八年級道德與法治上冊 第一單元 不斷完善自我 第1課 自我控制很重要 把握內心的方向教學設計 陜教版

八年級道德與法治上冊第一單元不斷完善自我第1課自我控制很重要把握內心的方向教學設計陜教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級道德與法治上冊第一單元不斷完善自我第1課自我控制很重要把握內心的方向教學設計陜教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為陜教版八年級道德與法治上冊第一單元第1課“自我控制很重要，把握內心的方向”。具體內容包括：

1.認識自我控制的重要性：讓學生了解自我控制在個人成長過程中的作用，以及如何通過自我控制來提高自身的素質和能力。

2.學會自我控制的方法：引導學生掌握一些有效的自我控制方法，如設立目標、時間管理、情緒調節(jié)等，以培養(yǎng)良好的自我控制能力。

3.培養(yǎng)良好的生活習慣：教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣，如按時作息、合理飲食、鍛煉身體等，從而有助于提高自我控制力。

4.塑造積極心態(tài)：教授學生如何保持積極的心態(tài)，面對困難和挫折時能夠保持冷靜和自信，從而更好地實現(xiàn)自我控制。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.聯(lián)系學生的生活實際：課程內容緊密結合學生的生活實際，讓學生能夠從自身出發(fā)，認識到自我控制的重要性。

2.鞏固道德與法治基礎知識：本節(jié)課內容與道德與法治基礎知識相結合，引導學生正確處理個人與集體的關系，培養(yǎng)良好的道德品質。

3.提升學生自主學習能力：通過小組討論、案例分析等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.自我認知：通過教學，幫助學生正確認識自我，理解自我控制的重要性，提高自我反省和自我評估的能力。

2.情感管理：引導學生學會調節(jié)和控制自己的情緒，保持積極的心態(tài)，面對困難和挫折時能夠保持冷靜和自信。

3.社會責任：培養(yǎng)學生具有社會責任感和公民意識，使其能夠更好地適應社會，與他人和諧相處，為社會做出貢獻。

4.問題解決：通過小組討論、案例分析等教學方法，培養(yǎng)學生運用道德與法治知識解決問題的能力，提高其獨立思考和批判性思維能力。

5.法治意識：讓學生了解和掌握法律知識，增強法治意識，自覺遵守法律，維護社會公平正義。學情分析本節(jié)課的對象為八年級的學生，他們已經具有一定的道德與法治基礎知識，對于自我認知、情感管理、社會責任等方面有一定的了解。但在問題解決和法治意識方面，部分學生可能還存在一定的困難。

1.知識層面：學生在之前的學習中，已經接觸過一些與自我認知、情感管理相關的知識，對于本節(jié)課的內容有一定的認知基礎。然而，在問題解決和法治意識方面，學生的知識儲備還不夠充分，需要通過本節(jié)課的學習進一步強化。

2.能力層面：大部分學生具備基本的學習能力，能夠獨立思考和批判性思維。但在實際操作中，部分學生可能存在一定的困難，如分析問題不深入、解決問題的方法不夠靈活等。因此，在教學過程中，需要關注這部分學生的學習需求，給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>

3.素質層面：學生的道德素質和社會責任感較強，能夠自覺遵守法律，關心社會問題。但在面對復雜的社會現(xiàn)象時，部分學生可能存在一定的迷茫和困惑，需要通過本節(jié)課的學習，進一步提高他們的道德與法治素養(yǎng)。

4.行為習慣方面：學生在學習過程中，部分學生可能存在注意力不集中、學習自覺性不夠等問題。這對課程學習產生了一定的影響，教師需要關注這部分學生的學習狀態(tài)，采取有效的教學策略，提高他們的學習效果。

5.影響因素：學生的學習興趣、家庭背景、個人經歷等都會對課程學習產生一定的影響。教師需要關注這些因素，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級道德與法治上冊》第一單元第1課“自我控制很重要，把握內心的方向”的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行直觀展示和解釋，增強學生的學習興趣和理解能力。例如，可以準備一些關于自我控制方法和良好生活習慣的圖片和圖表，以及一些相關的小視頻片段，以幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了關于情緒調節(jié)的實驗，需要準備相應的實驗器材，如情緒卡片、情緒表達工具等，并確保學生能夠在實驗過程中安全地進行操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行適當?shù)牟贾谩＠?，可以根?jù)小組討論和實驗操作的需要，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，為學生的合作學習和實踐操作提供良好的空間環(huán)境。同時，也可以在教室內布置一些與課程內容相關的展板或海報，以激發(fā)學生的學習興趣和思考。

5.教學工具：準備好教師教學所需的教具，如黑板、粉筆、投影儀、電腦等，以便進行教學演示和講解。同時，確保投影儀和電腦設備的正常運行，提前準備好教學PPT或其他多媒體教學資源。

6.學習指導資料：為學生準備一些學習指導資料，如學習指南、思考題、練習題等，以便學生在課堂外進行自主學習和鞏固知識。

7.反饋評價工具：準備一些評價工具，如學習評估表、小組討論評價表等，以便對學生的學習情況進行及時的反饋和評價，幫助學生了解自己的學習進展和不足之處。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“自我控制的重要性”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“自我控制的重要性”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“自我控制的重要性”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“自我控制的重要性”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“自我控制的重要性”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握自我控制技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗自我控制知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“自我控制的重要性”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握自我控制技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“自我控制的重要性”知識點，掌握自我控制技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“自我控制的重要性”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“自我控制的重要性”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“自我控制的重要性”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-自我控制的重要性：介紹自我控制的概念、作用以及如何培養(yǎng)自我控制能力。

-情緒管理：提供關于情緒管理的方法和技巧，幫助學生更好地控制自己的情緒。

-良好生活習慣的培養(yǎng)：介紹如何培養(yǎng)良好的生活習慣，包括作息、飲食、鍛煉等方面。

-積極心態(tài)的塑造：提供塑造積極心態(tài)的方法和技巧，幫助學生面對困難和挫折時保持冷靜和自信。

-問題解決的策略：介紹問題解決的步驟和方法，幫助學生運用道德與法治知識解決問題。

-法治意識的培養(yǎng)：介紹法治意識的概念、作用以及如何培養(yǎng)法治意識。

2.拓展建議：

-閱讀有關自我控制和情緒管理的書籍，如《自控力》、《情緒管理》等，加深對自我控制和情緒管理知識的理解。

-觀看有關良好生活習慣和積極心態(tài)塑造的紀錄片或視頻，如《生活習慣的力量》、《積極心態(tài)的力量》等，提高對良好生活習慣和積極心態(tài)的認識。

-參加有關問題解決和法治意識的活動或講座，如問題解決工作坊、法治教育講座等，提升問題解決和法治意識的能力。

-進行有關自我控制和情緒管理的實踐活動，如情緒日記、自我控制挑戰(zhàn)等，增強自我控制和情緒管理的能力。

-加入有關良好生活習慣和積極心態(tài)的社群或論壇，與其他同學交流學習經驗，共同提升良好生活習慣和積極心態(tài)的水平。

-利用在線資源，如教育平臺、圖書館等，查找有關問題解決和法治意識的資料，拓寬知識視野。

-開展有關自我控制和情緒管理的課題研究，深入探索自我控制和情緒管理的重要性，提升自我控制和情緒管理的能力。典型例題講解1.例題一：請列舉出三種有效的自我控制方法。

答案：設立目標、時間管理、情緒調節(jié)。

2.例題二：請簡述自我控制在個人成長過程中的作用。

答案：自我控制在個人成長過程中起著至關重要的作用。首先，自我控制有助于提高個人的自律能力，使個人能夠更好地遵守規(guī)則和紀律。其次，自我控制有助于個人形成良好的習慣，如按時作息、合理飲食等，從而有助于個人的身體健康和心理健康。最后，自我控制有助于個人更好地管理自己的情緒，保持積極的心態(tài)，面對困難和挫折時能夠保持冷靜和自信。

3.例題三：請解釋什么是時間管理，并簡述其重要性。

答案：時間管理是指個人合理安排自己的時間，有效地完成任務和目標。時間管理的重要性在于，它有助于提高個人的效率和生產力，使個人能夠更好地完成工作和學習任務。通過時間管理，個人能夠更好地平衡工作和生活，避免過度勞累和壓力。

4.例題四：請列舉出三種培養(yǎng)良好生活習慣的方法。

答案：制定計劃、設定目標、堅持執(zhí)行。

5.例題五：請解釋什么是法治意識，并簡述其重要性。

答案：法治意識是指個人對法律的認知和遵守，包括對法律的認識、理解和尊重。法治意識的重要性在于，它有助于維護社會的公平正義，保障個人的合法權益。通過培養(yǎng)法治意識，個人能夠自覺遵守法律，維護社會秩序，為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的課堂參與度、提問和回答問題的情況，評估學生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與程度、提出的觀點和解決方案的有效性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對課程內容的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評估學生完成作業(yè)的質量，包括作業(yè)的正確性和完整性。

5.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，評估自己的學習進度和成果。

教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動。

-對于小組討論的成果，給予具體的評價和建議，幫助學生改進和提高。

-對于隨堂測試的結果，提供詳細的解答和分析，幫助學生理解錯誤的原因和改正的方法。

-對于作業(yè)的完成情況，給予具體的反饋和指導，鼓勵學生認真對待作業(yè)，提高作業(yè)的質量。

-鼓勵學生進行自我評價，引導學生自我反思和自我提升。教學反思本節(jié)課的教學內容是“自我控制很重要，把握內心的方向”。在教學過程中，我采用了自主學習法、信息技術手段、實踐活動法等教學方法，旨在培養(yǎng)學生的自主學習能力、獨立思考能力和問題解決能力。通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試等方式，我對學生的學習效果進行了評價和反饋。

在課堂表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極參與課堂討論和活動，表現(xiàn)出較高的學習興趣。但在提問和回答問題方面，仍有部分學生顯得較為拘謹，不敢主動表達自己的觀點。針對這一情況，我將在今后的教學中更加注重鼓勵學生提問和表達自己的觀點，提高他們的課堂參與度。

在小組討論成果展示方面，學生們提出了許多具有創(chuàng)意的解決方案，顯示出他們對于課程內容的理解和掌握。然而，在討論過程中，我