2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第3單元 商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元小結(jié)與測(cè)評(píng)（教師用書(shū)）教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第3單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元小結(jié)與測(cè)評(píng)（教師用書(shū)）教案新人教版選擇性必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：高中歷史第3單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元小結(jié)與測(cè)評(píng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析商業(yè)貿(mào)易與日常生活的關(guān)系，提高歷史學(xué)科的理解能力和分析能力。

2.掌握我國(guó)不同歷史時(shí)期商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)歷史學(xué)科的記憶和概括能力。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，對(duì)商業(yè)貿(mào)易與日常生活的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，提升歷史學(xué)科的思維品質(zhì)和價(jià)值觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高歷史學(xué)科的交流和表達(dá)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-商業(yè)貿(mào)易與日常生活的關(guān)系及其歷史演變。

-我國(guó)不同歷史時(shí)期商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

-商業(yè)貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.難點(diǎn)：

-商業(yè)貿(mào)易與日常生活關(guān)系的深入理解。

-我國(guó)古代商業(yè)貿(mào)易制度及其變遷的把握。

-現(xiàn)代商業(yè)貿(mào)易發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)日常生活的影響。

3.解決辦法：

-利用案例分析，讓學(xué)生深入理解商業(yè)貿(mào)易與日常生活的關(guān)系。

-通過(guò)時(shí)間軸和圖表，幫助學(xué)生把握我國(guó)不同歷史時(shí)期商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

-開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生探討商業(yè)貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握商業(yè)貿(mào)易與日常生活的基本知識(shí)和歷史演變。

-討論法：組織學(xué)生就商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)生活的影響展開(kāi)討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。

-案例分析法：選取具體的商業(yè)貿(mào)易案例，讓學(xué)生分析其背后的歷史背景和影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)展示商業(yè)貿(mào)易的歷史圖片、圖表和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展過(guò)程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)論文等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬商業(yè)貿(mào)易的場(chǎng)景，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)商業(yè)貿(mào)易與日常生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道商業(yè)貿(mào)易與日常生活有什么關(guān)系嗎？”

展示一些關(guān)于商業(yè)貿(mào)易的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受商業(yè)貿(mào)易的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹商業(yè)貿(mào)易的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.商業(yè)貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解商業(yè)貿(mào)易的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解商業(yè)貿(mào)易的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹商業(yè)貿(mào)易的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解商業(yè)貿(mào)易的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.商業(yè)貿(mào)易案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解商業(yè)貿(mào)易的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的商業(yè)貿(mào)易案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解商業(yè)貿(mào)易的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)日常生活的影響，以及如何應(yīng)用商業(yè)貿(mào)易解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與商業(yè)貿(mào)易相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)商業(yè)貿(mào)易的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商業(yè)貿(mào)易與日常生活的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括商業(yè)貿(mào)易的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)商業(yè)貿(mào)易與日常生活對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用商業(yè)貿(mào)易。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于商業(yè)貿(mào)易對(duì)日常生活的影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：為學(xué)生推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文或案例分析等，以加深學(xué)生對(duì)商業(yè)貿(mào)易與日常生活關(guān)系的理解。

2.研究項(xiàng)目：布置一個(gè)研究項(xiàng)目，要求學(xué)生選擇一個(gè)歷史時(shí)期的商業(yè)貿(mào)易模式，并進(jìn)行深入分析，探討其對(duì)當(dāng)時(shí)日常生活的影響。

3.角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬不同歷史時(shí)期的商業(yè)交易場(chǎng)景，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)更好地理解商業(yè)貿(mào)易與日常生活的密切關(guān)系。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討現(xiàn)代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展對(duì)日常生活的影響，以及如何適應(yīng)和利用這些變化。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于如何改進(jìn)現(xiàn)有商業(yè)貿(mào)易模式，使其更好地服務(wù)于日常生活的創(chuàng)新性想法和建議。

6.課后作業(yè)：布置一篇關(guān)于商業(yè)貿(mào)易與日常生活關(guān)系的短文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析并闡述自己的觀點(diǎn)。七、典型例題講解```

七、典型例題講解

1.例題一：古代商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)

題目：請(qǐng)分析唐朝時(shí)期長(zhǎng)安作為國(guó)際商業(yè)中心的特點(diǎn)，并說(shuō)明其對(duì)當(dāng)時(shí)日常生活的影響。

解答：長(zhǎng)安作為唐朝時(shí)期的國(guó)際商業(yè)中心，具有以下特點(diǎn)：

-地理位置優(yōu)越，交通便利。

-市場(chǎng)規(guī)模大，商品種類(lèi)繁多。

-國(guó)內(nèi)外商人聚集，交易活躍。

-商業(yè)法規(guī)完善，市場(chǎng)秩序良好。

長(zhǎng)安的商業(yè)貿(mào)易對(duì)當(dāng)時(shí)的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如促進(jìn)了商品交流，提高了生活水平，也帶來(lái)了城市文化的多元交融。

2.例題二：近代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展

題目：比較鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)商業(yè)貿(mào)易的變化，并闡述這些變化對(duì)日常生活的影響。

解答：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)商業(yè)貿(mào)易以自然經(jīng)濟(jì)為主，市場(chǎng)有限，貿(mào)易模式較為封閉。戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著不平等條約的簽訂，中國(guó)商業(yè)貿(mào)易經(jīng)歷了以下變化：

-貿(mào)易規(guī)模擴(kuò)大，商品種類(lèi)增加。

-出現(xiàn)了新的商業(yè)組織和形式，如洋行、商會(huì)。

-商業(yè)中心從傳統(tǒng)的內(nèi)地城市轉(zhuǎn)移到沿海和沿江地區(qū)。

-生活方式和文化觀念受到西方的影響。

這些變化使得日常生活變得更加豐富多彩，但也帶來(lái)了社會(huì)矛盾和文化沖突。

3.例題三：現(xiàn)代商業(yè)貿(mào)易的挑戰(zhàn)

題目：分析全球化背景下，現(xiàn)代商業(yè)貿(mào)易面臨的挑戰(zhàn)，以及這些挑戰(zhàn)如何影響日常生活。

解答：全球化背景下，現(xiàn)代商業(yè)貿(mào)易面臨以下挑戰(zhàn)：

-市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新以保持競(jìng)爭(zhēng)力。

-環(huán)境問(wèn)題，如資源枯竭和氣候變化，對(duì)商業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生限制。

-文化差異導(dǎo)致商業(yè)交流中的誤解和沖突。

-網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題對(duì)商業(yè)貿(mào)易的信息安全構(gòu)成威脅。

這些挑戰(zhàn)影響了日常生活的多個(gè)方面，包括消費(fèi)模式、工作方式、社會(huì)交往等。

4.例題四：商業(yè)貿(mào)易與科技進(jìn)步

題目：探討互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)商業(yè)貿(mào)易的影響，并說(shuō)明這些影響如何改變了我們的日常生活。

解答：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)商業(yè)貿(mào)易的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-電子商務(wù)的興起，改變了傳統(tǒng)的購(gòu)物方式。

-信息的快速傳播，提高了市場(chǎng)的透明度。

-網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和社交媒體的運(yùn)用，增強(qiáng)了企業(yè)的市場(chǎng)影響力。

-遠(yuǎn)程工作和在線教育的普及，改變了工作和學(xué)習(xí)模式。

這些變化使得日常生活更加便捷，但也帶來(lái)了新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護(hù)等。

5.例題五：商業(yè)貿(mào)易與社會(huì)發(fā)展

題目：分析商業(yè)貿(mào)易如何促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，并以某地區(qū)為例說(shuō)明商業(yè)貿(mào)易對(duì)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。

解答：商業(yè)貿(mào)易對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用體現(xiàn)在：

-創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，提高人民收入。

-促進(jìn)技術(shù)和知識(shí)的傳播，推動(dòng)創(chuàng)新。

-增強(qiáng)地區(qū)間的聯(lián)系，促進(jìn)文化交流。

-提升基礎(chǔ)設(shè)施，改善生活條件。

以某地區(qū)為例，商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展帶來(lái)了投資增加、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、生活水平提高等積極影響。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫(xiě)一篇短文，闡述你對(duì)商業(yè)貿(mào)易與日常生活關(guān)系的理解，以及你認(rèn)為商業(yè)貿(mào)易對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.選擇一個(gè)歷史時(shí)期的商業(yè)貿(mào)易案例，進(jìn)行深入研究，分析其特點(diǎn)和影響，并將其與今天商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展進(jìn)行對(duì)比。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)商業(yè)貿(mào)易模擬游戲，模擬不同歷史時(shí)期的商業(yè)貿(mào)易場(chǎng)景，并說(shuō)明其對(duì)當(dāng)時(shí)日常生活的影響。

4.觀察你所在地區(qū)的商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，分析其對(duì)當(dāng)?shù)厝粘Ｉ畹挠绊?，并嘗試提出一些改進(jìn)建議。

5.閱讀一篇關(guān)于商業(yè)貿(mào)易的學(xué)術(shù)論文或報(bào)告，總結(jié)其主要觀點(diǎn)，并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的短文作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)閱讀并批改，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并提供改進(jìn)建議。

2.對(duì)于學(xué)生的研究作業(yè)，我會(huì)對(duì)其研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步研究的建議。

3.對(duì)于學(xué)生的商業(yè)貿(mào)易模擬游戲作業(yè)，我會(huì)對(duì)其游戲設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的創(chuàng)新點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

4.對(duì)于學(xué)生的觀察作業(yè)，我會(huì)對(duì)其觀察結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的客觀性和不足，并提供進(jìn)一步觀察的建議。

5.對(duì)于學(xué)生的讀書(shū)筆記作業(yè)，我會(huì)對(duì)其閱讀理解進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的正確性和不足，并提供進(jìn)一步閱讀的建議。板書(shū)設(shè)計(jì)1.古代商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)：

-位置優(yōu)越

-規(guī)模大、商品多

-國(guó)內(nèi)外商人聚集

-商業(yè)法規(guī)完善

2.近代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展：

-貿(mào)易規(guī)模擴(kuò)大

-新的商業(yè)組織和形式出現(xiàn)

-商業(yè)中心轉(zhuǎn)移

-生活方式和文化觀念變化

3.現(xiàn)代商業(yè)貿(mào)易的挑戰(zhàn)：

-市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇

-環(huán)境問(wèn)題

-文化差異

-網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題

4.商業(yè)貿(mào)易與科技進(jìn)步：

-電子商務(wù)興起

-信息快速傳播

-網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和社交媒體運(yùn)用

-遠(yuǎn)程工作和在線教育普及

5.商業(yè)貿(mào)易與社會(huì)發(fā)展：

-創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)

-促進(jìn)技術(shù)和知識(shí)傳播

-增強(qiáng)地區(qū)間聯(lián)系

-提升基礎(chǔ)設(shè)施教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我主要采用了講授法、討論法和案例分析法，試圖通過(guò)多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)方法上，我感到自己在討論法和案例分析法的運(yùn)用上較為得心應(yīng)手，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在講授法上，我感到自己在知識(shí)點(diǎn)的講解上可能過(guò)于繁瑣，需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化語(yǔ)言，提高講解的清晰度和條理性。

在教學(xué)策略上，我嘗試通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境和案例分析來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。但在管理上，我感到自己在課堂紀(jì)律的管理上還有待加強(qiáng)，需要進(jìn)一步制定和執(zhí)行課堂紀(jì)律規(guī)則，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)效果上，我感到學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的掌握上有了明顯的進(jìn)步，能夠較好地理解和分析商業(yè)貿(mào)易與日常生活之間的關(guān)