譯林小學(xué)英語(yǔ)蘇教語(yǔ)法深度解讀

譯林小學(xué)英語(yǔ)蘇教語(yǔ)法深度解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自譯林小學(xué)英語(yǔ)蘇教版，主要涉及第三章第三節(jié)，以一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)為主題，通過(guò)描述日常生活中的行為習(xí)慣，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常行為習(xí)慣。2.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放一段日常生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念、構(gòu)成和用法，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。3.例題講解：分析課本中的例題，讓學(xué)生通過(guò)例題理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常行為習(xí)慣，及時(shí)反饋并指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤。5.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。6.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主探究一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)律，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。8.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)概念：描述日常行為習(xí)慣構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形用法：用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。2.設(shè)計(jì)一道一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的對(duì)話題目，與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3.寫(xiě)一篇關(guān)于自己日常行為習(xí)慣的小短文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與其他時(shí)態(tài)的聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情，表示一種習(xí)慣、能力、狀態(tài)或普遍真理。2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)由主語(yǔ)加上動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如："Igotoschool."，"Shelikesapples."a.經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或習(xí)慣，如："Ibrushmyteetheverymorning."b.一般事實(shí)或普遍真理，如："Thesunrisesintheeast."c.狀態(tài)或特征，如："Heisadoctor."二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成，這是基礎(chǔ)目標(biāo)。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本知識(shí)，為后面的實(shí)際運(yùn)用打下基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。這個(gè)目標(biāo)要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)律，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，即主語(yǔ)加上動(dòng)詞原形，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，即描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、習(xí)慣、狀態(tài)等。2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如進(jìn)行對(duì)話、描述自己的日常行為習(xí)慣等。這個(gè)環(huán)節(jié)需要教師提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.PPT的制作：PPT應(yīng)包含清晰的例題、圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和用法。2.黑板和粉筆的使用：教師可以使用黑板和粉筆進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，突出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。3.課本、練習(xí)冊(cè)和筆記本的使用：學(xué)生需要借助課本、練習(xí)冊(cè)和筆記本進(jìn)行學(xué)習(xí)，記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和自己的思考。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：教師可以通過(guò)播放一段日常生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：教師需要清晰地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念、構(gòu)成和用法，讓學(xué)生理解和掌握。3.例題講解：教師可以通過(guò)分析課本中的例題，讓學(xué)生通過(guò)例題理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。4.隨堂練習(xí)：教師可以讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常行為習(xí)慣，及時(shí)反饋并指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤。5.小組合作：教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。6.自主學(xué)習(xí)：教師可以讓學(xué)生自主探究一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)律，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。8.課后作業(yè)：教師需要布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.板書(shū)的布局：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法應(yīng)突出顯示。3.例句的展示：板書(shū)中應(yīng)包含一些典型的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解例題時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)隨著句子的節(jié)奏變化，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)時(shí)，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免學(xué)生產(chǎn)生疲勞感；在實(shí)踐環(huán)節(jié)，如小組合作和隨堂練習(xí)，應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行交流和思考。三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)善于運(yùn)用課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，讓學(xué)生在思考問(wèn)題時(shí)有方向，從而更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過(guò)播放一段日常生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還可以與學(xué)生分享自己的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的日常行為習(xí)慣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。五、教案反思1.教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果？2.