《主題二巧手翻花繩》（教學設(shè)計）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版

《主題二巧手翻花繩》（教學設(shè)計）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版主備人備課成員教材分析《主題二巧手翻花繩》是2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過學習翻花繩的技巧和方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新意識。課程以實踐活動為主，讓學生在動手操作的過程中，體驗翻花繩的樂趣，提高學生的動手能力和實踐能力。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，學生可以通過學習翻花繩，培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)新意識。在教學過程中，教師需要引導學生積極參與實踐活動，指導學生掌握翻花繩的基本技巧和方法，同時鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的翻花繩作品。

在教學過程中，教師需要注重學生的安全問題，確保學生在實踐活動中的安全。同時，教師還需要關(guān)注學生的學習情況，及時給予學生反饋和指導，幫助學生提高學習效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括實踐創(chuàng)新能力和團隊合作意識。通過學習翻花繩的技巧和方法，學生能夠培養(yǎng)自己的動手操作能力，提高實踐創(chuàng)新能力。在實踐活動過程中，學生需要與他人合作，共同完成翻花繩的創(chuàng)作，從而培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。同時，通過參與實踐活動，學生能夠培養(yǎng)自己的耐心和毅力，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：學生能夠掌握翻花繩的基本技巧和方法，創(chuàng)作出屬于自己的翻花繩作品。

難點：學生能夠靈活運用翻花繩技巧，創(chuàng)作出復雜且獨特的花式。

解決辦法：

1.針對重點，通過示范和講解，讓學生清晰地了解翻花繩的基本技巧和方法。

2.針對難點，引導學生進行分組練習，相互學習，共同突破創(chuàng)作中的難題。同時，教師提供必要的指導，幫助學生掌握翻花繩的復雜技巧。

3.在實踐活動中，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)作出獨特的翻花繩作品。

4.組織展示和分享環(huán)節(jié)，讓學生展示自己的作品，互相學習和借鑒，進一步提高學生的技能水平。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、翻花繩道具、展示臺、投影儀、計算機等。

2.課程平臺：遼師大版三年級上冊綜合實踐活動教材。

3.信息化資源：教學課件、視頻教程、在線翻花繩教學資源等。

4.教學手段：講解、示范、實踐、分享、討論等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《主題二巧手翻花繩》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道翻花繩是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于翻花繩的視頻片段，讓學生初步感受翻花繩的魅力或特點。

簡短介紹翻花繩的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.翻花繩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解翻花繩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解翻花繩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹翻花繩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.翻花繩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解翻花繩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的翻花繩案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解翻花繩的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用翻花繩解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與翻花繩相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對翻花繩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)翻花繩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括翻花繩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)翻花繩在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用翻花繩。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于翻花繩的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課《主題二巧手翻花繩》的主要知識點包括以下幾個方面：

1.翻花繩的基本概念：翻花繩是一種傳統(tǒng)的民間游戲，通過繩子的翻轉(zhuǎn)和交織，創(chuàng)造出各種花式。它具有豐富的文化內(nèi)涵和深厚的歷史背景。

2.翻花繩的組成部分：翻花繩主要由繩子和手指組成。繩子可以是不同顏色、不同材質(zhì)的，手指則是操作翻花繩的工具。

3.翻花繩的原理：翻花繩的原理基于繩子的靈活性和手指的協(xié)調(diào)性。通過手指的翻轉(zhuǎn)和交織，可以使繩子創(chuàng)造出各種花式。

4.翻花繩的技巧：翻花繩的技巧包括基本的翻轉(zhuǎn)方法、花式的編織技巧和復雜的創(chuàng)新技巧。學生需要掌握這些技巧，才能創(chuàng)作出屬于自己的翻花繩作品。

5.翻花繩的創(chuàng)作方法：翻花繩的創(chuàng)作方法包括模仿和創(chuàng)新兩種。學生可以通過觀察和模仿他人的作品，學習和掌握基本的翻花繩技巧。同時，學生也可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的翻花繩作品。

6.翻花繩的應用：翻花繩不僅可以作為一種娛樂活動，還可以用于各種場合的表演和展示。此外，翻花繩還可以用于培養(yǎng)學生的動手能力、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)新意識。

7.翻花繩的安全注意事項：在翻花繩的過程中，學生需要注意安全，避免繩子傷人或自己受傷。教師需要對學生進行安全教育，并監(jiān)督學生的活動，確保學生的安全。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的學習目標是讓學生掌握翻花繩的基本技巧和方法，并創(chuàng)作出屬于自己的翻花繩作品。因此，作業(yè)布置應圍繞這一目標進行。

作業(yè)一：翻花繩技巧練習。學生需要在課后練習翻花繩的基本技巧，如翻轉(zhuǎn)、交織等，并嘗試創(chuàng)作出簡單的花式。

作業(yè)二：翻花繩創(chuàng)作實踐。學生需要利用所學的翻花繩技巧，創(chuàng)作出一個完整的翻花繩作品。作品應具有一定的難度和創(chuàng)意。

作業(yè)三：翻花繩作品展示與分析。學生需要將創(chuàng)作完成的翻花繩作品進行展示，并撰寫一份作品展示與分析的報告。報告中應包括作品的設(shè)計思路、創(chuàng)作過程、所用技巧等內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋

在學生提交作業(yè)后，教師應及時對作業(yè)進行批改和反饋。反饋時，教師應注意以下幾點：

首先，對于學生的作業(yè)一，教師應檢查學生是否掌握了翻花繩的基本技巧，如翻轉(zhuǎn)、交織等。對于存在的問題，教師應及時指出，并給予改進建議。

其次，對于學生的作業(yè)二，教師應關(guān)注學生創(chuàng)作的翻花繩作品是否具有難度和創(chuàng)意。對于作品中的優(yōu)點，教師應給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，教師應提出具體的建議，幫助學生提高創(chuàng)作水平。

最后，對于學生的作業(yè)三，教師應仔細閱讀學生的作品展示與分析報告，了解學生的設(shè)計思路、創(chuàng)作過程和所用技巧。對于報告中的不足之處，教師應給予修改建議，以促進學生的寫作能力提高。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生清晰地理解和掌握翻花繩的基本技巧和方法。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.翻花繩基本概念：介紹翻花繩的定義和特點，突出其作為一種傳統(tǒng)民間游戲的文化內(nèi)涵和趣味性。

2.翻花繩組成部分：列出翻花繩的主要組成部分，包括繩子和手指，并用示意圖展示其關(guān)系和作用。

3.翻花繩原理：簡要闡述翻花繩的原理，即繩子的靈活性和手指的協(xié)調(diào)性，以及如何通過手指的翻轉(zhuǎn)和交織創(chuàng)造出各種花式。

4.翻花繩技巧：列出翻花繩的基本技巧，如翻轉(zhuǎn)、交織等，并用圖示或步驟說明每種技巧的實現(xiàn)方法。

5.翻花繩創(chuàng)作方法：介紹翻花繩的創(chuàng)作方法，包括模仿和創(chuàng)新，以及如何將所學技巧應用于實際創(chuàng)作中。

6.翻花繩應用：說明翻花繩在不同場合的表演和展示用途，以及如何利用翻花繩培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。

7.翻花繩安全注意事項：提醒學生在翻花繩過程中應注意的安全問題，如避免繩子傷人或自己受傷等。

板書設(shè)計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，為了增加趣味性和藝術(shù)性，可以適當使用顏色、圖示和符號等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：

題目：請解釋翻花繩的基本概念，并列舉出翻花繩的兩種基本技巧。

答案：翻花繩是一種傳統(tǒng)的民間游戲，通過繩子的翻轉(zhuǎn)和交織，創(chuàng)造出各種花式?；炯记砂ǚD(zhuǎn)和交織。

2.例題二：

題目：請描述翻花繩的組成部分，并說明手指在翻花繩中的作用。

答案：翻花繩的組成部分包括繩子和手指。手指是操作翻花繩的工具，通過手指的翻轉(zhuǎn)和交織，可以使繩子創(chuàng)造出各種花式。

3.例題三：

題目：請解釋翻花繩的原理，并舉例說明如何通過手指的翻轉(zhuǎn)和交織創(chuàng)造出花式。

答案：翻花繩的原理基于繩子的靈活性和手指的協(xié)調(diào)性。通過手指的翻轉(zhuǎn)和交織，可以使繩子創(chuàng)造出各種花式。例如，通過手指的翻轉(zhuǎn)和交織，可以創(chuàng)造出簡單的花式如雙人翻花繩中的“雙龍出?！?。

4.例題四：

題目：請介紹翻花繩的創(chuàng)作方法，并舉例說明如何通過模仿和創(chuàng)新創(chuàng)作出翻花繩作品。

答案：翻花繩的創(chuàng)作方法包括模仿和創(chuàng)新。通過觀察和模仿他人的作品，學習和掌握基本的翻花繩技巧。同時，可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的翻花繩作品。例如，可以模仿他人的作品，然后在此基礎(chǔ)上添加新的元素，創(chuàng)作出新的翻花繩作品。

5.例題五：

題目：請說明翻花繩在不