鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃14篇(全文)

鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃14篇(全文)鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃(精選14篇)鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃第1篇鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃第2篇1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認(rèn)205個生字和19個多1、全面掌握本冊要求會寫的211個生字和要求會認(rèn)的205(一)單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行時所見、所聞和所想(《我想，,》《我最想說的一件事》);作的內(nèi)容來看，有記事，有寫景，還有寫物(玩具)。從習(xí)作鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃第3篇語文課文是教學(xué)內(nèi)容的載體，教學(xué)內(nèi)容隱藏語言文字。文本是一座精神花園，教師把學(xué)生帶進(jìn)這座“花園”,不僅要讓學(xué)生看到紅花，還要讓學(xué)生看到綠草。因此，把情感融于語言文字訓(xùn)練中。通過對重點(diǎn)詞、拾級而上，步步深入，由文悟情，使學(xué)生在讀的鮮明對比讓孩子感悟到“與人分享的快樂才是真正的快樂”練。在設(shè)計中，我非常注重“讀”,不是放任自流、毫無目的在感受花園的“美麗”,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，想象畫面，鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃第4篇(2)在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最熱鬧的是哪個節(jié)日?板書：節(jié)日(春節(jié))我們又是怎樣過春節(jié)的?(出示圖片：貼春我們學(xué)習(xí)第三單元第九課第一課時《節(jié)日萬花筒》,走近多彩雪橇、禮物，你會想到西方哪一個節(jié)日?(圣誕節(jié))鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃第5篇句1:原野上，小草率先換上鮮綠的新衣……自己的活力。小草新衣各種花草披上漫山遍野熱鬧原野上枝頭上小鳥蝴蝶蜜蜂景象小溪里--小魚嬉戲小蝌蚪游戲會認(rèn)本課15個生字，會寫其中8個生字，理解“不甘示弱、鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃第6篇鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃第7篇“長”是多音字，此處讀“zhǎng”板書設(shè)計：古詩誦讀村居小草--新芽黃鶯鳥--飛舞真讓人陶醉春煙--擦過--楊柳讀書的孩童--回家--放風(fēng)箏。教學(xué)反思：鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃第8篇《綠娃娃》是鄂教版語文(一年級下冊)第四單元的第12課。本單元教材話題是“美麗而神奇的大自然”,《綠娃娃》3通過課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友3小節(jié)過程中，先讓學(xué)生充分自讀，然后讓學(xué)生自選內(nèi)容朗讀鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃第9篇得“勝日”,自然帶著一份期盼之情，誰知“等閑識得東風(fēng)面”,詩人“急尋芳”。最后倒是“易識得”,因“尋”而“識”,寫得生動流暢而美麗，淺顯明白。第四句“萬紫千紅”又承“光景一新”,正是那色彩繽紛、生意盎然的鮮花，使風(fēng)們充分得到自由，整個預(yù)設(shè)，不管是課內(nèi)外的整合，還是“詩”與“文”的整合，都讓學(xué)生展開想象的翅膀，感受文字的精妙，鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃第10篇①看了這些景色，你感覺如何?用一個恰當(dāng)?shù)淖謥肀磉_(dá)。紫千紅總是春?！倍踅贪嫘畔⒓夹g(shù)三年級下冊教學(xué)計劃第11篇2、重點(diǎn)研讀“臥”是呀，牧童已經(jīng)勞累了一天了，現(xiàn)在吃飽了飯，終于可以這是世間最愜意最美妙的“一臥”,簡直賽過神仙呢!讀讀 是我最舒服的大床，深深呼一口氣，呵!聞到了 是我的被子，我還有好多被呢： 耳邊傳來我喜歡的小夜曲，你聽，有,有 ,有,還有,它們都在為我唱歌呢!3、師引導(dǎo)：這是怎樣的生活?(板書：悠閑、自在、無拘無束)姓名 是我最舒服的大床，深深呼一口氣，呵!聞到了 是我的被子，我還有好多被呢； 是最溫柔的手，輕輕地?fù)崦遥?,還有,它們都在為我唱歌呢!鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃第12篇那么課桌面的大小我們可以說成什么?“黑板面比課桌面大”可以說成什么?師：比一比“數(shù)學(xué)書的封面和課桌面”,誰的面積大?(課桌描出它的一個面。(練習(xí)紙第1題)表示“五角星”的面積：老師為同學(xué)們還準(zhǔn)備了一個圖形(練習(xí)紙第2題①)用自己喜歡的顏色裝扮它一下。有大小”,具體化描述“面積”的概念。由對具體物體面積的認(rèn)“想想做做”第5題：校園平面各區(qū)域所占土地面積比大小。有要求的：畫一個比“E字形面積大”的圖形(練習(xí)紙第2題②)。們原來想的嗎?畫出的這個圖形符合要求嗎?(面與線積與邊線長度非正相關(guān)。展示老師畫一個比“E字形面積大”×6cm的正方形),比一比，誰的面積大?(練習(xí)紙上第3題)怎么師：看來“重疊法”不能解決所有問題，還有其他辦法2.練習(xí)1:教材想想做做第4題描邊、涂面(區(qū)別周長和面第1幅圖只占了7格，第2幅圖卻有十幾格，為什么第1幅鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃第13篇1.會認(rèn)5個生字，會寫12個生字，正確讀寫“精心、希望、聽歌激情：放歌曲《三月三》,“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年……”,引發(fā)學(xué)生簡談感受：你們喜歡放風(fēng)箏嗎?能和大家談?wù)劮棚L(fēng)箏時的有的孩子都能盡情享受這份放飛風(fēng)箏的自由和快樂呢?讓我們從“體弱多病”可以看出小弟是病弱的，需要鍛煉的。從“伸手抓斷”、“踏扁”、“傲然走出”可以看出“我”三、研讀“悲哀”情?(悲哀)的春天，卻就在這天空中蕩漾了”,怎么說春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說春天就在“這天空中蕩漾了?”③我看了一本外國的講論兒童的書，為什么說是“不幸”④文章結(jié)尾為什么說“悲哀”是無可把握的?我為什么要躲到“肅殺的嚴(yán)冬中去”?“四面正給我非常的寒威和冷氣”②作者通過這個故事，是想告訴讀者什么道理呢?文中有玩游戲(如搭房子、過家家等),能放飛人的想象，想像話的“乖孩子”,可能因天性被抹殺而缺少頭腦和靈性，依賴哥哥或弟弟說些什么呢?說勸慰、鼓勵、理解、敬佩的話都可堤楊柳……放紙鳶”,結(jié)束新課1.教師(配音樂)朗讀課文。讓學(xué)生邊聽邊思考這樣兩個(1)本文寫了一件什么事?(2)作者為什么要寫這件事?請從課文中找到依據(jù)。(4)“然而我的懲罰終于輪到了”,這里面的“我的懲罰”四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”?有什么含義?鄂教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃第14篇古詩《村居》寫的是詩人在農(nóng)村親眼看到的景象。早春2做什么,并引導(dǎo)學(xué)生是活出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。“口語交際”本單元圍繞“成長”這個話題，安排了3篇課文，反映了者強(qiáng)烈的求知欲望，從而打開了文學(xué)的大門?！逗蜁r間賽跑》行之有效和適當(dāng)?shù)膸椭潜敬慰谡Z交際的重點(diǎn)內(nèi)容?！傲?xí)作”是“看圖作文----一本好書”,目的在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的觀想象和表達(dá)能力?！熬C合性學(xué)習(xí)”主題是“報紙，雜志作用大”,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)寬信息渠道，增長知識，開闊視野，從而進(jìn)大海啊，大海，你是我們親愛的故鄉(xiāng)!海風(fēng)吹，海浪涌，《小孩與大?！酚洈⒌氖呛⒆觽冊诖蠛＿厬蛩嫠５氖碌膩須v和意思。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導(dǎo)學(xué)生說說含有“海”海的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的好奇心。習(xí)作“玩具寶貝”,目的是讓文字的理解，想象課文描寫的景象，激發(fā)學(xué)生對大海的熱愛。1、學(xué)會本組課文中的30個生字，會認(rèn)28個二類字。1、要求學(xué)生掌握會認(rèn)生字26個和6個多音字，會寫生字28個。行辯論，還可以開展寫“感謝信”,“守信宣言”等有趣的語1、學(xué)會26個字，認(rèn)識29個字。能通過查字典，聯(lián)系上下意識到那是地心引力的問題呢!在生活中處處都有學(xué)問，需要1、學(xué)會26個字，認(rèn)識23個字。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語。本單元話題是“幸福與快樂”,安排的三篇童話?！饵c(diǎn)金會擁有幸福。我們多么想擁有一朵《七色花》呀!它為人們帶才能讓人得到真正的快樂。真的有《黑眼睛的大紅魚》嗎?當(dāng)活的生活!語文樂園“我來試試”讓學(xué)