2024年福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣九年級(jí)中考一模歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024年福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣九年級(jí)中考一模歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：中考?xì)v史講評(píng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：掌握福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣九年級(jí)中考?xì)v史一模考試的核心知識(shí)點(diǎn)，能夠?qū)v史事件放置在特定的時(shí)空背景下進(jìn)行理解和分析。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析歷史文獻(xiàn)、資料，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用史料來(lái)驗(yàn)證歷史事實(shí)，形成對(duì)歷史事件的客觀認(rèn)識(shí)。

3.歷史解釋：能夠?qū)v史事件進(jìn)行合理解釋，理解歷史發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象背后的原因和意義。

4.價(jià)值觀：樹立正確的歷史觀和民族觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍視和平、追求進(jìn)步的價(jià)值觀。

5.思維能力：通過(guò)講評(píng)和討論，提高學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視歷史問(wèn)題，形成自己的見解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了九年級(jí)上冊(cè)的歷史知識(shí)，對(duì)古代中國(guó)的歷史、近代中國(guó)的歷史以及現(xiàn)代中國(guó)的歷史有了初步的了解。他們掌握了福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣九年級(jí)中考?xì)v史一模考試的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如中國(guó)古代的封建社會(huì)、中國(guó)近代的民主革命、中國(guó)現(xiàn)代的社會(huì)主義建設(shè)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)歷史學(xué)科有一定的興趣，特別是對(duì)與自己家鄉(xiāng)相關(guān)的歷史事件比較感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可以通過(guò)講解和討論來(lái)理解和掌握歷史知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)實(shí)例和故事來(lái)理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生們?cè)诶斫庖恍?fù)雜的歷史事件和概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，如對(duì)歷史事件的原因和影響的理解，以及對(duì)歷史文獻(xiàn)的解讀能力。另外，學(xué)生們可能對(duì)一些遙遠(yuǎn)的歷史事件和人物缺乏直觀的認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)多媒體教學(xué)等手段來(lái)增強(qiáng)理解。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谂行运季S和主觀論述方面也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，通過(guò)講授法介紹福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣九年級(jí)中考?xì)v史一?？荚嚨暮诵闹R(shí)點(diǎn)。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)歷史事件的理解和看法。接著，選取幾個(gè)具有代表性的歷史案例，讓學(xué)生進(jìn)行深入的案例研究，分析歷史事件的原因、過(guò)程和影響。最后，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體教學(xué)，包括歷史圖片、視頻和地圖等，以直觀地展示歷史事件和場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，利用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，方便學(xué)生提問(wèn)和參與討論。此外，還會(huì)發(fā)放歷史資料和案例研究材料，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣九年級(jí)中考?xì)v史一?？荚嚒钡暮诵闹R(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歷史一模考試的核心知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)有趣的歷史故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歷史一模考試的核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、歷史事件角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歷史分析的實(shí)踐過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歷史知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歷史知識(shí)點(diǎn)，掌握歷史分析技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的歷史書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歷史知識(shí)點(diǎn)和分析技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）歷史文獻(xiàn)：為學(xué)生提供一些與福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣九年級(jí)中考?xì)v史一模考試相關(guān)的文獻(xiàn)，如《中國(guó)古代史》、《中國(guó)近代史》等，以便學(xué)生更深入地了解歷史事件和人物。

（2）地圖：為學(xué)生提供一些歷史地圖，如中國(guó)歷史地圖、福建省歷史地圖等，幫助學(xué)生直觀地了解歷史背景和地理位置。

（3）歷史故事：為學(xué)生提供一些與歷史事件相關(guān)的故事，如《鄭和下西洋的故事》、《長(zhǎng)征路上的故事》等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

（4）歷史人物：為學(xué)生提供一些與歷史事件相關(guān)的人物傳記，如《孫中山傳》、《毛澤東傳》等，幫助學(xué)生了解歷史人物的思想和行為。

（5）歷史事件：為學(xué)生提供一些與歷史事件相關(guān)的案例，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等，幫助學(xué)生了解歷史事件的原因、過(guò)程和影響。

2.拓展建議

（1）閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀歷史文獻(xiàn)，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。

（2）觀看歷史紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看一些與歷史事件相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《建國(guó)大業(yè)》、《辛亥革命》等，以直觀地了解歷史背景和事件。

（3）參觀歷史博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館，觀看歷史展品，了解歷史事件和人物。

（4）開展歷史角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)歷史事件和人物。

（5）撰寫歷史小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文，表達(dá)對(duì)歷史事件和人物的看法和理解。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.結(jié)合地域特色：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合地域特色進(jìn)行教學(xué)非常有效。例如，在講解福建省歷史時(shí)，我引入了長(zhǎng)汀縣的歷史事件和人物，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更加投入學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)繼續(xù)挖掘更多地域特色的歷史資源，讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)歷史。

2.課堂互動(dòng)：我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，我讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史知識(shí)，提高了他們的參與度。今后，我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化課堂互動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分參與，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

3.多元化教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如歷史圖片、視頻等，能幫助學(xué)生直觀地理解歷史事件和人物。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用多元化教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生理解困難：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜的歷史事件和概念理解困難。這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，或者是思維方式有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題，我需要找到更有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握歷史知識(shí)。

2.缺乏自主學(xué)習(xí)：雖然我在課前安排了自主學(xué)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生仍然缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。這導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上跟不上教學(xué)進(jìn)度，影響學(xué)習(xí)效果。為此，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，我過(guò)于依賴考試成績(jī)，這可能導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽視了歷史知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。今后，我需要采取更為全面的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生理解困難的問(wèn)題，我將采用更加生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，如通過(guò)歷史故事、案例分析等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2.為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠充分利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，除了考試成績(jī)外，還將關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、歷史小論文撰寫等。通過(guò)全面的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更加重視歷史知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《中華人民共和國(guó)史》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》等，以幫助學(xué)生更深入地了解歷史事件和人物。

（2）推薦視頻資源：為學(xué)生推薦一些與歷史事件相關(guān)的視頻資源，如《中國(guó)近代史》、《中國(guó)現(xiàn)代史》等，以直觀地了解歷史背景和事件。

（3）推薦歷史博物館：為學(xué)生推薦一些歷史博物館，如中國(guó)國(guó)家博物館、故宮博物院等，以參觀歷史展品，了解歷史事件和人物。

（4）推薦歷史講座：為學(xué)生推薦一些歷史講座，如《中國(guó)近代史講座》、《中國(guó)現(xiàn)代史講座》等，以了解歷史事件和人物。

2.拓展要求：

（1）閱讀推薦材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的材料，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。

（2）觀看推薦視頻：建議學(xué)生觀看推薦的視頻資源，以直觀地了解歷史背景和事件。

（3）參觀歷史博物館：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或節(jié)假日參觀推薦的歷史博物館，了解歷史事件和人物。

（4）參加歷史講座：建議學(xué)生參加推薦的歷史講座，以了解歷史事件和人物。板書設(shè)計(jì)1.福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣九年級(jí)中考?xì)v史一?？荚嚨母攀?/p>

-考試時(shí)間：2024年4月10日

-考試科目：歷史

-考試形式：筆試

-考試內(nèi)容：中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史

2.本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-古代中國(guó)的封建社會(huì)：封建制度的形成、發(fā)展、衰落

-中國(guó)近代的民主革命：辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

-中國(guó)現(xiàn)代的社會(huì)主義建設(shè)：新中國(guó)的成立、改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)

3.歷史事件的分析方法

-原因分析：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等因素的影響

-過(guò)程描述：歷史事件的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局

-影響評(píng)價(jià)：歷史事件對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的影響

4.教學(xué)活動(dòng)的安排

-講授法：詳細(xì)講解歷史知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析技能

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

5.課后作業(yè)的布置

-完成課后作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組