鄂教版小學(xué)語(yǔ)文教材篇目6篇(全文)

鄂教版小學(xué)語(yǔ)文教材篇目6篇(全文)鄂教版小學(xué)語(yǔ)文教材篇目(精選6篇)鄂教版小學(xué)語(yǔ)文教材篇目第1篇鄂教版小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)教材目錄第一冊(cè)：拼音部分(一)1.好朋友2.自立歌3.影子(二)4.晨光5.請(qǐng)星星6.星夜(三)7.明天要秋游8.鬧鐘9.捉迷藏古詩(shī)誦讀：畫(huà)語(yǔ)(四)10.我很快樂(lè)11.戴上眼鏡的小老鼠12.丁一小寫(xiě)字古詩(shī)誦讀：夜宿山寺語(yǔ)文樂(lè)園(五)13.太陽(yáng)的話14.太陽(yáng)的顏色15.給奶奶送陽(yáng)光古詩(shī)誦讀：梅花語(yǔ)文樂(lè)園(六)第二冊(cè)1.四季的歌2.滑滑梯3.有趣的作業(yè)古詩(shī)誦讀：春曉語(yǔ)文樂(lè)園(一)識(shí)字(一)4.不懂就要問(wèn)5.梅蘭芳學(xué)藝6.三只小板凳古詩(shī)誦讀：詠柳語(yǔ)文樂(lè)園(二)7.明天再練吧8.小畫(huà)眉9.找夢(mèng)古詩(shī)誦讀：憫農(nóng)語(yǔ)文樂(lè)園(三)識(shí)字(二)10.風(fēng)11.我愛(ài)門(mén)前的小池塘12.綠娃娃古詩(shī)誦讀：絕句語(yǔ)文樂(lè)園(四)13.謝14.獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)15.今天我很忙古詩(shī)誦讀：春游湖語(yǔ)文(五)識(shí)字(三)16.科學(xué)家的問(wèn)題17.金色的草地18.小花貓找汗古詩(shī)誦讀：小池語(yǔ)文樂(lè)園(六)19.李子核20.九色鹿21.迷路的小鴨子古詩(shī)誦讀：早發(fā)白帝城語(yǔ)文樂(lè)園(七)識(shí)字(四)22.白云飄23.奇妙的橋24.糖果雨(八)第三冊(cè)1.美麗的愿望2.長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)3.三個(gè)小伙伴古詩(shī)誦讀：游子吟語(yǔ)文樂(lè)園(一)識(shí)字(一)4.升國(guó)旗5.瀑布6.水鄉(xiāng)歌(二)7.數(shù)星星的孩子8.徐悲鴻畫(huà)馬9.愛(ài)問(wèn)的霍金古詩(shī)誦讀：長(zhǎng)歌行語(yǔ)文樂(lè)園(三)識(shí)字(二)10.簍子里的青蟲(chóng)11.會(huì)上樹(shù)的魚(yú)12.自然界的時(shí)鐘古詩(shī)誦讀：絕句語(yǔ)文樂(lè)園(四)13.雨后14.滾鐵環(huán)15.刮臉(五)識(shí)字(三)16.觀察日記17.湖18.黃山奇石古詩(shī)誦讀：山行(六)19.失物招領(lǐng)20.青蛙賣(mài)泥塘(上)21.青蛙賣(mài)泥塘(下)(七)識(shí)字(四)22.王二小23.小草的生命24.夸父追日古詩(shī)誦讀：回鄉(xiāng)偶書(shū)第四冊(cè)1.讓我們蕩起雙槳2.友誼橋3.色彩的游戲(一)4.小作家5.米佳的愿望6.變成什么好古詩(shī)誦讀：雜詩(shī)語(yǔ)文樂(lè)園(二)7.池水不忘挖井人8.難忘的潑水節(jié)9.朱德的扁擔(dān)古詩(shī)誦讀：竹石語(yǔ)文樂(lè)園(三)10.江上漁者11.聽(tīng)雨說(shuō)話12.快樂(lè)的泉水古詩(shī)誦讀：贈(zèng)花卿語(yǔ)文樂(lè)園(四)13.丑小鴨14.最后的玉米15.將軍和蜘蛛古詩(shī)誦讀：小兒垂釣語(yǔ)文樂(lè)園(五016.畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)兒的圓月亮17.面包(六)19.網(wǎng)上呼救20.新式房屋21.不怕丟失的鑰匙古詩(shī)誦讀：采蓮曲語(yǔ)文樂(lè)園(七)22.樹(shù)真好23.大樹(shù)的孩子24.畫(huà)森林(八)第五冊(cè)1.信2.泉水3.這條小魚(yú)在乎故事誦讀：所見(jiàn)語(yǔ)文樂(lè)園(一)4.日記一則5.煮書(shū)6.紅馬的故事古詩(shī)誦讀：鹿柴(二)7.大地巨人8.大自然的聲音9.五彩池(三)10.齊白石的畫(huà)11.盧溝橋的獅子12.羅馬速寫(xiě)(四)13.守信14.不瞞真相15.信任(五)16.“我喜歡昆蟲(chóng)”17.動(dòng)物的遠(yuǎn)游18.青蛙和蛇古詩(shī)誦讀：蜂語(yǔ)文樂(lè)園(六)19.山茶花20.微笑著面對(duì)一切21.一次著名的沖刺古詩(shī)誦讀：望天門(mén)山語(yǔ)文樂(lè)園(七)22.夏天和冬天(一)24.雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝(二)古詩(shī)誦讀：贈(zèng)劉景文語(yǔ)文樂(lè)園(三)10.蟬(八)第六冊(cè)1.春的頌歌2.風(fēng)箏3.美麗的槐鄉(xiāng)古詩(shī)誦讀：村居語(yǔ)文樂(lè)園(一)4.老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)5.和時(shí)間賽跑6.發(fā)憤立志古詩(shī)誦讀：江畔獨(dú)步尋花7.小孩與大海8.海底世界9.躺在波浪上看書(shū)古詩(shī)誦讀：春日語(yǔ)文樂(lè)園(三)10.“這個(gè)規(guī)矩不能有”11.一條大魚(yú)12.誠(chéng)實(shí)和信任古詩(shī)誦讀：大林寺桃花語(yǔ)文樂(lè)園(四)13.杏兒熟了14.給自己寫(xiě)信的人15.朋友之間(五)16.第一朵杏花17.科利亞的木匣18.處處皆學(xué)問(wèn)(六)19.點(diǎn)金術(shù)20.七色花21.黑眼睛的大紅魚(yú)古詩(shī)誦讀：牧童語(yǔ)文樂(lè)園(七)22.聰明的徐文長(zhǎng)23.晏子使楚(一)24.晏子使楚(二)古詩(shī)誦讀：曉出凈慈寺送林子方語(yǔ)文樂(lè)園(八)第七冊(cè)1.詩(shī)人2.語(yǔ)言的魅力3.書(shū)本里的螞蟻(一)4.兒童和平條約5.太陽(yáng)，你好6.檢閱古詩(shī)誦讀：初秋行圃語(yǔ)文樂(lè)園(二)7.自己的花是讓別人看的8.陽(yáng)光灑下來(lái)9.父愛(ài)深深11.看松鼠做巢12.天鵝(四)13.為中華之崛起而讀書(shū)14.小蘿卜頭的故事15.童年讀《水滸傳》古詩(shī)誦讀：子夜吳歌語(yǔ)文樂(lè)園(五)16.伯牙斷琴17.愛(ài)因斯坦與小女孩18.山和海的書(shū)信古詩(shī)誦讀：別董大語(yǔ)文樂(lè)園(六)19.觀潮20.聽(tīng)泉21.三潭印月古詩(shī)誦讀：飲湖上初晴后雨語(yǔ)文樂(lè)園(七)22.女蝸補(bǔ)天23.木蘭從軍24.軍神古詩(shī)誦讀：元日語(yǔ)文樂(lè)園(八)第八冊(cè)1.少年2.小松樹(shù)3.小溪流的歌古詩(shī)誦讀：游園不值語(yǔ)文樂(lè)園(一)4.給家鄉(xiāng)孩子的信5.萬(wàn)年牢6.巨人的花園古詩(shī)誦讀：泊船瓜洲語(yǔ)文樂(lè)園(二)7.寓言?xún)蓜t8.熟能生巧9.莫泊桑拜師古詩(shī)誦讀：清明語(yǔ)文樂(lè)園(三)10.我站在鐵索橋上11.倔強(qiáng)的小紅軍12.小英雄雨來(lái)(四)13.神奇的機(jī)器人14.秦兵馬俑15.荷蘭的風(fēng)車(chē)古詩(shī)誦讀：浪淘沙語(yǔ)文樂(lè)園(五)16.看戲17.吆喝18.中國(guó)結(jié)古詩(shī)誦讀：墨梅語(yǔ)文(六)19.變幻多彩的地球20.豆花莊的小家伙們21.特殊的葬禮古詩(shī)誦讀：題西林壁語(yǔ)文樂(lè)園(七)22.紀(jì)曉嵐吟詩(shī)(一)24.印度王公的大米(二)古詩(shī)誦讀：楓橋夜泊語(yǔ)文樂(lè)園(八)第九冊(cè)1.我的寫(xiě)作夢(mèng)2.太陽(yáng)路3.我的房間(一)4.《長(zhǎng)征組歌》兩首5.話說(shuō)長(zhǎng)江6.雷鋒之歌7.向五星紅旗敬禮古詩(shī)誦讀：石灰吟語(yǔ)文樂(lè)園(二)8.遲到9.秋天的懷念10背袋里裝的是什么古詩(shī)誦讀：秋思語(yǔ)文樂(lè)園(三)11、黃河源12.藏北草原13.索溪峪的“野”古詩(shī)誦讀：觀書(shū)有感語(yǔ)文樂(lè)園(四)14.武夷山和阿里山的傳說(shuō)15.刷子李16.格列佛游記(五)17、用目光傾聽(tīng)18.雪地賀卡19.快樂(lè)王子古詩(shī)誦讀：客中作語(yǔ)文樂(lè)園(六)20.奇異的激光21.太空醫(yī)院22.最后一只白鷺鷥(七)23.心愿24.健忘的教授25.友誼的航程古詩(shī)誦讀：終南望余雪語(yǔ)文樂(lè)園(八)第十冊(cè)1.海上日出2.暴風(fēng)雨3.青海湖，夢(mèng)幻般的湖古詩(shī)誦讀：江南春語(yǔ)文樂(lè)園(一)4.背課文5.鐘樓讀書(shū)6.意外(二)7.祖國(guó)，我終于回來(lái)了8.豐碑9.我驕傲，我是中國(guó)人古詩(shī)誦讀：漁歌子語(yǔ)文樂(lè)園(三)10.盤(pán)古開(kāi)天辟地11.嫦娥奔月12.月球之旅古詩(shī)誦讀：寒食語(yǔ)文樂(lè)園(四)13.我的老師14.傻二哥15.童年的小花狗古詩(shī)誦讀：約客語(yǔ)文樂(lè)園(五)16.游天然動(dòng)物園17.隔窗看雀18.刺猬(六)19.皇帝的新裝20.智斗21.小兵張嘎古詩(shī)誦讀：滁州西澗語(yǔ)文樂(lè)園(七)22.歌詞兩首23.寫(xiě)給異國(guó)弟弟的信24.企盼世界和平的孩子古詩(shī)誦讀：四時(shí)田園雜興語(yǔ)文樂(lè)園(八)第十一冊(cè)1.少年旅行隊(duì)2.跟祖父學(xué)詩(shī)3.夏午(一)4.偉大的出征5.北京歡迎你6.我愛(ài)你，中國(guó)的漢字詩(shī)詞誦讀：磧中作語(yǔ)文樂(lè)園(二)7.獻(xiàn)給老師的花束8.爺爺?shù)奶J笛9.祝你生日快樂(lè)(三)10.海的顏色11囚蟻12.童年的發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞誦讀：暮江吟語(yǔ)文樂(lè)園(四)13.三峽游14.松坊溪的冬天15.壺口瀑布詩(shī)詞誦讀：涼州詞語(yǔ)文樂(lè)園(五)16.想象17.太陽(yáng)請(qǐng)假到時(shí)候18.生態(tài)金字塔詩(shī)詞誦讀：江村即事(六)19.匆匆20.種一片太陽(yáng)花21.浮冰上(七)22.中國(guó)的花23.養(yǎng)花24.梅花魂25.菊和蓮詩(shī)詞誦讀：題畫(huà)蘭語(yǔ)文樂(lè)園(八)第十二冊(cè)1.花臉2.我愛(ài)籃球3.自行車(chē)(一)4.延安，我把你追尋5.井岡翠竹6.沿著紅軍走過(guò)的路古詩(shī)誦讀：出塞語(yǔ)文樂(lè)園(二)7.在山的那邊8.我的小桃樹(shù)9.犟龜(三)10.河邊的卵石說(shuō)些什么話11.奇妙的田螺12.如果人類(lèi)也有尾巴古詩(shī)誦讀：觀獵語(yǔ)文樂(lè)園(四)13.二泉映月14.清明上河圖15.魅力(五)16.我的故鄉(xiāng)在北京17.美麗的晉祠18.可愛(ài)的地球(六)19.空城計(jì)20.魯智深行俠桃花莊21.“諾曼底”號(hào)遇難記古詩(shī)誦讀：西江月語(yǔ)文樂(lè)園(七)22.少年閏土23.雪24.我的伯父魯迅先生古詩(shī)誦讀：冬夜讀書(shū)示子聿語(yǔ)文樂(lè)園(八)鄂教版小學(xué)語(yǔ)文教材篇目第2篇登鸛雀樓語(yǔ)文樂(lè)園(二)神奇的手第三單元晨光請(qǐng)星星星夜靜夜思語(yǔ)文樂(lè)園(三)我給星星打電話第四單元明天要秋游捉迷藏畫(huà)語(yǔ)文樂(lè)園(四)幫助第五單元我很快樂(lè)戴上眼睛的小老鼠丁一小寫(xiě)字夜宿山寺語(yǔ)文樂(lè)園(五)買(mǎi)書(shū)第六單元太陽(yáng)的話綜合性學(xué)習(xí)(一)四季的歌(一)第二單元(二)第三單元(二)明天再練吧找夢(mèng)詠柳語(yǔ)文樂(lè)園(三)第四單元風(fēng)我愛(ài)門(mén)前的小池塘絕句語(yǔ)文樂(lè)園(四)第五單元識(shí)字獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)今天我很忙春游湖語(yǔ)文樂(lè)園(五)第六單元科學(xué)家的問(wèn)題金色的草地小花貓找汗馬詩(shī)語(yǔ)文樂(lè)園(六)第七單元識(shí)字(四)(七)第八單元(八)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)(一)綜合性學(xué)習(xí)：我喜歡的電視節(jié)目(一)升國(guó)旗(二)第三單元語(yǔ)文樂(lè)園(三)綜合性學(xué)習(xí)第四單元識(shí)字(二)會(huì)上樹(shù)的魚(yú)簍里的青蟲(chóng)(四)口語(yǔ)交際：我愛(ài)聽(tīng)的故事第五單元(五)第六單元(三)觀察日記青蛙賣(mài)泥塘(上)青蛙賣(mài)泥塘(下)(七)口語(yǔ)交際：動(dòng)物過(guò)冬綜合性學(xué)習(xí)第八單元(四)蘇珊的帽子(一)口語(yǔ)交際：春天好，還是夏天好?第二單元(二)口語(yǔ)交際：他讓我告訴你，,竹石口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)贊美第四單元快樂(lè)的泉水(四)口語(yǔ)交際：做錯(cuò)事以后第五單元古詩(shī)誦讀：小兒垂釣(五)口語(yǔ)交際：我喜歡的卡通人物古詩(shī)誦讀：花影語(yǔ)文樂(lè)園(六)(七)口語(yǔ)交際：查資料第八單元(八)口語(yǔ)交際：說(shuō)說(shuō)你的建議信(一)第二單元(二)第三單元大地巨人(四)第五單元(五)第六單元微笑面對(duì)一切一次著名的沖刺(七)第八單元(一)雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝(二)古詩(shī)誦讀：贈(zèng)劉景文(八)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)(一)第二單元(二)第三單元(四)第五單元(五)第六單元(七)第八單元(一)晏子使楚(二)古詩(shī)誦讀：曉出凈慈寺松林子方(八)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)(一)第二單元(二)第三單元自己的花是讓別人看的陽(yáng)光灑下來(lái)蟬(四)第五單元(五)第六單元伯牙斷琴(七)第八單元(八)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)(一)第二單元(二)第三單元寓言?xún)蓜t：濫竽充數(shù)，畫(huà)蛇添足第四單元(四)第五單元(五)第六單元看戲(七)第八單元(一)印度王公的大米(二)古詩(shī)誦讀：楓橋夜泊(八)習(xí)作：一次特別的活動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一單元(一)口語(yǔ)交際：有意思的地方習(xí)作：我喜歡的季節(jié)第二單元(二)第三單元語(yǔ)文樂(lè)園(三)習(xí)作：飯桌上的故事第四單元(四)第五單元(五)第六單元語(yǔ)文樂(lè)園(七)口語(yǔ)交際：請(qǐng)幫幫我習(xí)作：我的研究報(bào)告第八單元歌詞兩首語(yǔ)文樂(lè)園(八)歌詞兩首《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》,《手拉手》第一單元(一)習(xí)作：我眼中的同學(xué)(二)習(xí)作：心愿第三單元(四)第五單元(五)第六單元(七)第八單元(八)爭(zhēng)畫(huà)(一)第二單元(二)第三單元夢(mèng)想與追求在山的那邊(四)第五單元(五)第六單元“諾曼底”號(hào)遇難記(七)第八單元雪鄂教版小學(xué)語(yǔ)文教材篇目第3篇得到全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)許可發(fā)行的小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課本有人教版、蘇教版、北師大版、語(yǔ)文版、教科版、鄂教版、湘教版等。此處比較對(duì)象就是運(yùn)用范圍最廣的人教版小學(xué)語(yǔ)文教經(jīng)統(tǒng)計(jì)，小學(xué)語(yǔ)文教材人教版共12冊(cè)，353篇；鄂教版共12量為每篇2道，且第一題都是“背誦這首古詩(shī)”。基于兩版教材的課文選取了兩版教材共有的相同篇目共32篇，圍繞32篇課文兩版語(yǔ)文教材相同篇目的設(shè)置如表1(不包括鄂教版的古詩(shī)1.題型設(shè)計(jì)“根據(jù)練習(xí)的作用可以把練習(xí)分為記憶性作業(yè)、理解性作業(yè)、應(yīng)用性作業(yè)。記憶性作業(yè)是指有關(guān)抄寫(xiě)、復(fù)述、背誦、朗同篇目里略讀課文4篇，無(wú)課后練習(xí)，精讀課文課后練習(xí)共有108道題目，平均每篇3道練習(xí)，其中記憶性題目共61道，占總題量的77.9%,理解性題目共30道，占總題量的27.8%,開(kāi)放應(yīng)用性題目共16道，占總題量的14.8%。鄂教版全部為精讀課文，課后練習(xí)共有103道題目，平均每篇3道練習(xí)，其中記憶性60道，占總題量的68.9%,理解性48道，占總題量的61.1%,開(kāi)放應(yīng)用性《課標(biāo)》在教材編寫(xiě)建議第一條中指出“教材編寫(xiě)要體現(xiàn)基礎(chǔ)性和階段性”,同時(shí)，對(duì)練習(xí)編寫(xiě)提出的要求是“應(yīng)遵循題目少而精且?guī)в袉l(fā)性”的原則。所以在題型上兩版語(yǔ)文教材在題目練習(xí)上朗讀、背誦、字詞積累、句子積累等基礎(chǔ)性試題都控制在3—4道，避免課后練習(xí)太多而給學(xué)生帶來(lái)過(guò)重的學(xué)習(xí)2.導(dǎo)語(yǔ)設(shè)置版五年級(jí)下冊(cè)《晏子使楚》(文章的開(kāi)頭、中間結(jié)尾有什么聯(lián)原因是什么?)。鄂教版五年級(jí)下冊(cè)《盤(pán)古開(kāi)天辟地》(閱讀第 3.插圖使用1.知識(shí)積累與習(xí)慣養(yǎng)成讀課文，讀出‘我們’心情的變化”(人教版《風(fēng)箏》),再到3.思維與自主能力的培養(yǎng)4.趣味性與人文性存有差異鄂教版小學(xué)語(yǔ)文教材篇目第4篇自語(yǔ)文獨(dú)立設(shè)科一百多年來(lái)，語(yǔ)文教育發(fā)生了多次深刻的變革；21世紀(jì)初，更是掀起了新一輪課程改革浪潮。其中，教材作為教學(xué)內(nèi)容的主要載體，成為改革的重心。直觀表現(xiàn)就是以人教版教材為主的同時(shí)，出現(xiàn)了多省市自主設(shè)計(jì)編排的教材。目前已得到全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)許可發(fā)行的小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課本有人教版[2]、蘇教版、北師大版、語(yǔ)文版、教科版、鄂經(jīng)統(tǒng)計(jì)，小學(xué)語(yǔ)文教材人教版共12冊(cè)，353篇；鄂教版共12冊(cè)，281篇。但是，鄂教版281篇課文中沒(méi)有古詩(shī)，鄂教版練習(xí)題，題量為每篇2道，且第一題都是“背誦這首古詩(shī)”。兩版語(yǔ)文教材相同篇目的設(shè)置如表1(不包括鄂教版的古詩(shī)誦讀部分):版相同篇目里略讀課文4篇，無(wú)課后練習(xí)，精讀課文課后練習(xí)共有108道題目，平均每篇3道練習(xí)，其中記憶性題目共61道，占總題量的77.9%,理解性題目共30道，占總題量的27.8%,開(kāi)放應(yīng)用性題目共16道，占總題量的14.8%。鄂教版全部為精讀課文，課后練習(xí)共有103道題目，平均每篇3道練習(xí)，其中記憶性60道，占總題量的68.9%,理解性48道，占總題量的61.1%,開(kāi)放應(yīng)用性13道，占總題量的12.6%?；A(chǔ)性和階段性”,同時(shí)，對(duì)練習(xí)編寫(xiě)提出的要求是“應(yīng)遵循學(xué)習(xí)的積極性。如人教版三年級(jí)上冊(cè)《金色的草地》(我要多讀幾遍課文，把對(duì)草地和蒲公英喜愛(ài)的感情讀出來(lái))。六年級(jí)上冊(cè)《少年閏土》(找出文中描寫(xiě)閏土外貌和動(dòng)作的句子，抄下來(lái)，再體會(huì)體會(huì))。鄂教版四年級(jí)上冊(cè)《女?huà)z補(bǔ)天》(說(shuō)一而非教師直接傳遞的，這樣，學(xué)生獲得的知識(shí)或許更為牢如人教版五年級(jí)下冊(cè)《晏子使楚》(文章的開(kāi)頭、中間結(jié)尾有什么聯(lián)系?)。鄂教版二年級(jí)上冊(cè)《失物招領(lǐng)》(唐老師和張爺爺為什么露出了會(huì)心的微笑?)。要求。如人教版中四年級(jí)上冊(cè)《為中華之崛起而讀書(shū)》(我有個(gè)志向的原因是什么?)。鄂教版五年級(jí)下冊(cè)《盤(pán)古開(kāi)天辟地》 稱(chēng)為混合式導(dǎo)語(yǔ)，例如人教版《梅花魂》(默讀課文，提出不懂的問(wèn)題和同學(xué)討論)(‘梅花魂的‘魂是什么意思?)是討論式和問(wèn)題式的混合。鄂教版中五年級(jí)上冊(cè)《刷子李》(刷子李有什么絕活?課文是怎樣表現(xiàn)他這一絕活的?)是問(wèn)題式和題我會(huì)說(shuō)，左邊給出“遠(yuǎn)一、高一、來(lái)一、笑一、白一、晚—”量占77.9%,鄂教版也達(dá)到了68.9%,都超過(guò)了總量的2/3,而第一學(xué)段的直接“朗讀課文”,到“有感情地朗讀課文”(鄂教版)“我要認(rèn)真讀課文，讀出‘我們心情的變化”(人教版《風(fēng)箏》),再到“正確流利地朗讀課文”(鄂教版《刷子李》),對(duì)朗讀的要求不斷明確、具體。學(xué)段要求“有初步的獨(dú)立識(shí)字能力”,進(jìn)一步“有較強(qiáng)的獨(dú)立的好，讀的準(zhǔn)。再如《影子》里的“我會(huì)說(shuō)”,是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有多處題目屬于“選做題”,學(xué)生可以根據(jù)自己的選擇和需要[1]肖川主編，吳亞西等編著.義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文(小學(xué)1-6年級(jí)課本)[M].北京：人民教育出版社，鄂教版小學(xué)語(yǔ)文教材篇目第5篇全冊(cè)共24篇課文，分為8個(gè)單元。每個(gè)單元包括課例、(二)(四)(六)(八)中還有一個(gè)板塊為綜合性學(xué)習(xí)。信、動(dòng)物、堅(jiān)忍頑強(qiáng)、季節(jié)。本冊(cè)教材要求會(huì)認(rèn)的字219個(gè)(其中多音字16個(gè)),學(xué)會(huì)的字235個(gè)，要求會(huì)的字排在方格故事，如《守信》、《不瞞真情》,有散文，如《泉水》、如翻開(kāi)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,“體驗(yàn)”一詞出現(xiàn)了17次，貫穿這篇課文中，“你想幫誰(shuí)寫(xiě)信?”《這條小魚(yú)在乎》中“你想有什么發(fā)現(xiàn)?”《羅馬速寫(xiě)》中“羅馬城給你印象最深的是什么?”等等，這些習(xí)題為孩子們自己在積極的思維和情感活動(dòng)同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，也充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以人為本”(一)中的讀一封信，樂(lè)園(三)中的數(shù)字的大寫(xiě)，樂(lè)園(六)中的動(dòng)物的家的名字，等內(nèi)容都是兒童身邊或他們(四)的綜合性學(xué)習(xí)，主題為“身邊的文化，不僅為學(xué)生(二)關(guān)于閱讀教學(xué)確定處理組織預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式教案課標(biāo)對(duì)簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容都提出了專(zhuān)門(mén)的要求：文素養(yǎng)的整體提高?！狈侵攸c(diǎn)的內(nèi)容，而突出重點(diǎn)和關(guān)鍵的內(nèi)容，正如有的教師講的，現(xiàn)在的課堂上，教師講授有“五講五不講”的原則?！拔宀恢v”不講；教師講不清楚的不講；學(xué)生聽(tīng)不明白的不講?！拔逯v”趣、記得住的東西；講程序性的知識(shí)，而不是陳述性的知識(shí)；理這兩篇課文時(shí)，我們可以先把第一部分課文(第二十三課)有自己熟悉的演員，就要停下來(lái)多看幾眼一樣。再如，學(xué)習(xí)自然，感受美妙的聲音，你有什么新發(fā)現(xiàn)?”《雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝》中“你知道還有哪些動(dòng)物也會(huì)變幻‘衣服’顏色?”我們來(lái)的形象是動(dòng)態(tài)的，可感的。那么怎樣去活化教材呢?首先，如，第十七課《動(dòng)物的遠(yuǎn)游》,我們就可以以對(duì)話的形式比較多。在上這一課時(shí)，我們不必把自己當(dāng)作一本“百科全書(shū)”粉紅的怎么會(huì)如輕紗?什么是單瓣?什么是重瓣?這些問(wèn)題，他們?cè)谌沼浝飭?wèn)，水為什么會(huì)讓陽(yáng)光變樣呢?我覺(jué)得這節(jié)課我寬容一些，給他們的這節(jié)課一個(gè)輕松愉快的開(kāi)始呢?試想，學(xué)后去罰他抄十遍二十遍效果更好嗎?這種寬容在處理教材時(shí)也累的詞?！薄皩W(xué)了課文，羅馬給你印象最深的是什么,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)嗎?”“今天你是導(dǎo)游，帶著大家去羅馬游你該怎樣向大家介紹美麗的羅馬城?”三個(gè)層次，由學(xué)生自己習(xí)作課程目標(biāo)，前三條，一是“增強(qiáng)習(xí)作的自信心”;二是“能不拘形式地寫(xiě)”;三是愿意“讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作鄂教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教材解析第6篇第一部分教材簡(jiǎn)介(四)之中和第21課之后。又如：第六單元“人與自然”,雖然仍是狀物之作，但描現(xiàn)。.........導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)更加完善，導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)際《請(qǐng)幫幫我》,指導(dǎo)學(xué)生在遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)怎樣求助；如語(yǔ)文樂(lè)園五教學(xué)生“做讀書(shū)卡片”,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的積(八)的“讀一讀”,“鋼筆楷書(shū)”通過(guò)鋼筆的自述，教第二部分教學(xué)教法分析(一)閱讀教材內(nèi)容分析的文體知識(shí)——描寫(xiě)4.掌握貫穿全文的線索，把握行文的思第一單元話題自然奇觀——揣摩時(shí)間順序如《海上日出》:課文描寫(xiě)了哪幾種景象?是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的?如《暴風(fēng)雨》:課文是按怎樣的順序?qū)懕╋L(fēng)雨的?分別寫(xiě)了那些景色?——揣摩抓住事物幾方如《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》:說(shuō)說(shuō)課文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)——體會(huì)描寫(xiě)中比喻、擬人等修辭手法的表達(dá)效果：如使所表達(dá)的事物生動(dòng)可感。(2)“如同”、“宛如”、“猶第二單元話題書(shū)的故事出現(xiàn)，有什么作用?從全文角度來(lái)看，是反復(fù)；從具體的語(yǔ)段讀書(shū)給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)?請(qǐng)仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話。有(“一線串珠法”)如《意外》中體會(huì)“設(shè)置懸念、卒章顯底”么好處?這樣安排獨(dú)具匠心，既符合事情發(fā)展順序，使事情真第三單元話題愛(ài)國(guó)情懷感情。關(guān)鍵詞：結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，理解詞句如《豐碑》:課將軍什么話也沒(méi)有說(shuō)，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中?！翱耧L(fēng)”第四單元話題神奇的宇宙第五單元話題童年往事如《傻二哥》:讀下面的句子，體會(huì)描寫(xiě)人物的方法，并如《童年的小花狗》:聯(lián)系課文，發(fā)揮想象，將省略的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。(其中省略的內(nèi)容就是要求學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)境寫(xiě)人物——領(lǐng)悟直接抒情的方式如《我的老師》:課文中有不少述了7件小事：1.佯裝發(fā)怒。2.教授跳舞。7件小事前面5件略寫(xiě)，后2件詳寫(xiě)。第六單元話題人與動(dòng)物關(guān)鍵詞：定點(diǎn)觀察?！岸c(diǎn)觀察”,就是站在一個(gè)固定的位置上進(jìn)行觀察事物,,活著。”難點(diǎn)：1你怎樣理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自2標(biāo)點(diǎn)用在句子里的作用是隔開(kāi)句段，停頓，休息。麻雀3本段共有三個(gè)分號(hào)，四個(gè)分句，很整齊，為我們描述了第七單元話題戲劇電影戲劇(劇本)的特征-------凝練地反映生活。------個(gè)性化的劇本語(yǔ)言。------有集中的矛盾沖突。---物形象，尋求分析人物形象時(shí)不同的切入點(diǎn)和方法。(1)了解第八單元話題和平友愛(ài)將學(xué)生的初讀變?yōu)椤笆熳x”,引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的要點(diǎn)。3.領(lǐng)法，如“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”,將景物人格化，黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”,以民歌清圓的調(diào)子寫(xiě)句，極有人舟自橫”,動(dòng)靜結(jié)合，使詩(shī)句平添了許多生趣；有的善用夸視覺(jué)上分行排列，句式整齊，聽(tīng)覺(jué)上則合轍押韻，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏分明，合于音律?！蔽?，共5次，安排了2次想象作文，還安排了1次寫(xiě)研究性報(bào)(3)修改自己的習(xí)作。如，第2單元《我開(kāi)的小店》:“把你覺(jué)得重要的方面