2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第5單元 晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存 第17課 國家出路的探索與列強侵略的加劇同步教案 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第5單元晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第17課國家出路的探索與列強侵略的加劇同步教案新人教版必修《中外歷史綱要（上）》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容新人教版必修《中外歷史綱要（上）》第5單元“晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存”的第17課“國家出路的探索與列強侵略的加劇”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：

1.洋務(wù)運動的背景、內(nèi)容及影響：介紹洋務(wù)運動的發(fā)起原因、主要措施、代表人物及其影響。

2.戊戌變法的背景、內(nèi)容及影響：介紹戊戌變法的觸發(fā)因素、改革措施、主要人物及其影響。

3.義和團運動的背景、內(nèi)容及影響：介紹義和團運動的興起背景、斗爭措施、主要影響。

4.列強侵略的加?。悍治黾孜鐟?zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等事件，探討列強侵略對中國造成的嚴重危害。

5.晚清時期的救亡圖存：總結(jié)晚清時期各階層人士的救國救亡努力及其成效。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證、歷史解釋、時空觀念和家國情懷等學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.史料實證：通過分析洋務(wù)運動、戊戌變法、義和團運動等歷史事件的相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生對歷史史料的搜集、整理、分析和運用能力。

2.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，對洋務(wù)運動、戊戌變法、義和團運動等歷史事件進行客觀、全面的歷史解釋。

3.時空觀念：幫助學(xué)生建立晚清時期歷史事件的時間順序和空間背景，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念的能力。

4.家國情懷：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對國家命運的關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）洋務(wù)運動的背景、內(nèi)容及影響：教師需要重點講解洋務(wù)運動發(fā)起的原因，如內(nèi)憂外患、太平天國運動的打擊等，以及洋務(wù)運動的主要措施，如自強學(xué)堂、江南制造局等，同時強調(diào)洋務(wù)運動對中國近代化的影響，如引進西方科技、培養(yǎng)人才等。

（2）戊戌變法的背景、內(nèi)容及影響：重點講解戊戌變法的觸發(fā)因素，如民族危機加深、康梁等人的倡導(dǎo)等，改革措施，如廢科舉、興學(xué)堂等，以及主要人物如康有為、梁啟超等的貢獻。同時強調(diào)戊戌變法對晚清社會政治的影響，如激發(fā)民眾覺醒、推動政治體制改革等。

（3）義和團運動的背景、內(nèi)容及影響：重點講解義和團運動的興起背景，如民族矛盾加劇、民間信仰等，斗爭措施，如滅洋、扶清等，以及主要影響，如引發(fā)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、加速清朝滅亡等。

（4）列強侵略的加?。褐攸c分析甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等事件，揭示列強侵略對中國造成的嚴重危害，如割地賠款、勢力范圍劃分等。

（5）晚清時期的救亡圖存：總結(jié)晚清時期各階層人士的救國救亡努力及其成效，如洋務(wù)派、維新派、義和團等。

2.教學(xué)難點：

（1）洋務(wù)運動的具體措施及影響：學(xué)生可能對洋務(wù)運動的具體措施和影響理解不深，教師可以通過案例分析、比較歸納等方法進行講解。

（2）戊戌變法的內(nèi)在矛盾及失敗原因：學(xué)生可能對戊戌變法的內(nèi)在矛盾和失敗原因理解不透，教師可以通過歷史背景、政治斗爭等角度進行剖析。

（3）義和團運動的民間信仰與愛國情懷：學(xué)生可能對義和團運動的民間信仰與愛國情懷難以理解，教師可以通過田野調(diào)查、民間故事等形式進行講解。

（4）列強侵略的加劇及其對中國社會的影響：學(xué)生可能對列強侵略的加劇及其對中國社會的影響認識不全面，教師可以通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計、歷史地圖等方法進行展示。

（5）晚清時期的救亡圖存的各種嘗試：學(xué)生可能對晚清時期的救亡圖存的各種嘗試把握不準，教師可以通過時間線索、歷史事件等途徑進行梳理。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要（上）》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的歷史資料或讀物，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集晚清時期的歷史圖片、地圖，如洋務(wù)運動的代表性建筑、戊戌變法時期的政治改革措施等，用于直觀展示歷史背景和事件。

b.準備相關(guān)的歷史視頻資料，如關(guān)于洋務(wù)運動、戊戌變法、義和團運動的紀錄片，以提供更加生動的歷史場景。

c.搜集相關(guān)的歷史論文或研究報告，供有興趣深入研究的學(xué)生參考。

3.實驗器材：如果課程設(shè)計中包含實驗環(huán)節(jié)，如模擬洋務(wù)運動中的造船實驗、模擬戊戌變法中的政治體制改革等，需要提前準備相應(yīng)的實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合討論和實驗的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供討論桌椅、白板等設(shè)備，方便學(xué)生進行小組討論和展示。同時，如果需要進行實驗操作，應(yīng)設(shè)置實驗操作臺，配備必要的實驗器材和防護用品。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史數(shù)據(jù)庫、在線博物館等，以便于學(xué)生在課堂上進行信息搜索和資料查詢。

6.分組活動材料：如果課程設(shè)計中包含分組活動環(huán)節(jié)，需要提前準備相關(guān)材料，如分組討論問題、實驗指導(dǎo)書等，并確保每組都有足夠的學(xué)習(xí)材料。

7.反饋問卷：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的反饋問卷，用于了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度，以便于及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)PPT：制作詳細的教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、歷史事件的時間線、重要人物介紹等，以便于學(xué)生在課堂上跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道晚清時期的中國面臨了哪些內(nèi)憂外患嗎？他們是如何影響中國的發(fā)展的？”

展示一些關(guān)于晚清時期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個時代的特點。

簡短介紹晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的特性及其影響。

過程：

選擇幾個典型的晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存對中國的歷史發(fā)展的重要性，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的理解和反思的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《晚清風(fēng)云錄》，作者：張守節(jié)。該書詳細記述了晚清時期的歷史事件，包括洋務(wù)運動、戊戌變法、義和團運動等，為學(xué)生提供了更深入的歷史背景和事件發(fā)展脈絡(luò)。

-《晚清的內(nèi)憂外患》，作者：劉增鍇。該書從內(nèi)憂外患的角度分析了晚清時期的歷史，探討了各個階層對國家出路的探索和救亡圖存的實踐。

-《甲午戰(zhàn)爭與中國近代化》，作者：王輔世。該書聚焦甲午戰(zhàn)爭這一歷史事件，探討了其對中國近代化的影響，為學(xué)生提供了更為豐富的歷史視角。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生深入研究晚清時期的歷史事件，如洋務(wù)運動、戊戌變法、義和團運動等，了解其背后的歷史背景和原因，以及它們對中國近代化的影響。

-學(xué)生可以探究晚清時期的歷史人物，如康有為、梁啟超、孫中山等，了解他們的救國救亡思想和實踐，以及他們在歷史上的地位和作用。

-學(xué)生還可以研究晚清時期的中國與列強的關(guān)系，了解列強對中國的侵略和影響，以及中國反抗外來侵略的斗爭和努力。

-鼓勵學(xué)生通過訪問歷史博物館、觀看歷史紀錄片等方式，深入了解晚清時期的歷史，增強歷史意識和家國情懷。

3.知識點要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容：

-洋務(wù)運動的背景、內(nèi)容、代表人物和影響。

-戊戌變法的背景、內(nèi)容、代表人物和影響。

-義和團運動的背景、內(nèi)容、代表人物和影響。

-列強侵略的加劇及其對中國社會的影響。

-晚清時期的救亡圖存的各種嘗試及其成效。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，以及他們在課堂討論中的表現(xiàn)。這可以反映出學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評估學(xué)生對晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的理解程度，以及他們在小組合作中的表現(xiàn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的掌握程度，包括對洋務(wù)運動、戊戌變法、義和團運動等歷史事件的了解。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成的作業(yè)，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們在課后自主學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如歷史圖片、視頻、紀錄片等，以增加課堂的直觀性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用案例分析法，通過具體的歷史案例，讓學(xué)生深入了解晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的特性及其影響，增強學(xué)生的理解和記憶。

3.引入小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，同時也增加課堂的互動性和參與度。

（二）存在主要問題

1.在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏主動性和積極性。

2.在隨堂測試中，部分學(xué)生對晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的掌握程度不夠，反映出課堂教學(xué)效果有待提高。

3.在作業(yè)完成情況中，部分學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度不夠，反映出學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的效果不佳。

（三）改進措施

1.在課堂討論中，可以通過提問、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，提高他們的參與度。

2.在隨堂測試中，可以通過提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，提高他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.在作業(yè)完成情況中，可以通過布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的實踐性作業(yè)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時也增強他們對課堂內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力。板書設(shè)計-重點知識點：晚清時期內(nèi)憂外患與救亡圖存的基本概念和歷史背景。

-關(guān)鍵詞：洋務(wù)運動、戊戌變法、義和團運動、列強侵略、救亡圖存。

-句子：晚清時期，中國面臨著內(nèi)憂外患的嚴峻挑戰(zhàn)，洋務(wù)運動、戊戌變法、義和團運動等救亡圖存的實踐，以及列強侵略的加劇，共