2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第3單元 區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展 第2節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響-以亞太地區(qū)為例教案 魯教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第3單元區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展第2節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響——以亞太地區(qū)為例教案魯教版選擇性必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中地理——區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認(rèn)知、地理思維、地理方法和地理情感四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，學(xué)生能夠提高對(duì)區(qū)域特征和區(qū)域發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)空間思維和綜合思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)和方法分析解決問(wèn)題，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

2.亞太地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

3.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用機(jī)制。

難點(diǎn)：

1.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中，如何平衡原產(chǎn)地和目的地的利益。

2.學(xué)生如何從實(shí)際案例中分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

解決辦法：

1.通過(guò)圖表和實(shí)例講解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念及其影響，加強(qiáng)學(xué)生的理解。

2.利用多媒體手段展示亞太地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)和趨勢(shì)，幫助學(xué)生形成空間概念。

3.分組討論產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

4.安排課后調(diào)研活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)地考察產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)周邊環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中地理第3單元區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展第2節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響——以亞太地區(qū)為例》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括亞太地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的統(tǒng)計(jì)圖表、具體案例的照片或視頻、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程的動(dòng)畫(huà)演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備模擬產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的沙盤(pán)模型、地圖和地球儀等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在討論區(qū)，安排一些供學(xué)生分組討論的桌椅，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上，擺放實(shí)驗(yàn)器材和相關(guān)工具，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的研究論文、新聞報(bào)道、在線地圖等，以便在教學(xué)中靈活運(yùn)用。

6.教學(xué)軟件：確保教師和學(xué)生都能熟練使用教學(xué)軟件，如PPT、GeoGebra、GoogleEarth等，以便進(jìn)行多媒體演示和互動(dòng)教學(xué)。

7.教案和講義：教師需要提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的教案和講義，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和時(shí)間安排，以便于學(xué)生理解和復(fù)習(xí)。

8.作業(yè)和評(píng)估材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)和評(píng)估材料，如練習(xí)題、案例分析題等，以便鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)和評(píng)估教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，提高實(shí)踐能力。

在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展影響相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于亞太地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的最新研究論文、相關(guān)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告等，以便學(xué)生深入理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布情況，分析本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

-研究其他地區(qū)的成功案例，了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移如何促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)。

-探討產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中如何保護(hù)環(huán)境和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，研究相關(guān)政策和措施。

-分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的影響，包括就業(yè)機(jī)會(huì)、工資水平等方面。

-研究產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域文化和生活方式的影響，包括語(yǔ)言、習(xí)俗、價(jià)值觀等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的新聞報(bào)道和實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的最新趨勢(shì)和變化。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，通過(guò)講解和討論，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下幾個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念及其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用機(jī)制。

2.亞太地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

3.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面。

4.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中如何平衡原產(chǎn)地和目的地的利益。

希望同學(xué)們能夠在課后對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，以加深記憶。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)題目將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涉及本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.選擇題：

（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是指什么？

A.企業(yè)從一個(gè)地區(qū)搬遷到另一個(gè)地區(qū)

B.企業(yè)在國(guó)際間的搬遷和轉(zhuǎn)移

C.企業(yè)在同一地區(qū)內(nèi)的遷移

D.企業(yè)的生產(chǎn)要素向其他行業(yè)的轉(zhuǎn)移

（2）亞太地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要特點(diǎn)是什么？

A.轉(zhuǎn)移方向主要是從發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)移

B.轉(zhuǎn)移方向主要是從發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移

C.轉(zhuǎn)移行業(yè)主要是制造業(yè)

D.轉(zhuǎn)移行業(yè)主要是服務(wù)業(yè)

2.填空題：

（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用機(jī)制主要包括________、________和________等方面。

（2）亞太地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要趨勢(shì)是________、________和________。

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移如何促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)題目，我們將對(duì)答案進(jìn)行批改，及時(shí)給予反饋。希望大家能夠通過(guò)這次檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念及其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用機(jī)制：

-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移：企業(yè)從原產(chǎn)地向目的地進(jìn)行生產(chǎn)要素的轉(zhuǎn)移。

-作用機(jī)制：提高資源配置效率、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

②亞太地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)和趨勢(shì)：

-特點(diǎn)：區(qū)域性、行業(yè)性、周期性、政府引導(dǎo)。

-趨勢(shì)：從發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移、從勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)移、從低端向高端轉(zhuǎn)移。

③產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：

-經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：提高地區(qū)生產(chǎn)總值，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

-就業(yè)：增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高就業(yè)率。

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

④產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中如何平衡原產(chǎn)地和目的地的利益：

-政策引導(dǎo)：制定相關(guān)政策，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)