麻雀蘇教版課文背后的故事

麻雀蘇教版課文背后的故事一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第六單元中的一篇課文《麻雀》。課文講述了在寒冷的冬天，一只老麻雀為了掩護小麻雀而被獵狗追趕的故事。文章通過描繪麻雀與獵狗之間的緊張關(guān)系，展現(xiàn)了母愛的偉大和生命的堅強。二、教學(xué)目標1.理解課文內(nèi)容，體會母愛的偉大和生命的堅強。2.學(xué)會生字詞，并能正確書寫。3.提高學(xué)生的朗讀和感悟能力。三、教學(xué)難點與重點重點：課文的理解與朗讀。難點：生字詞的學(xué)習(xí)與運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：課文課件、生字詞卡片、黑板等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過課件展示麻雀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這只小動物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自讀課文：學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，理解課文大意。3.講解課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，講解生字詞，理解麻雀與獵狗之間的緊張關(guān)系，體會母愛的偉大和生命的堅強。4.朗讀練習(xí)：學(xué)生分組朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握，體會文章的情感。5.隨堂練習(xí)：教師出題，學(xué)生現(xiàn)場作答，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：麻雀母愛的偉大生命的堅強七、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題：課后閱讀其他關(guān)于麻雀的文章，比較異同，體會母愛的偉大和生命的堅強。2.家庭作業(yè)：為父母寫一封信，表達對他們的感激之情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文《麻雀》，學(xué)生對母愛的偉大和生命的堅強有了更深刻的理解。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在生字詞的學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生掌握不夠扎實，需要在今后的教學(xué)中加強。拓展延伸：課后，學(xué)生可以收集更多關(guān)于麻雀的文章，深入了解這種小動物的生活習(xí)性。同時，鼓勵學(xué)生參加各類閱讀活動，提高自己的閱讀素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.課文《麻雀》的情節(jié)描述：老麻雀在獵狗面前，為了掩護小麻雀，表現(xiàn)出勇敢和保護精神。2.生字詞的學(xué)習(xí)：麻雀、獵狗、掩護等詞語的理解和運用。3.母愛的偉大和生命的堅強的主題理解。二、重點細節(jié)的補充和說明1.課文情節(jié)描述的補充和說明：《麻雀》這篇課文講述了一個感人的故事。在一個寒冷的冬天，一只老麻雀看到一只小麻雀被困在獵人的陷阱里，無法自拔。獵狗發(fā)現(xiàn)了小麻雀，并開始追趕。老麻雀為了掩護小麻雀，勇敢地面對獵狗，最終成功拖延了時間，使得小麻雀有機會逃脫。這個故事展現(xiàn)了母愛的偉大和生命的堅強。在教學(xué)過程中，教師需要詳細解讀課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解老麻雀的勇敢和保護精神?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和情感共鳴。2.生字詞的學(xué)習(xí)補充和說明：在課文中，出現(xiàn)了一些生字詞，如“麻雀”、“獵狗”、“掩護”等。這些詞語的理解和運用是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點。教師可以通過展示圖片、實物等方式，幫助學(xué)生形象地理解這些詞語。同時，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中運用這些詞語，加深對詞語的理解和記憶。例如，教師可以讓學(xué)生觀察圖片，描述麻雀和獵狗的特征；或者讓學(xué)生分組討論，如何使用“掩護”這個詞進行情景表演。3.母愛的偉大和生命的堅強的主題理解補充和說明：課文《麻雀》通過老麻雀為了掩護小麻雀而勇敢面對獵狗的故事，展現(xiàn)了母愛的偉大和生命的堅強。教師可以通過提問、引導(dǎo)學(xué)生進行思考，幫助學(xué)生深入理解這個主題。例如，教師可以提問學(xué)生：“為什么老麻雀會為了掩護小麻雀而冒險？”，“你認為母愛是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和表達自己對母愛的理解。同時，教師可以結(jié)合生活實例，讓學(xué)生舉例說明自己身邊的親人和朋友如何展現(xiàn)出母愛或生命的堅強，讓學(xué)生更加深刻地體會到這兩個主題的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)采用生動、感人的語言，語調(diào)要根據(jù)故事情節(jié)的變化而變化，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，保證學(xué)生有足夠的時間自讀課文、討論和回答問題。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和感受。4.情景導(dǎo)入：在上課開始時，教師可以利用課件展示麻雀的圖片，引發(fā)學(xué)生對麻雀的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了課文情節(jié)的解讀和生字詞的學(xué)習(xí)，通過提問和討論的方式，激發(fā)了學(xué)生的思考和情感共鳴。同時，我合理安排了時間，保證了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課堂練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)