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文檔簡介
第十三章內(nèi)能
一、單選題
1.登山隊員常攜帶戶外爐具在高山上燒水喝,相較于山下,水的以下物理量不會發(fā)生變化
的是()
A.沸點B.比熱容C.重力勢能D.重力
2.關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說法正確的是()
A.內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體
B.溫度高的物體內(nèi)能一定大
C.物體的內(nèi)能增大,一定是吸收了熱量
D.0℃的冰熔化成0℃的水的過程中,內(nèi)能不變
3.A、B兩物體質(zhì)量相等、溫度均為20℃,甲、乙兩杯水質(zhì)量相等,溫度均為60℃,現(xiàn)將
放A入甲杯、B放入乙杯,熱平衡后甲杯水溫降低了5℃,乙杯水溫降低了10℃,不考慮
熱量的損失,則A、B兩物體的比熱容之比為()
A.1:2B.3:7C.2:3D.4:7
4.如圖所示,在試管內(nèi)裝適量水,用橡膠塞塞住管口,將水加熱一段時間后,橡膠塞被推
出,管口出現(xiàn)大量“白氣”,下列說法正確的是()
A.管口出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣
B.水蒸氣推出橡膠塞導(dǎo)致水蒸氣內(nèi)能增加
C.水被加熱的過程中,其內(nèi)能是通過做功的方式改變的
D.水蒸氣推出橡膠塞的過程中,橡膠塞的機械能是由水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化來的
5.下列現(xiàn)象能說明分子做無規(guī)則運動的是()
A.塵土飛揚B.花香滿園
C.秋天落葉紛飛D.細(xì)雨綿綿
6.關(guān)于改變內(nèi)能的說法,正確的是()
A.做功一定可以改變物體的內(nèi)能
B.剎車過程中,剎車片溫度升高是通過做功改變物體內(nèi)能的
C.冬天往手上哈氣取暖是通過做功改變物體內(nèi)能
D.摩擦生熱是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的
7.火爐上剛燒開的一壺水,倒進一只普通的玻璃茶杯,盛滿開水的茶杯冷卻到室溫時
[c水=4.2x103焦/(千克.七)],放出的熱量大約為()
A.8x1(/焦B.8xl()5焦C.8x10,焦D.8xl()3焦
8.熱平衡,指同外界接觸的物體,其內(nèi)部溫度各處均勻且等于外界溫度的狀況。在熱平衡
時,物體各部分以及物體同外界之間都沒有熱量交換,即嬴=。放。將400g、5℃的冷水與
200g、80℃的熱水混合(與外界無熱量交換),混合后的溫度是()
A.30℃B.37.5℃C.60℃D.70℃
9.20世紀(jì)初,科學(xué)家在探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷程中取得了突破性進展。最終盧瑟福通過a粒子
散射實驗驗證了以下哪個原子結(jié)構(gòu)模型()
10.兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量不同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱
時間關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖線可知()
A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同
C.加熱時間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
試卷第2頁,共6頁
D.加熱時間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多
二、填空題
11.已知水的比熱容為4.2xl03j/(kg「c),將4kg的水倒掉一半,剩下的水的比熱容是
J/(kg「C);1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,初溫為30℃、質(zhì)量為200g的水吸收J(rèn)的熱量后溫度將升
高50℃o
12.初溫為30℃、質(zhì)量為2kg的水溫度升高到50℃時,需要吸收的熱量為Jo現(xiàn)在
將2kg的水倒掉一半,剩下的水的比熱容(選填“變大”、“變小”或“不變”)。若水凝
固成冰則比熱容(選填“變大”、“變小”或“不變”)。已知水的比熱容為4.2X103J/
(kg,℃)0
13.如圖所示是一種“網(wǎng)紅產(chǎn)品”——迷你型爆米花鍋。將少量玉米放入鍋內(nèi),扣緊鍋蓋,用
酒精燈加熱,通過的方式增加物體內(nèi)能,待鍋內(nèi)達到一定氣壓后,打開鍋蓋,同時鍋
內(nèi)氣體對外做功,溫度(填“升高”、“降低”或“不變”)。
14.在探究“影響物質(zhì)放熱能力的因素”時,分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進行實驗,并
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出圖象,如圖.水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等,分析圖象可
以得出:物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為J/(kg-℃)o[c水=4.2xl03j/(kg.℃)]
15.如圖所示,是王亞平老師在天宮課堂中演示的兩個實驗。甲圖實驗中,由兩個液滴自動
搭接成“液橋”,“液橋”的形成表明了分子間存在。乙圖實驗中,葉光富將冰墩墩平推
給王亞平,冰墩墩脫手后,近似做勻速直線運動,若在地球上進行這一實驗,物體由于受到
作用,將會沿拋物線落向地面。
三、實驗題
16.小明探究冰的熔化特點,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。
物質(zhì)熔化時間(min)
冰5
蔡3
甲丙
(1)如圖甲所示,他將碎冰裝入試管,并未用酒精燈加熱,而是直接放在空氣中受熱,是
因為這樣可以使試管中的冰受熱均勻,而且冰溫度升高速度比“水浴法”―(“快”或“慢”),
便于觀察實驗的現(xiàn)象和記錄各個時刻的溫度;
(2)根據(jù)圖像乙發(fā)現(xiàn)第0~5min內(nèi)比第15~20min內(nèi)溫度升高得快,這是因為在0~5min這
段過程中物質(zhì)的一較??;
(3)另一組同學(xué)為了探究不同晶體熔化時吸收的熱量是否相同,在相同的燒杯中分別裝上
60g的冰和蔡,用—的酒精加熱(“相同”或“不同”),測出它們?nèi)刍^程所用的時間如圖丙
所示。由此可知,質(zhì)量相同的不同晶體熔化時吸收的熱量是("相同''或“不同”)的。
17.如圖甲、乙是探究“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗裝置,在兩個相同的燒杯中分別裝入
質(zhì)量相等的A、B兩種液體,并用相同的酒精燈和相同的溫度計同時進行了實驗。
試卷第4頁,共6頁
.)/“M
.液體1-B液體卜——
fcfcB
甲乙丙
(1)圖甲、乙實驗裝置中,還需要的測量儀器是O加熱時,緩慢地攪動玻璃棒,這是
為了使A、B兩種液體;
(2)經(jīng)實驗得到了如表格所記錄的兩組數(shù)據(jù)。分析實驗數(shù)據(jù)可知:升高相同的溫度,A液
體吸收的熱量(選填“大于”、“小于”或“等于“)B液體吸收的熱量;(選填“A”
或"B”)液體的吸熱能力更強。在物理學(xué)中,我們用這一物理量來描述物質(zhì)的這種特性;
加熱時間/min01234
A2024.1283236
溫度/℃
B20222426.128
(3)實驗后,同學(xué)們對圖甲、乙的裝置進行了改進,將分別裝有相等質(zhì)量A、B液體的同
種試管放在同一個燒杯中用水加熱,如圖丙所示,這樣做的好處是使液體受熱均勻和。
四、計算題
18.質(zhì)量為500克的鐵鍋中放有3千克的水,把它們從15℃加熱到90℃,需要多少熱量?
19.現(xiàn)在有些學(xué)校還是用干木柴燒開水供給學(xué)生飲用。在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,若每次將100kg.
20℃的水燒開,需要8kg的干木柴。(已知水的比熱容為4.2xl03j/(kgJc),干木柴的熱
值為1.2x1CTJ/kg),求:
(1)水吸收的熱量;
(2)干木柴完全燃燒放出的熱量;
(3)此灶鍋的效率。
五、作圖題
20.如圖是冰的熔化曲線圖,已知冰在第6分鐘全部熔化,請畫出第6至8分鐘的大致
圖線。
試卷第6頁,共6頁
參考答案:
1.B
2.A
3.B
4.D
5.B
6.B
7.C
8.A
9.C
10.A
11.4.2xlO3J/(kg*℃)4.2X104
12.1.68X10
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