蘇教版軍神課文原文的啟示錄

蘇教版軍神課文原文的啟示錄一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文四年級下冊的課文《軍神》。這篇課文主要講述了劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時期，帶領(lǐng)部隊英勇抗擊日軍，被譽為“軍神”的感人事跡。具體內(nèi)容包括：劉伯承將軍的生平簡介、抗日戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役、劉伯承將軍的軍事才能和英勇精神等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解劉伯承將軍的生平事跡，領(lǐng)略他的英勇精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。2.通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的朗讀能力、理解能力和表達能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)劉伯承將軍堅定的信念和勇敢的擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握課文內(nèi)容，理解劉伯承將軍的英勇精神。難點：正確朗讀課文，理解課文中的戰(zhàn)爭術(shù)語。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭的氛圍，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.朗讀課文：讓學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情，感受劉伯承將軍的英勇精神。3.理解課文：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，回答關(guān)于劉伯承將軍的問題，加深對課文的理解。4.分析課文：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的戰(zhàn)爭術(shù)語，如“逆襲”、“圍剿”等，提高學(xué)生的理解能力。5.實踐練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進行角色扮演，模擬戰(zhàn)爭場景，提高學(xué)生的表達能力。6.隨堂檢測：通過提問和練習(xí)，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：劉伯承將軍的英勇精神板書設(shè)計：劉伯承將軍生平簡介抗日戰(zhàn)爭時期的英勇事跡軍事才能與英勇精神七、作業(yè)設(shè)計1.請用簡潔的語言概括劉伯承將軍的生平事跡。答案：劉伯承將軍是我國著名的軍事家，參與抗日戰(zhàn)爭，帶領(lǐng)部隊英勇抗擊日軍，被譽為“軍神”。2.請用自己的話解釋下列戰(zhàn)爭術(shù)語：（1）逆襲；（2）圍剿。答案：（1）逆襲：在敵人進攻時，我方突然反攻，給敵人以突然打擊。（2）圍剿：調(diào)動優(yōu)勢兵力，四面八方地對敵人進行包圍，逐步縮小包圍圈，最終消滅敵人。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《軍神》這篇課文，使學(xué)生了解了劉伯承將軍的生平事跡，領(lǐng)略了他的英勇精神。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過朗讀、理解、分析、實踐等環(huán)節(jié)，提高了自己的朗讀能力、理解能力和表達能力。同時，本節(jié)課也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感。拓展延伸：課后，學(xué)生可以進一步了解劉伯承將軍的其他事跡，如他在解放戰(zhàn)爭時期的貢獻等，以加深對這位偉大軍事家的認(rèn)識。同時，學(xué)生還可以通過閱讀其他有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的文學(xué)作品，了解這段歷史，培養(yǎng)自己的愛國情懷。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細(xì)節(jié)1.劉伯承將軍的生平簡介：劉伯承將軍是我國著名的軍事家，參與抗日戰(zhàn)爭，帶領(lǐng)部隊英勇抗擊日軍，被譽為“軍神”。在介紹劉伯承將軍的生平簡介時，需要強調(diào)他的軍事才能和英勇精神，讓學(xué)生領(lǐng)略他的英雄氣概。2.抗日戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役：課文提到了劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時期的幾場重要戰(zhàn)役，如臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些戰(zhàn)役的背景、過程和意義，以加深對課文內(nèi)容的理解。3.劉伯承將軍的軍事才能和英勇精神：劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時期展現(xiàn)出了卓越的軍事才能和英勇的精神風(fēng)貌。教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注劉伯承將軍在戰(zhàn)場上的英勇表現(xiàn)，如他帶領(lǐng)部隊逆襲日軍、圍剿敵人等。二、教學(xué)難點與重點解析重點：掌握課文內(nèi)容，理解劉伯承將軍的英勇精神。難點：正確朗讀課文，理解課文中的戰(zhàn)爭術(shù)語。1.正確朗讀課文：課文中有許多戰(zhàn)爭術(shù)語和復(fù)雜的句子，學(xué)生需要正確朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情，感受劉伯承將軍的英勇精神。2.理解課文中的戰(zhàn)爭術(shù)語：如“逆襲”、“圍剿”等。教學(xué)中，需要對這些戰(zhàn)爭術(shù)語進行解釋，讓學(xué)生理解其含義，提高學(xué)生的理解能力。3.理解劉伯承將軍的英勇精神：教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注劉伯承將軍在戰(zhàn)場上的英勇表現(xiàn)，如他帶領(lǐng)部隊逆襲日軍、圍剿敵人等，讓學(xué)生深刻理解他的英勇精神。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具在教學(xué)過程中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是非常重要的。PPT可以用來展示戰(zhàn)爭場景和劉伯承將軍的英勇事跡，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容；黑板和粉筆可以用來板書重點內(nèi)容，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過播放抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭的氛圍，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.朗讀課文：讓學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情，感受劉伯承將軍的英勇精神。3.理解課文：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，回答關(guān)于劉伯承將軍的問題，加深對課文的理解。4.分析課文：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的戰(zhàn)爭術(shù)語，如“逆襲”、“圍剿”等，提高學(xué)生的理解能力。5.實踐練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進行角色扮演，模擬戰(zhàn)爭場景，提高學(xué)生的表達能力。6.隨堂檢測：通過提問和練習(xí)，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。五、板書設(shè)計解析板書內(nèi)容：劉伯承將軍的英勇精神板書設(shè)計：劉伯承將軍生平簡介抗日戰(zhàn)爭時期的英勇事跡軍事才能與英勇精神板書設(shè)計要突出劉伯承將軍的英勇精神，讓學(xué)生一目了然地看出本節(jié)課的重點內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計解析1.請用簡潔的語言概括劉伯承將軍的生平事跡。答案：劉伯承將軍是我國著名的軍事家，參與抗日戰(zhàn)爭，帶領(lǐng)部隊英勇抗擊日軍，被譽為“軍神”。2.請用自己的話解釋下列戰(zhàn)爭術(shù)語：（1）逆襲；（2）圍剿。答案：（1）逆襲：在敵人進攻時，我方突然反攻，給敵人以突然打擊。（2）圍剿：調(diào)動優(yōu)勢兵力，四面八方地對敵人進行包圍，逐步縮小包圍圈，最終消滅敵人。七、課后反思及拓展延伸解析本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講授本節(jié)課時，教師需要運用適當(dāng)?shù)恼Z氣和語調(diào)，以表達出劉伯承將軍的英勇精神。在講述戰(zhàn)爭場景時，可以使用激昂的語言和提高語調(diào)，以營造緊張的氛圍；在講述劉伯承將軍的英勇事跡時，可以使用敬佩的語氣和降低語調(diào)，以表現(xiàn)出對將軍的尊敬和欽佩。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，如“你們認(rèn)為劉伯承將軍為什么被譽為‘軍神’？”或者“劉伯承將軍的英勇精神給你們帶來了什么啟示？”等，以激發(fā)學(xué)生的思維和討論。四、情景導(dǎo)入在上課開始時，教師可以通過播放抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲或者展示相關(guān)圖片，營造戰(zhàn)爭氛圍，引出本節(jié)課的內(nèi)容。例如，可以播放《保衛(wèi)黃河》等歌曲，讓學(xué)生感受到抗日戰(zhàn)爭的緊張氣氛，從而引起他們對劉伯承將軍的興趣。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要不斷反思教案的實施情況，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度進行調(diào)整。在講授戰(zhàn)爭術(shù)語時，如果學(xué)生表現(xiàn)出困惑，可以適當(dāng)簡化語言，用更生動的例子來解