長(zhǎng)沙市雨花區(qū)長(zhǎng)塘里立心小學(xué)教師招聘筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考長(zhǎng)沙市雨花區(qū)長(zhǎng)塘里立心小學(xué)教師招聘筆試真題2023（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論B.建構(gòu)主義理論C.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)論D.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論【答案】：B2.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景，在場(chǎng)景中確定一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點(diǎn)。然后將所要記的內(nèi)容全部視覺化，并按順序和這條路線上的各個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來，回憶時(shí)，按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目。這是運(yùn)用了哪種記憶方法？（）A.關(guān)鍵詞法B.位置記憶法C.視覺想象法D.諧音聯(lián)想法【答案】：B3.一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。A.學(xué)習(xí)定勢(shì)作用B.分析概括作用C.經(jīng)驗(yàn)泛化作用D.相同要素作用【答案】：A4.（）是人們對(duì)各種有組織的知識(shí)的記憶，它是以語(yǔ)詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，如字詞、符號(hào)、概念、公式、規(guī)則、思想觀點(diǎn)等。A.形象記憶B.抽象記憶C.情景記憶D.語(yǔ)義記憶【答案】：D5.教師通過獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為，這種方法屬于（）。A.懲罰法B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C.肯定性訓(xùn)練D.示范法【答案】：B6.為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)而開設(shè)的、可供學(xué)生自由選擇的課程是（）。A.綜合課程B.學(xué)科課程C.活動(dòng)課程D.選修課程【答案】：D7.“酸葡萄心理”“甜檸檬效應(yīng)”屬于（）防御機(jī)制。A.代償B.文飾C.壓抑D.升華【答案】：B8.我國(guó)古代科舉考試以儒家的四書五經(jīng)為重要依據(jù)，其中四書指《大學(xué)》《孟子》（）和《中庸》。A.《學(xué)記》B.《尚書》C.《論語(yǔ)》D.《春秋》【答案】：C9.我國(guó)南宋教育家朱熹對(duì)教學(xué)過程中的讀書方法進(jìn)行了一系列總結(jié)，提出了著名的朱子讀書法對(duì)于其中“居敬持志”讀書方法的理解正確的是（）。A.讀書要扎扎實(shí)實(shí)，一步一步前進(jìn)B.讀書時(shí)在時(shí)間上要抓緊，在精神上要集中C.讀書時(shí)要注意力高度集中，且要有遠(yuǎn)大的志向D.讀書不能做表面文章，要心領(lǐng)神會(huì)、身體力行【答案】：C10.第一次明確提出“把心理發(fā)展的研究作為教學(xué)總原則的基礎(chǔ)”的教育家是（）。A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特【答案】：A11.衛(wèi)老師在政治課上引用十九大報(bào)告樹立和踐行“青山就是金山銀山的理念”，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，學(xué)生保護(hù)生態(tài)文明建設(shè)。這對(duì)發(fā)展之路的理解，體現(xiàn)了教育的（）。A.生態(tài)功能B.文化功能C.政治功能D.經(jīng)濟(jì)功能【答案】：A12.某小學(xué)推行弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)社會(huì)新人的辦學(xué)理念，開設(shè)中華傳統(tǒng)的經(jīng)典誦讀、書法、民族樂器等課程，為彰顯其辦學(xué)成果，學(xué)校組織大型表演性活動(dòng)，學(xué)生在冬季霧霾天長(zhǎng)時(shí)間室外集體排練，導(dǎo)致大部分同學(xué)出現(xiàn)持續(xù)發(fā)燒，咳嗽的癥狀。這主要說明學(xué)校（）。A.忽視教育的育人功能B.突出辦學(xué)特色C.重視校本課程的開發(fā)D.發(fā)掘傳統(tǒng)文化【答案】：A13.提出“教育即生活”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.杜威C.凱洛夫D.赫爾特【答案】：B14.下列有關(guān)市教委規(guī)定"按學(xué)業(yè)中等水平學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算，每天作業(yè)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)"的說法，完全正確的是（）①小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。②小學(xué)三至六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)。③中學(xué)控制在2小時(shí)以內(nèi)。④提倡義務(wù)教育階段非畢業(yè)年級(jí)不布置課外作業(yè)。A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④【答案】：B15.在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（）。A.互補(bǔ)的B.平等的C.對(duì)立的D.不平等的【答案】：B16.墨子認(rèn)為教育學(xué)生要做到：“深其深，淺其淺，益其益，尊益尊?！边@句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.量力性原則D.系統(tǒng)性原則【答案】：C17.公文的形成與發(fā)揮作用須依賴于（）。A.收文處理B.辦畢公文處理C.發(fā)文處理D.公文處理【答案】：D18.《XX供電局關(guān)于向XX縣國(guó)土局申請(qǐng)劃撥建設(shè)辦公樓用地的請(qǐng)示》，該標(biāo)題的錯(cuò)誤是（）。A.文種使用錯(cuò)誤，應(yīng)使用“報(bào)告”B.違反先協(xié)商再發(fā)文的規(guī)定C.流程錯(cuò)誤，應(yīng)先向共同的上級(jí)請(qǐng)示后再行文D.文種使用錯(cuò)誤，應(yīng)使用“函”【答案】：D19.奉獻(xiàn)社會(huì)是社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，要求我們處理好奉獻(xiàn)與獲得的關(guān)系，從整個(gè)社會(huì)層面看，下列觀點(diǎn)正確的是（）。A.奉獻(xiàn)應(yīng)小于獲得B.奉獻(xiàn)與獲得不需要關(guān)聯(lián)C.奉獻(xiàn)應(yīng)大于獲得D.奉獻(xiàn)應(yīng)等于獲得【答案】：C20.某顧客到龍蝦館吃霸王餐，賒賬300元，還和老板娘發(fā)生爭(zhēng)吵。店里的廚師甲、伙伴乙及合伙人丙、丁聽說后氣不過，連夜帶著道具一起去追債，打傷了該顧客，還拿走了他身上的3700元錢，事發(fā)當(dāng)天，這4人就被民警抓獲。對(duì)此，下列說法不正確的是（）。A.4人屬于共犯B.4人應(yīng)退還贓款，并賠償該顧客的醫(yī)藥費(fèi)等相關(guān)損失C.4人行為構(gòu)成搶劫罪D.4人構(gòu)成盜竊罪【答案】：D21.理論和實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵是（）。A.開展批評(píng)和自我批評(píng)B.保持艱苦奮斗的作風(fēng)C.克服自由主義D.克服主觀主義【答案】：D22.下列詩(shī)句中，（）描寫的是中秋佳節(jié)。A.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟B.見說馬家滴粉好，試燈風(fēng)里賣元宵C.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂D.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符【答案】：A23.根據(jù)生產(chǎn)要素在各產(chǎn)業(yè)中的相對(duì)密集度，可以將產(chǎn)業(yè)劃分為不同類型。下列對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。A.勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)——鋼鐵業(yè)、化工業(yè)B.資本密集型產(chǎn)業(yè)——重型機(jī)械工業(yè)、電力工業(yè)C.技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)一一微電子工業(yè)、現(xiàn)代制藥業(yè)D.土地密集型產(chǎn)業(yè)——畜牧業(yè)、釆掘業(yè)【答案】：A24.李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是（）的風(fēng)景。A.黃山B.廬山C.武夷山D.泰山【答案】：B25.下列沒有歧義的句子是（）。A.最后出席會(huì)議的教授的弟子作了精彩的發(fā)言B.我們需要相信自己的人C.我和小王已經(jīng)商量好了，下了課去打球D.沒有人相信他的話【答案】：D26.艾滋病實(shí)際上不是一種疾病，而是由人體免疫功能障礙導(dǎo)致的一組癥候群。也就是說，最終導(dǎo)致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒，而是那些通常在人體免疫系統(tǒng)功能正常時(shí)不會(huì)發(fā)生的由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等機(jī)會(huì)性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤。人體免疫系統(tǒng)似乎對(duì)艾滋病病毒失去了防衛(wèi)能力，致使人體一旦感染艾滋病病毒，病毒俚長(zhǎng)驅(qū)直入，直接攻擊免疫系統(tǒng)本身。

艾滋病病毒如何感染給人以及后來如何發(fā)展為艾滋病患者的機(jī)理目前還不是十分清楚。但是一般認(rèn)為，艾滋病病毒直接感染人體的CD4T淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，病毒借助于外膜糖蛋白進(jìn)入這些細(xì)胞。進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)即釋放RN

A，并在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下轉(zhuǎn)錄成DN

A，并插入宿主細(xì)胞的染色體DNA中，從此就長(zhǎng)期地“躲”在那里。此后，病毒DMA被宿主細(xì)胞的RNA轉(zhuǎn)錄為mRN

A，并翻譯“生產(chǎn)”病毒所需的結(jié)構(gòu)蛋白。病毒RNA與結(jié)構(gòu)蛋白在細(xì)胞膜上重新裝配新的病毒顆粒，通過芽生而釋放。在感染的初期，當(dāng)機(jī)體內(nèi)出現(xiàn)針對(duì)艾滋病病毒的特異性細(xì)胞毒性淋巴細(xì)胞后，體內(nèi)的病毒水平開始[1]，這種免疫反應(yīng)不能消除艾滋病病毒感染，但它可以使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)，謂而沒有造成嚴(yán)重的T細(xì)胞、巨噬細(xì)胞損傷和耗竭，并在血清抗體變陽(yáng)性后的相對(duì)時(shí)期處于長(zhǎng)期無癥狀病毒攜帶期或持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大綜合征階段。人體的免疫系統(tǒng)同病毒就這樣進(jìn)行著長(zhǎng)時(shí)間的較量，終于在其他因素的誘導(dǎo)刺激下，T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞內(nèi)的艾滋病毒開始大量復(fù)制，打破了這種平衡，使一部分細(xì)胞發(fā)生凋亡。隨著時(shí)間的推移，在沒有任何療效治療的情況下，人體免疫系統(tǒng)由于持續(xù)作戰(zhàn)，CD4T淋巴細(xì)胞被不斷的感染和殺傷，出現(xiàn)了“寡不敵眾”、無力“抗敵”的局面，于是那些在

人體免疫系統(tǒng)功能正常情況下并不致病的微生物或潛伏在體內(nèi)的微生物便[2]，嚴(yán)重的機(jī)會(huì)性感染和腫瘤發(fā)生了，最后導(dǎo)致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年內(nèi)即可從無癥狀期發(fā)展到艾滋病。

此外，艾滋病病毒可致T細(xì)胞成熱障礙以及抗原輔佐細(xì)胞功能喪失，造成免疫系統(tǒng)功能障礙、自身免疫性損害等，使T細(xì)胞迅速減少并最終耗竭。由于T細(xì)胞在免疫網(wǎng)絡(luò)中起中心作用，導(dǎo)致整個(gè)免疫系統(tǒng)崩潰，感染者迅速發(fā)展為艾滋病患者。

下列對(duì)“人體免疫系統(tǒng)”這一概念的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.在感染的初期，免疫系統(tǒng)開始發(fā)揮作用，機(jī)體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)B.人體的免疫系統(tǒng)主要作用是抵御病毒人侵，其功能正常時(shí)，人體不會(huì)發(fā)生由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等機(jī)會(huì)性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤C.免疫系統(tǒng)的崩潰是以T細(xì)胞的迅速減少并最終耗竭為標(biāo)志的D.人體一旦感染艾滋病病毒，人體免疫系統(tǒng)的昉御功能就會(huì)喪失，病毒便長(zhǎng)驅(qū)直入，直接攻擊免疫系統(tǒng)本身【答案】：D27.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的發(fā)展讓微消費(fèi)模式-____。這種情況下，隨時(shí)隨地消費(fèi)就成為可能，碎片化時(shí)出的微消費(fèi)市場(chǎng)間得以充分運(yùn)用。這種由碎片化時(shí)間____著很大的商機(jī)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.如虎添翼___衍生___蘊(yùn)藏B.突飛猛進(jìn)___產(chǎn)生___掩藏C.蒸蒸日上___生產(chǎn)___隱藏D.如日中天___牽引___潛藏【答案】：A28.對(duì)下列復(fù)句第一層的劃分正確的是（）。①在社會(huì)斗爭(zhēng)中，代表先進(jìn)階級(jí)的勢(shì)力，有時(shí)候有些失敗，②并不是因?yàn)樗枷氩徽_，③而是因?yàn)樵诙窢?zhēng)力量的對(duì)比上，先進(jìn)勢(shì)力這一方，暫時(shí)還不如反動(dòng)勢(shì)力那一方，④所以暫時(shí)失效，⑤但是以后總有一天會(huì)成功的。A.①②／③④⑤(轉(zhuǎn)折)B.①②③／④⑤(因果)C.①／②③④⑤(因果)D.①②③④／⑤(轉(zhuǎn)折)【答案】：D29.證實(shí)性偏見是指過于關(guān)注支持自己決策的信息。當(dāng)我們?cè)谥饔^上認(rèn)為某種觀點(diǎn)正確的時(shí)候，往往傾向于尋找那些能夠支持這一觀點(diǎn)的信息，而忽略掉那些可能推翻這一觀點(diǎn)的信息。根據(jù)上述定義，下列屬于證實(shí)性偏見的是（）。A.小張前天夜里夢(mèng)見自己的錢包被偷，昨天錢包真的被偷了；昨晚他又夢(mèng)見自己被車撞，結(jié)果今天一整天沒敢出門B.小張總覺得室友最近的表現(xiàn)很反常，好像出什么事了，第二天公安局的人找小張?jiān)儐柷闆r，證實(shí)了他的猜測(cè)，室友被牽扯進(jìn)了一起盜竊案C.自從小王產(chǎn)生辭職的念頭以后，總覺得經(jīng)理處處刁難他，甚至看不起他，就連經(jīng)理和他開個(gè)玩笑，都認(rèn)為是對(duì)他的嘲笑D.小林今年未考上重點(diǎn)大學(xué)，他明知是因?yàn)樽约簩?shí)力不夠，但他總是對(duì)同學(xué)說要不是考試前患了感冒，我肯定考得更好?！薄敬鸢浮浚篊30.①但是，批判的利刃應(yīng)當(dāng)對(duì)準(zhǔn)病變部分，不必把整個(gè)軀體劃得傷痕累累②社會(huì)肌體、政治肌體上有毒瘤、有病變，確實(shí)應(yīng)把它暴露在陽(yáng)光下③公共知識(shí)分子喜歡批判現(xiàn)實(shí)④更重要的是，何處是真正病變部分，還需仔細(xì)甄別⑤但我們也要看到可能造成消極后果將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）A.②①④③⑤B.③①②⑤④C.③⑤①②④D.③⑤②①④【答案】：D31.在各種________說辭的精美包裝面前，他們的良知卻完全“________”，所以雖然看到了種種嚴(yán)重的問題，但又為自己有這種思想而深感歉疚，更不愿意將其說出，生怕造成各種不良影響。他們沒有意識(shí)到，罪惡一旦被開脫，罪犯便更加________。他們?nèi)狈Φ牟⒉皇钦f出真理的勇氣，而是認(rèn)識(shí)真理的理性。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.浮夸B.宏偉C.華麗D.侃侃【答案】：B32.由于冰河期消失,氣候轉(zhuǎn)暖,中石器時(shí)代的繪畫由洞窟轉(zhuǎn)移到露天巖壁。隨著人們狩獵工具的進(jìn)步,對(duì)大自然征服力的增強(qiáng),動(dòng)物形象在繪畫中逐漸減少并失去原始的野性,而人類活動(dòng)開始成為繪畫描繪的主要對(duì)象。巖畫主要分布在北歐和西班牙的拉文特地區(qū)。它們以人類狩獵為主要情節(jié),以表現(xiàn)人物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和速度為特點(diǎn)。把運(yùn)動(dòng)中的形象表現(xiàn)成剪影效果或帶狀樣式。以拉長(zhǎng)的四肢和夸張的動(dòng)作強(qiáng)調(diào)動(dòng)勢(shì),表現(xiàn)狩獵場(chǎng)面中的緊張和活力。構(gòu)圖具有濃厚的情節(jié)性和生活氣息,但忽略細(xì)節(jié)刻畫,用色單純。根據(jù)這段文字,關(guān)于中石器時(shí)代的巖畫,以下說法正確的是:（）A.多表現(xiàn)動(dòng)物野性B.再現(xiàn)了人類生活C.色彩鮮艷、豐富D.風(fēng)格細(xì)膩而精致【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德行為C.道德意志D.道德情感【答案】：ABCD34.在社會(huì)主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.低耗高效B.精神振奮C.環(huán)境整潔明快D.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程【答案】：CD35.誠(chéng)實(shí)守信的基本要求有（）。A.忠誠(chéng)所屬企業(yè)B.保守企業(yè)秘密C.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)D.樹立職業(yè)理想【答案】：ABC36.教育平等是教育民族化的一個(gè)重要內(nèi)容，指人們不受（）、（）、（）、（）、信仰、性別、地域等限制，在法律上享有同等的受教育權(quán)利、在事實(shí)上具有同等的受教育機(jī)會(huì)。A.婚姻B.文化C.政治D.經(jīng)濟(jì)【答案】：BCD37.教師必須具備以下的道德人格標(biāo)準(zhǔn)（）。A.師品：B.師表：C.師能：D.師知：【答案】：ABCD38.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）。A.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來保持平等B.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上C.不用高高在上的眼光看待學(xué)生D.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具【答案】：ABCD39.杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（）。A.教育即生活B.課堂為中心C.學(xué)校即社會(huì)D.兒童為中心【答案】：ACD40.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力B.明確的目的性C.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力D.處理問題的果斷性和堅(jiān)定性【答案】：ABCD41.古代學(xué)校教育為了適應(yīng)古代思想文化的發(fā)展，具有哪些特征？（）A.生產(chǎn)性B.道統(tǒng)性C.刻板性D.專制性【答案】：BCD42.教師職業(yè)道德的培育過程包括（）。A.塑造B.養(yǎng)成C.認(rèn)識(shí)D.內(nèi)化【答案】：ABD43.在一份保險(xiǎn)合同履行過程中，當(dāng)事人就合同所規(guī)定的“意外傷害”條款的含義產(chǎn)生了不同理解，投保人認(rèn)為其所受傷害應(yīng)屬于賠付范圍，保險(xiǎn)公司則認(rèn)為投保人所受傷害不屬于賠付范圍，兩種理解各有其理。在此情形下，法官對(duì)該條款的解釋，做法不正確的是（）。A.按照法理進(jìn)行解釋B.按照通常含義進(jìn)行解釋C.按照對(duì)保險(xiǎn)公司不利的原則進(jìn)行解釋D.按照公平原則進(jìn)行解釋【答案】：ABD44.下列關(guān)于公文管理的描述不正確的是（）。A.公文被銷毀，視作自始至終不產(chǎn)生效力B.公文被清退，視作自始至終不產(chǎn)生效力C.公文被撤銷，視作自始至終不產(chǎn)生效力D.公文被廢止，視作自始至終不產(chǎn)生效力【答案】：AD45.下列表述不正確的有（）。A.合理用藥原則是能不用就不用，能少用就不多用，能口服不肌注，能肌注不輸液，優(yōu)先使用基本藥物B.對(duì)于頭部受傷的人員，應(yīng)讓其保持仰躺姿勢(shì)，防止頭偏向一邊C.發(fā)現(xiàn)泥石流后，要馬上向與泥石流成垂直方向邊的山坡上面爬D.駕駛機(jī)動(dòng)車在隧道內(nèi)遭遇火災(zāi)時(shí)，應(yīng)立即掉頭駛離隧道；無法掉頭，應(yīng)關(guān)上車窗，待在車?yán)锏却仍敬鸢浮浚築D46.生活垃圾被稱作“放錯(cuò)地方的資源”，這是因?yàn)樯罾梢裕ǎ?。A.作為農(nóng)作物肥料B.回收后循環(huán)利用C.用于生產(chǎn)木炭、焦油和煤氣D.經(jīng)過處理后用于發(fā)電【答案】：ABCD47.應(yīng)用文語(yǔ)言表達(dá)的基本要求是（）。A.簡(jiǎn)潔B.質(zhì)樸C.準(zhǔn)確D.得體【答案】：ABCD48.依照法律規(guī)定，下列哪些爭(zhēng)議屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議，當(dāng)事人可通過勞動(dòng)糾紛處理程序解決（）。A.丁