2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第2章 巖石圈與地表形態(tài) 第3節(jié) 地表形態(tài)與人類活動(dòng)教案 湘教版選擇性必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第2章巖石圈與地表形態(tài)第3節(jié)地表形態(tài)與人類活動(dòng)教案湘教版選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：地表形態(tài)與人類活動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中地理，湘教版選擇性必修第一冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第1周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解地表形態(tài)的基本類型及成因。

2.掌握人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查和地理觀察能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本第2章第3節(jié)內(nèi)容：地表形態(tài)的分類與成因，人類活動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系。

2.實(shí)際案例分析：以我國(guó)某地為實(shí)例，分析人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。

四、教學(xué)過程

第1課時(shí)：

1.導(dǎo)入：通過圖片展示不同地表形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生思考地表形態(tài)的成因。

2.新課導(dǎo)入：介紹地表形態(tài)的分類及成因。

3.案例分析：分析我國(guó)某地的地表形態(tài)及其成因。

4.課堂討論：讓學(xué)生分享自己了解的地表形態(tài)及其成因。

第2課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上一課時(shí)地表形態(tài)的分類及成因。

2.新課導(dǎo)入：介紹人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。

3.案例分析：以我國(guó)某地為實(shí)例，分析人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。

4.實(shí)踐調(diào)查：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，觀察人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。

5.課堂討論：各組分享調(diào)查結(jié)果，總結(jié)人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂問答：檢查學(xué)生對(duì)地表形態(tài)分類及成因的理解。

2.實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)地調(diào)查中的觀察和分析能力。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)題目，鞏固學(xué)生對(duì)地表形態(tài)與人類活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

六、教學(xué)資源

1.圖片素材：不同地表形態(tài)的圖片。

2.實(shí)地調(diào)查：需要具備實(shí)地考察的條件。

3.教材：湘教版選擇性必修第一冊(cè)。

七、教學(xué)建議

1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查加深對(duì)地表形態(tài)與人類活動(dòng)的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的地理觀察和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.地理觀察能力：通過觀察不同地表形態(tài)的圖片和實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和描述地表形態(tài)的特點(diǎn)及變化，提高地理觀察能力。

2.地理思維能力：通過分析地表形態(tài)的成因和人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析地理問題的能力，提高地理思維能力。

3.地理實(shí)踐能力：通過實(shí)地調(diào)查和觀察，讓學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀：通過分析人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，提高人地協(xié)調(diào)觀。

5.區(qū)域認(rèn)知：通過研究特定地區(qū)的地表形態(tài)及其成因，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從區(qū)域的角度認(rèn)識(shí)地理問題，提高區(qū)域認(rèn)知能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地表形態(tài)的分類及成因。

2.人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。

3.實(shí)地調(diào)查與觀察能力。

難點(diǎn)：

1.地表形態(tài)成因的復(fù)雜性及理解。

2.人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)影響的具體分析。

3.實(shí)踐調(diào)查與觀察方法的運(yùn)用。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示各種地表形態(tài)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解地表形態(tài)的分類及成因。

2.通過案例分析，讓學(xué)生具體分析人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，結(jié)合實(shí)際實(shí)例，提高理解能力。

3.組織實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生親身參與，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄和分析地表形態(tài)及人類活動(dòng)的關(guān)系，提高實(shí)踐能力。

4.在實(shí)踐調(diào)查前，給予學(xué)生明確的調(diào)查目的和方法指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行觀察和記錄。

5.教師在實(shí)地調(diào)查過程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決調(diào)查過程中遇到的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)等）。

-地球儀或地形模型。

-實(shí)地考察所需的交通工具和戶外裝備。

2.課程平臺(tái)：

-校內(nèi)的教學(xué)管理系統(tǒng)。

-地理學(xué)習(xí)相關(guān)的在線平臺(tái)或軟件（如地圖導(dǎo)航軟件等）。

3.信息化資源：

-與地表形態(tài)及人類活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件。

-相關(guān)的電子書籍和學(xué)術(shù)文章。

4.教學(xué)手段：

-小組討論。

-案例分析。

-實(shí)地考察和觀察。

-課堂問答和互動(dòng)。

5.輔助材料：

-學(xué)生調(diào)查表。

-地圖和圖表。

-實(shí)地考察指南和安全須知。

6.教材：

-湘教版選擇性必修第一冊(cè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地表形態(tài)與人類活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道地表形態(tài)與人類活動(dòng)之間的關(guān)系嗎？它們是如何相互影響的？”

展示一些關(guān)于地表形態(tài)與人類活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地表形態(tài)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地表形態(tài)與人類活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地表形態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地表形態(tài)的基本概念、類型和成因。

過程：

講解地表形態(tài)的定義，包括其主要類型如平原、山地、高原等。

詳細(xì)介紹地表形態(tài)的成因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地表形態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地表形態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地表形態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地表形態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地表形態(tài)解決實(shí)際問題。

4.人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)影響的學(xué)習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人類活動(dòng)如何影響地表形態(tài)。

過程：

講解人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，包括農(nóng)業(yè)、城市化、采礦等。

分析人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的具體案例，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)與地表形態(tài)之間的相互關(guān)系。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)影響的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地表形態(tài)與人類活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地表形態(tài)與人類活動(dòng)的相互關(guān)系及其意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地表形態(tài)的類型、成因，以及人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響等。

強(qiáng)調(diào)地表形態(tài)與人類活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地表形態(tài)與人類活動(dòng)的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地表形態(tài)與人類活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握地表形態(tài)的基本類型，如平原、山地、高原等，以及它們的成因和特點(diǎn)。他們還能夠了解人類活動(dòng)如何影響地表形態(tài)，包括農(nóng)業(yè)、城市化、采礦等。

2.地理觀察能力：通過觀察圖片、視頻和實(shí)地考察，學(xué)生將提高地理觀察能力，學(xué)會(huì)觀察和描述地表形態(tài)的特點(diǎn)及變化。

3.地理思維能力：通過分析地表形態(tài)的成因和人類活動(dòng)的影響，學(xué)生將培養(yǎng)分析地理問題的能力，提高地理思維能力。

4.地理實(shí)踐能力：通過參與實(shí)地調(diào)查和觀察，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高地理實(shí)踐能力。

5.人地協(xié)調(diào)觀：通過分析人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到人類與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，提高人地協(xié)調(diào)觀。

6.區(qū)域認(rèn)知：通過研究特定地區(qū)的地表形態(tài)及其成因，學(xué)生將學(xué)會(huì)從區(qū)域的角度認(rèn)識(shí)地理問題，提高區(qū)域認(rèn)知能力。

7.合作與交流能力：在小組討論和課堂展示過程中，學(xué)生將培養(yǎng)合作能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人交流和分享自己的想法和觀點(diǎn)。

8.問題解決能力：通過分析真實(shí)案例和解決實(shí)際問題，學(xué)生將提高問題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)自主閱讀教材和查找相關(guān)資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

10.對(duì)地理學(xué)科的興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將激發(fā)對(duì)地理學(xué)科的興趣，認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的重要性和實(shí)用性。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地表形態(tài)的分類（平原、山地、高原等）

-地表形態(tài)的成因（地質(zhì)作用、氣候變化等）

-人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響（農(nóng)業(yè)、城市化、采礦等）

2.關(guān)鍵詞：

-地表形態(tài)、分類、成因、人類活動(dòng)、影響

3.關(guān)鍵句：

-"地表形態(tài)是地球表面的各種地形特征，它們由地質(zhì)作用和氣候變化等因素共同塑造。"

-"人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)產(chǎn)生重要影響，如農(nóng)業(yè)開墾、城市建設(shè)、采礦等。"

-"地表形態(tài)的變化不僅影響人類生活，也影響著地球的環(huán)境和生態(tài)。"

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體來突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加板書的視覺效果。

-插入相關(guān)的圖片或圖示，如地形圖、人類活動(dòng)示意圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-在板書中加入有趣的地理事實(shí)或案例，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)地表形態(tài)與人類活動(dòng)的理解和應(yīng)用。

-布置作業(yè)時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)踐能力和人地協(xié)調(diào)觀。

-作業(yè)內(nèi)容包括：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，如地表形態(tài)的分類、成因，人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響等。

-分析一個(gè)具體的地表形態(tài)案例，說明其成因和人類活動(dòng)的影響。

-結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，討論人類活動(dòng)如何影響當(dāng)?shù)氐牡乇硇螒B(tài)，并提出改進(jìn)建議。

-繪制一幅地表形態(tài)的示意圖，標(biāo)注其分類、成因和人類活動(dòng)的影響。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題