管理會計(jì)課程設(shè)計(jì)

管理會計(jì)課程設(shè)計(jì)篇一：管理會計(jì)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)知識目標(biāo)：1.理解管理會計(jì)的基本概念、原則和方法；2.掌握成本性態(tài)分析、預(yù)算編制、標(biāo)準(zhǔn)成本控制和責(zé)任會計(jì)等核心內(nèi)容；3.了解管理會計(jì)在實(shí)際企業(yè)運(yùn)營中的應(yīng)用。技能目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用管理會計(jì)工具進(jìn)行成本計(jì)算和性態(tài)分析；2.培養(yǎng)學(xué)生編制和實(shí)施預(yù)算的能力；3.提高學(xué)生分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，為企業(yè)決策提供支持的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對管理會計(jì)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和責(zé)任感；3.培養(yǎng)學(xué)生具備誠實(shí)、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)。課程性質(zhì)分析：本課程為高中年級的選修課程，旨在讓學(xué)生了解和掌握管理會計(jì)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用會計(jì)信息進(jìn)行決策的能力。學(xué)生特點(diǎn)分析：高中年級的學(xué)生具備一定的邏輯思維和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對實(shí)際案例和操作具有較強(qiáng)的興趣。教學(xué)要求：1.理論聯(lián)系實(shí)際，注重案例分析；2.創(chuàng)設(shè)互動式教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生提問和討論；3.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.管理會計(jì)基本概念與原則-介紹管理會計(jì)的定義、功能、基本原則；-理解管理會計(jì)與財(cái)務(wù)會計(jì)的區(qū)別。2.成本性態(tài)分析-學(xué)習(xí)固定成本、變動成本、半固定成本等概念；-掌握成本性態(tài)分析的方法及應(yīng)用。3.預(yù)算編制-詳解預(yù)算的概念、種類和編制方法；-實(shí)踐操作：編制銷售預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算、成本預(yù)算等。4.標(biāo)準(zhǔn)成本控制-介紹標(biāo)準(zhǔn)成本的概念、制定方法；-學(xué)習(xí)成本差異分析及其應(yīng)用。5.責(zé)任會計(jì)-理解責(zé)任會計(jì)的原理、實(shí)施方法；-分析責(zé)任中心及其評價。6.管理會計(jì)應(yīng)用案例-分析實(shí)際企業(yè)案例，理解管理會計(jì)在企業(yè)經(jīng)營決策中的作用；-討論案例，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：第1-2周：管理會計(jì)基本概念與原則；第3-4周：成本性態(tài)分析；第5-6周：預(yù)算編制；第7-8周：標(biāo)準(zhǔn)成本控制；第9-10周：責(zé)任會計(jì)；第11-12周：管理會計(jì)應(yīng)用案例。教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：《管理會計(jì)》第1章：基本概念與原則；第2章：成本性態(tài)分析；第3章：預(yù)算編制；第4章：標(biāo)準(zhǔn)成本控制；第5章：責(zé)任會計(jì)；第6章：管理會計(jì)應(yīng)用案例。三、教學(xué)方法1.講授法：-對于管理會計(jì)的基本概念、原則和理論知識，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。-講授過程中注重邏輯性和條理性，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生易于理解和掌握。2.討論法：-在預(yù)算編制、標(biāo)準(zhǔn)成本控制等章節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵發(fā)表不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。-教師引導(dǎo)討論方向，確保討論內(nèi)容與課程目標(biāo)相符。3.案例分析法：-選擇具有代表性的管理會計(jì)案例，讓學(xué)生分析并解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。-通過案例分析，使學(xué)生深入理解管理會計(jì)在企業(yè)管理中的重要作用。4.實(shí)驗(yàn)法：-在成本性態(tài)分析、預(yù)算編制等環(huán)節(jié)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手操作，加深對理論知識的理解。-教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題。5.互動式教學(xué)：-創(chuàng)設(shè)互動式教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生提問、分享觀點(diǎn)，提高課堂參與度。-教師與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時互動，解答疑問，鞏固知識點(diǎn)。6.情景教學(xué)法：-設(shè)定企業(yè)實(shí)際運(yùn)營場景，讓學(xué)生模擬企業(yè)決策，培養(yǎng)其運(yùn)用管理會計(jì)知識解決實(shí)際問題的能力。-教師評價學(xué)生表現(xiàn)，給予反饋，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。7.小組合作學(xué)習(xí)：-將學(xué)生分組，完成課程項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。-教師對小組項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)和評價，確保學(xué)習(xí)效果。8.自主學(xué)習(xí)：-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源和教材，拓展知識面。-教師提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)評估1.平時表現(xiàn)：-評估學(xué)生課堂參與度，包括提問、回答問題、小組討論等，占總評成績的20%。-關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神及溝通能力，給予及時反饋。2.作業(yè)：-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識鞏固和實(shí)踐操作，占總評成績的30%。-作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。3.考試：-設(shè)定期中、期末考試，考核學(xué)生對管理會計(jì)知識的掌握程度，占總評成績的50%。-考試內(nèi)容涵蓋課程重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重考查學(xué)生的理論運(yùn)用和實(shí)踐操作能力。4.案例分析報告：-學(xué)生需提交案例分析報告，評估其分析問題、解決問題的能力，占實(shí)踐操作成績的30%。-教師對報告進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的分析能力。5.小組項(xiàng)目：-小組項(xiàng)目成果作為評估學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際操作能力的重要依據(jù)，占實(shí)踐操作成績的40%。-教師評價項(xiàng)目完成質(zhì)量，給予小組整體評分。6.課堂實(shí)驗(yàn)報告：-學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后需提交實(shí)驗(yàn)報告，占總評成績的10%。-教師評估報告內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。7.自主學(xué)習(xí)報告：-學(xué)生提交自主學(xué)習(xí)報告，展示其拓展知識的學(xué)習(xí)成果，占總評成績的10%。-教師對報告進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)。8.綜合評估：-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試、案例分析報告、小組項(xiàng)目、課堂實(shí)驗(yàn)報告和自主學(xué)習(xí)報告，對學(xué)生進(jìn)行綜合評估。-評估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)安排1.教學(xué)進(jìn)度：-課程共計(jì)12周，每周2課時，共計(jì)24課時。-按照教學(xué)內(nèi)容安排，確保每個知識點(diǎn)都有充足的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。-第1-10周，每周完成一個教學(xué)模塊，最后兩周進(jìn)行復(fù)習(xí)和考試。2.教學(xué)時間：-課時安排在學(xué)生精力充沛的時間段，如上午或下午。-避免與其他重要課程或活動沖突，確保學(xué)生能專心學(xué)習(xí)。-考試周提前安排，避免與其他科目考試時間重疊。3.教學(xué)地點(diǎn)：-理論課程在多媒體教室進(jìn)行，方便教師使用PPT、視頻等教學(xué)資源。-實(shí)踐操作和小組討論在實(shí)驗(yàn)室或討論室進(jìn)行，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐和交流環(huán)境。4.學(xué)生實(shí)際情況考慮：-根據(jù)學(xué)生的作息時間，合理調(diào)整課程時間，避免影響學(xué)生休息。-考慮學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)案例和項(xiàng)目，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。5.教學(xué)資源利用：-充分利用課本、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)際案例等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。-安排課外閱讀和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動拓展知識面。6.教學(xué)反饋：-定期收集學(xué)生對教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，針對性地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。7.復(fù)習(xí)與考試安排：-在課程結(jié)束前安排復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。-期末考試提前通知，讓學(xué)生有充足的時間進(jìn)行備考。篇二：管理會計(jì)理論學(xué)習(xí)心得

管理會計(jì)理論學(xué)習(xí)心得：

本學(xué)期在劉老師的悉心講解下，我對管理會計(jì)理論研究的發(fā)展及模式創(chuàng)新、成本控制理論與方法創(chuàng)新研究、無形資產(chǎn)管理會計(jì)、預(yù)算管理創(chuàng)新、新風(fēng)險投融資管理會計(jì)等幾方面知識有了全新的了解及掌握。并且在本課程學(xué)習(xí)中的有關(guān)“秦池”案例的探討中收獲頗豐。以下是我對知識的回顧及總結(jié)：

一、管理會計(jì)理論研究的發(fā)展及模式創(chuàng)新

狹義的管理會計(jì)是將管理會計(jì)從依附于財(cái)務(wù)會計(jì)提升到與財(cái)務(wù)會計(jì)并立的地位，并涵蓋了標(biāo)準(zhǔn)成本、預(yù)算控制、差異分析和內(nèi)部控制等；廣義的管理會計(jì)則是以美國全國會計(jì)師聯(lián)合會下設(shè)的管理會計(jì)實(shí)務(wù)委員會為代表，認(rèn)為管理會計(jì)涵蓋關(guān)于企業(yè)內(nèi)部計(jì)劃、評價、控制，以及確保企業(yè)資源的合理使用和經(jīng)營責(zé)任所需要財(cái)務(wù)信息的確認(rèn)、計(jì)量、歸集、分析、編報、解釋和傳遞等所有過程。而管理會計(jì)理論體系的發(fā)展經(jīng)歷了五個階段：“控制現(xiàn)在和籌劃未來”的理論體系創(chuàng)立–從支持經(jīng)營決策到支持戰(zhàn)略決策—從物本管理到人本和智本管理—預(yù)算管理創(chuàng)新與管理會計(jì)系統(tǒng)整合—企業(yè)核心能力和智力資本管理會計(jì)。

二、成本控制理論與方法創(chuàng)新研究

八大基本理論范疇分為前提性認(rèn)識和應(yīng)用性理論范疇兩部分。前提性認(rèn)識包括成本意識和成本效益理念；應(yīng)用性理論范疇包含成本節(jié)省、成本避免、廣義成本控制、成本筑入、成本計(jì)算（計(jì)算方法、計(jì)算基礎(chǔ)、計(jì)算對象、計(jì)算方式）和成本元（經(jīng)營戰(zhàn)術(shù)和經(jīng)營戰(zhàn)略）。在課程中主要學(xué)習(xí)了作業(yè)成本法，并深入了解了作業(yè)成本法、變動成本法和完全成本法三者的計(jì)算原理及區(qū)別。

以日本企劃為著手點(diǎn)，對比美日成本管理模式、中日成本管理模式，探討對我國成本管理的啟示。日本成本企劃運(yùn)用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)階段，首先根據(jù)市場調(diào)查，立足于顧客滿意估計(jì)未來市場上潛在顧客可以接受的價格，減去企業(yè)設(shè)定的目標(biāo)利潤，計(jì)算出目標(biāo)成本。再利用“成本筑入”的思想，將原材料等的成本模擬筑入到產(chǎn)品成本。最后，比較產(chǎn)品成本與目標(biāo)成本，如果產(chǎn)品成本超過了目標(biāo)成本，則重新設(shè)計(jì)，直到產(chǎn)品成本低于目標(biāo)成本。

篇三：管理會計(jì)課程設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容依據(jù)《管理會計(jì)》教材第五章“成本計(jì)算與分析”，主要包括以下內(nèi)容：1.成本的基本概念與分類；2.成本核算的方法與程序；3.變動成本與固定成本的區(qū)別及計(jì)算；4.成本分析的方法與應(yīng)用；5.作業(yè)成本法的基本原理及計(jì)算。通過對本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握成本計(jì)算與分析的基本方法，能夠?qū)ζ髽I(yè)生產(chǎn)過程中的成本進(jìn)行有效管理與控制，為經(jīng)營決策提供有力支持。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際案例，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高管理會計(jì)素養(yǎng)。2、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課程進(jìn)一步深入探討以下內(nèi)容：1.標(biāo)準(zhǔn)成本制度及其應(yīng)用；2.成本差異分析，包括材料、人工和制造費(fèi)用差異；3.責(zé)任會計(jì)原理及其在組織中的實(shí)施；4.短期與長期成本決策分析；5.量本利分析及其在企業(yè)經(jīng)營決策中的應(yīng)用。這些教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生理解管理會計(jì)在成本控制、決策分析和績效評價中的作用，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高企業(yè)的管理效率和經(jīng)濟(jì)效益。3、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課程將重點(diǎn)講授以下內(nèi)容：1.競爭環(huán)境下的成本策略；2.預(yù)算編制與控制，包括銷售預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算和現(xiàn)金預(yù)算等；3.財(cái)務(wù)報表分析，關(guān)注對成本和利潤的影響；4.投資決策分析，包括資本預(yù)算和項(xiàng)目評估；5.價值鏈分析及其在成本優(yōu)化中的應(yīng)用。通過這些教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生將能夠從戰(zhàn)略層面理解管理會計(jì)的重要性，掌握預(yù)算編制和財(cái)務(wù)分析的方法，以及如何在企業(yè)戰(zhàn)略決策中運(yùn)用管理會計(jì)工具，為企業(yè)創(chuàng)造價值。4、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課程將拓展以下教學(xué)內(nèi)容：1.質(zhì)量成本的概念與分類，以及質(zhì)量管理對成本的影響；2.環(huán)境成本與綠色會計(jì)的基礎(chǔ)知識；3.知識產(chǎn)權(quán)成本與無形資產(chǎn)的管理；4.企業(yè)風(fēng)險管理中的成本因素分析；5.信息技術(shù)在管理會計(jì)中的應(yīng)用，如ERP系統(tǒng)的成本管理模塊。這些內(nèi)容旨在使學(xué)生認(rèn)識到管理會計(jì)在新興領(lǐng)域和復(fù)雜商業(yè)環(huán)境中的重要作用，提升他們在多元化、動態(tài)化市場條件下的成本管理能力和戰(zhàn)略思維。5、