Unit 6 How much is it？Part C （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語五年級上冊

Unit6Howmuchisit？PartC（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課所使用教材為陜旅版（三起）英語五年級上冊，Unit6Howmuchisit？PartC。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞著購物場景展開，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)詢問價(jià)格和回答價(jià)格的交際用語，提高他們的情景交際能力。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到一些關(guān)于購物時(shí)常用的表達(dá)方式，如“Howmuchisit?”,“It'stooexpensive.”,“Idon'thaveenoughmoney.”等。

在教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的購物場景，讓他們在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高他們的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在教學(xué)評價(jià)方面，我會(huì)采用形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估。在形成性評價(jià)中，我會(huì)通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等來了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度；在終結(jié)性評價(jià)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一份合理的測試卷，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用詢問價(jià)格和回答價(jià)格的交際用語，提高他們的情景交際能力。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到一些關(guān)于購物時(shí)常用的表達(dá)方式，如“Howmuchisit?”,“It'stooexpensive.”,“Idon'thaveenoughmoney.”等。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方購物文化的基本特點(diǎn)，提高他們的跨文化交際能力。同時(shí)，學(xué)生還能夠認(rèn)識到中西方在購物習(xí)慣和消費(fèi)觀念方面的差異，培養(yǎng)他們的文化敏感性。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式，提高他們的思維品質(zhì)。例如，通過觀察圖片，學(xué)生需要分析圖片中人物的動(dòng)作和表情，推理出他們的心理狀態(tài)和情感反應(yīng)。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過與合作成員的交流和探討，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用詢問價(jià)格和回答價(jià)格的交際用語。

2.學(xué)生能夠了解西方購物文化的基本特點(diǎn)，提高他們的跨文化交際能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于價(jià)格的表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生對于西方購物文化的理解和接受。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，我會(huì)通過創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購物過程，練習(xí)詢問價(jià)格和回答價(jià)格的交際用語。同時(shí)，我會(huì)提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不同情境下運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言能力。

2.針對難點(diǎn)，我會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生展示西方購物文化的實(shí)際情況。同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對購物文化的理解和看法，促進(jìn)他們對西方購物文化的認(rèn)知和接受。此外，我還會(huì)結(jié)合我國購物文化的特點(diǎn)，進(jìn)行文化對比，幫助學(xué)生更好地理解和適應(yīng)西方購物文化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購物過程，練習(xí)詢問價(jià)格和回答價(jià)格的交際用語。

2.交際法：利用小組討論、pairwork等形式，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對購物文化的理解和看法，促進(jìn)他們對西方購物文化的認(rèn)知和接受。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。例如，設(shè)計(jì)一份購物清單，讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)清單完成購物任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示購物場景的圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供更直觀的學(xué)習(xí)材料。例如，在講解西方購物文化時(shí)，展示相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生更直觀地了解西方購物場景。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如PPT、在線教學(xué)平臺(tái)等，進(jìn)行課堂演示和練習(xí)。例如，設(shè)計(jì)一份互動(dòng)式的購物場景PPT，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線購物網(wǎng)站、購物相關(guān)的文章等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料。例如，讓學(xué)生在課后訪問在線購物網(wǎng)站，了解西方購物文化，并寫一篇短文分享自己的心得體會(huì)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6Howmuchisit？PartC的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購物場景的交際用語做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6Howmuchisit？PartC的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)購物場景交際用語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購物場景交際用語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的購物場景交際用語，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit6Howmuchisit？PartC的交際用語知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購物場景的交際用語展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對購物場景交際用語的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決交際用語問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與購物場景相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物場景在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

情感升華：

結(jié)合購物場景交際用語，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)購物場景交際用語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物場景交際用語，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物場景交際用語，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.交際用語：學(xué)生需要掌握在購物場景中常用的交際用語，如詢問價(jià)格和回答價(jià)格的表達(dá)方式。例如，“Howmuchisit?”、“It'stooexpensive.”、“Idon'thaveenoughmoney.”等。

2.購物詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些與購物相關(guān)的詞匯，如衣服、鞋子、包包等。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何用英語描述商品的顏色、大小、數(shù)量等特征。

3.西方購物文化：學(xué)生需要了解西方購物文化的基本特點(diǎn)，如購物場所的布局、購物方式、支付方式等。通過學(xué)習(xí)西方購物文化，學(xué)生能夠提高他們的跨文化交際能力。

4.價(jià)格的表達(dá)方式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)價(jià)格，如“Twentydollars”、“Fiftycents”等。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握價(jià)格的比較級和最高級表達(dá)方式，如“Moreexpensive”、“Themostexpensive”等。

5.購物場景的描述：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語描述購物場景，如“Therearemanyshopsinthemall.”、“Iseesomeniceclothesinthisstore.”等。

6.購物計(jì)劃的制定：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語制定購物計(jì)劃，如“Iwanttobuyanewpairofshoes.”、“Ineedtocheckthepriceofthisitem.”等。

7.購物過程中的溝通：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在購物過程中與他人進(jìn)行溝通，如詢問商品信息、討價(jià)還價(jià)等。例如，“Excuseme,howmuchisthis?”、“CanIhaveadiscount?”等。

8.購物后的總結(jié)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語總結(jié)購物經(jīng)歷，如“Iboughtanewdressandapairofshoes.”、“Ispentfiftydollarsintotal.”等。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞購物場景的交際用語展開，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

1.題型一：情景交際

題目：A:Howmuchisthisbook?

B:_______

答案：B:It'sthirtydollars.

說明：此題考查學(xué)生對于詢問價(jià)格和回答價(jià)格的交際用語的掌握。學(xué)生需要能夠正確地運(yùn)用“Howmuchisit?”和“It's...dollars.”進(jìn)行購物場景的交際。

2.題型二：選擇填空

題目：Iwanttobuyanewpairofshoes.Howmucharethey?

A.Theyaretwentydollars.

B.Theyaretooexpensive.

C.Idon'thaveenoughmoney.

答案：A.Theyaretwentydollars.

說明：此題考查學(xué)生對于購物場景中價(jià)格表達(dá)方式的掌握。學(xué)生需要能夠正確地選擇合適的答案，完成購物場景的交際。

3.題型三：是非判斷

題目：Ifyouwanttobuysomething,youmustpayforit.

答案：False.

說明：此題考查學(xué)生對于購物場景中支付方式的掌握。學(xué)生需要了解在購物場景中，購買商品需要支付相應(yīng)的費(fèi)用。

4.題型四：匹配題

題目：

A.Iseesomeniceclothesinthisstore.

B.Howmuchisit?

C.Iboughtanewdressandapairofshoes.

D.CanIhaveadiscount?

答案：

A-C

B-D

說明：此題考查學(xué)生對于購物場景中描述商品和詢問價(jià)格的掌握。學(xué)生需要將句子A和C匹配，句子B和D匹配，正確地完成購物場景的交際。

5.題型五：情景交際

題目：A:Didyoufindwhatyouwerelookingfor?

B:_______

答案：B:Yes,Ifoundanicedressatlast.

說明：此題考查學(xué)生對于購物后的總結(jié)的掌握。學(xué)生需要能夠正確地運(yùn)用“Yes,Idid.”和“Ifound...”進(jìn)行購物場景的交際。教學(xué)反思在教學(xué)Unit6Howmuchisit？PartC的過程中，我采用了情境教學(xué)法、交際法和任務(wù)型教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。同時(shí)，我充分利用了多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻和PPT等，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)材料，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與購物場景相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并提出了問題，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了購物場景的交際用語，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購物場景的交際用語展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過隨堂練習(xí)題和錯(cuò)題訂正，檢查了學(xué)生對購物場景交際用語的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行了講解和訂正。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與購物場景相關(guān)的拓展知識，拓寬了學(xué)生的知識視野，并引導(dǎo)他們關(guān)注購物場景在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。其次，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對購物場景交際用語的總結(jié)不夠全面，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步完善。最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，作業(yè)量可能偏少，需要在今后的教學(xué)中適當(dāng)增加作業(yè)量，以鞏固學(xué)習(xí)效果。課堂1.提問評價(jià)：通過提問學(xué)生，了解他們對Unit6Howmuchisit？PartC的學(xué)習(xí)情況。例如，提問學(xué)生：“Howmuchisit?”、“Whatcoloristhedress?”、“Howmanypairsofshoesdoyouwanttobuy?”等。通過