人教版八年級語文教學(xué)經(jīng)驗與實踐

人教版八年級語文教學(xué)經(jīng)驗與實踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級語文教材，主要包括《背影》一文的學(xué)習。文章講述了作者朱自清先生童年時與父親分別的情景，通過描寫父親的背影，表達了作者對父親深深的思念和感激之情。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解并掌握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者通過描寫父親的背影來表達情感的手法。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍惜家庭的美好情感。3.提高學(xué)生的朗讀和表達能力，增強語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：理解文章內(nèi)容，領(lǐng)會作者的表達手法。難點：深入體會文章所表達的深厚情感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和表達能力。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放歌曲《父親》，讓學(xué)生感受父愛的偉大，引發(fā)學(xué)生對父親的思考。2.自主學(xué)習：讓學(xué)生閱讀教材，理解文章內(nèi)容，思考文章所表達的情感。3.課堂講解：講解文章的背景，分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的表達手法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。4.朗讀練習：組織學(xué)生進行朗讀練習，注意語音語調(diào)和情感的把握，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對文章的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和合作意識。7.課后作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生書寫一篇關(guān)于父親的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：父愛如山《背影》——朱自清情感表達：背影描寫思念感激七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：以“我的父親”為主題，寫一篇作文。答案示例：我的父親我的父親是一位普通的工人，他不高大，也不富有。但在我心中，他卻是無比偉大和富有的。父親的背影，總是那么親切和溫暖。每當放學(xué)回家，看到父親在門口等待的身影，我心中就充滿了喜悅和安心。父親總是用他那寬厚的肩膀背著我沉重的書包，帶著我走過每一段路。父親，您是我生命中最偉大的英雄。您的愛，如山一般厚重，如水一般深沉。我會永遠珍惜您對我的愛，努力成為一個對社會有用的人，讓您驕傲。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生回家后，與父親進行一次深入的交流，了解父親的故事和付出，感受父愛的偉大。學(xué)生可以嘗試用文字或繪畫的形式，表達自己對父親的愛和感激之情。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容人教版八年級語文教材中的《背影》一文，講述了作者朱自清童年時與父親分別的情景。文章以背影為主題，通過描寫父親送別時的背影，表達了作者對父親的思念和感激之情。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解并掌握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者通過描寫父親的背影來表達情感的手法。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍惜家庭的美好情感。3.提高學(xué)生的朗讀和表達能力，增強語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：理解文章內(nèi)容，領(lǐng)會作者的表達手法。難點：深入體會文章所表達的深厚情感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和表達能力。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放歌曲《父親》，讓學(xué)生感受父愛的偉大，引發(fā)學(xué)生對父親的思考。2.自主學(xué)習：讓學(xué)生閱讀教材，理解文章內(nèi)容，思考文章所表達的情感。3.課堂講解：講解文章的背景，分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的表達手法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。重點和難點解析：在課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要重點解析文章的結(jié)構(gòu)和作者的表達手法。文章以背影為主題，通過描寫父親送別時的背影，表達了作者對父親的思念和感激之情。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的開頭、中間和結(jié)尾部分，分析作者如何巧妙地運用描寫手法，展現(xiàn)父親的背影和情感。同時，教師還可以舉例說明作者運用的一些修辭手法，如比喻、擬人等，來增強文章的表現(xiàn)力。4.朗讀練習：組織學(xué)生進行朗讀練習，注意語音語調(diào)和情感的把握，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對文章的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和合作意識。7.課后作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生書寫一篇關(guān)于父親的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：父愛如山《背影》——朱自清情感表達：背影描寫思念感激七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：以“我的父親”為主題，寫一篇作文。答案示例：我的父親我的父親是一位普通的工人，他不高大，也不富有。但在我心中，他卻是無比偉大和富有的。父親的背影，總是那么親切和溫暖。每當放學(xué)回家，看到父親在門口等待的身影，我心中就充滿了喜悅和安心。父親總是用他那寬厚的肩膀背著我沉重的書包，帶著我走過每一段路。父親，您是我生命中最偉大的英雄。您的愛，如山一般厚重，如水一般深沉。我會永遠珍惜您對我的愛，努力成為一個對社會有用的人，讓您驕傲。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生回家后，與父親進行一次深入的交流，了解父親的故事和付出，感受父愛的偉大。學(xué)生可以嘗試用文字或繪畫的形式，表達自己對父親的愛和感激之情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文章內(nèi)容時，教師應(yīng)運用適當?shù)恼Z調(diào)和情感，以生動、感人的方式傳遞作者的情感。在講述父愛的偉大時，可以使用溫和、充滿感情的語調(diào)，以引起學(xué)生的共鳴。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問，可以了解學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度，并及時給予解答和引導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，可以通過播放歌曲《父親》或展示父親節(jié)的圖片，引發(fā)學(xué)生對父親的思考和情感共鳴。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運用，以感人的方式傳遞作者的情感。同時，合理分配時間，給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習和討論時間。通過課堂提問，了解學(xué)生的理解程度，并給予及時的解答和引導(dǎo)。情景導(dǎo)入的運用也成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。然而，在課堂講解環(huán)節(jié)，對文章深層次的情感內(nèi)涵的解讀還有待加