2024年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)參考（2篇）

第4頁共4頁2024年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)參考時光荏苒，我作為一四班的班主任，已履職滿一年。期間，雖面臨諸多挑戰(zhàn)與辛勞，但見證孩子們的成長與進步，內(nèi)心深感欣慰與喜悅。如今，他們已經(jīng)順利完成了從幼兒園到小學(xué)的過渡，成為合格的小學(xué)生。盡管如此，我并未放松對他們的要求，反而更加嚴格地固化他們的行為習(xí)慣。本學(xué)期，我主要致力于以下工作：一、習(xí)慣的培養(yǎng)與固化我深知紀(jì)律對教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，在孩子們初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上，我進一步進行固化，并提出更高的要求。從坐姿、握筆姿勢、課堂發(fā)言等細節(jié)入手，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。同時，我強調(diào)不隨手亂丟垃圾，保持課桌和教室的整潔，愛護新的課桌椅，并鼓勵他們在下課后整齊擺放桌椅。我及時表揚做得好的同學(xué)或小組，樹立榜樣，并及時糾正不良現(xiàn)象。通過這些措施，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)。二、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣對孩子的健康成長至關(guān)重要。雖然學(xué)生不需要打掃衛(wèi)生，但我仍然注重培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣。我要求他們不隨手亂丟垃圾，下課后先檢查自己的位置是否干凈，每天早上和中午到校后第一件事就是打掃自己的位置。我還鼓勵他們看到走廊或別人位置上有垃圾時及時撿起。通過這些措施，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣得到了顯著改善，班上的衛(wèi)生狀況也大為改觀。三、文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)我班在上學(xué)期就發(fā)現(xiàn)了文明禮貌方面的不足，因此本學(xué)期著重加強了這方面的培養(yǎng)。我要求孩子們在語言行動上講文明禮貌，無論在校內(nèi)還是校外見到老師都要有禮貌地打招呼；同學(xué)之間要團結(jié)友愛、互相幫助；拾到東西要交公；懂得體諒父母、老師和同學(xué)?，F(xiàn)在從孩子們的行為中可以看到，他們已經(jīng)開始形成美好的品質(zhì)。四、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)班干部是班級的骨干力量。為了建設(shè)一個良好的班集體，我著重培養(yǎng)了一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。我班的主要班干部是班長和小組長他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。五、與家長的溝通我深知家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。為了更好地管理班級和促進學(xué)生的成長我特別注重與家長建立良好的關(guān)系并加強交流。我尤其關(guān)注與頑皮孩子家長和后進生家長的聯(lián)系以便及時了解孩子的情況并共同制定教育方案。通過與家長的溝通與合作我班的一些同學(xué)如馬優(yōu)、杜英碩、梅思靜等取得了顯著的進步。六、培養(yǎng)孩子的競爭意識我認識到競爭是促進孩子成長的動力之一。因此在本學(xué)期我著重培養(yǎng)孩子的競爭意識。我通過獎勵制度激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動力讓他們明白只有與高手比才能不斷進步。同時我也注重表揚孩子們的優(yōu)點讓他們感受到成功的喜悅。然而在本學(xué)期的工作中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：一、與家長的溝通不夠徹底有些家長能夠主動與老師交流孩子的情況但也有一些家長不善于主動溝通。在這種情況下就需要老師主動與家長聯(lián)系以便及時了解孩子的情況并共同制定教育方案。我意識到在過去的工作中我有時疏忽了平時與家長的溝通這是需要改進的地方。二、班干部隊伍不夠強大我班的主要班干部是小組長和班長但我一直想再培養(yǎng)幾個班干部以加強班級管理。然而由于一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人選這個問題一直未能得到解決。未來我可以考慮采用輪流制或者直接把事情交給孩子們從中選優(yōu)。三、對孩子過于嚴厲我一直覺得對孩子嚴格要求是必要的但在實際工作中我發(fā)現(xiàn)自己有時過于嚴厲這可能會對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。未來我將更加注重方式方法既要嚴格要求孩子又要關(guān)注他們的身心健康?？傊緦W(xué)期無論是孩子還是我都有很多收獲和成長。我將繼續(xù)努力改進自己的工作方法提高班級管理水平為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。2024年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)參考（二）自接手一年級至今，已滿一年光陰。這一年間，首學(xué)期頗具挑戰(zhàn)，而至次學(xué)期，我有幸領(lǐng)略到孩子們成長的喜悅。盡管他們的進步微小，但這些點滴成就是我們共同付出的見證。我開始享受與他們共度的時光，共享生活中的喜怒哀樂。我們之間建立了深厚的默契。以下是我一年工作的總結(jié)：一、班級概述：二、重視能力培養(yǎng)與實踐：我們策劃并實施了多項活動，如學(xué)習(xí)競賽、小組競賽、跳繩比賽等，均由班干部自主組織，既鍛煉了他們的能力，也為班級注入了活力，同時也給同學(xué)們帶來了無盡的樂趣。三、建立與學(xué)生的深度聯(lián)系：我深信，沒有溝通，便無法教育，無法理解，也無法建立情感。我努力走近每一位學(xué)生，與他們建立朋友般的聯(lián)系。有首詩曾言：我在河邊飲水，感到水也在渴望，我飲水，水也滋潤了我……我與學(xué)生們共享三個關(guān)鍵點：共同體驗學(xué)習(xí)的過程，感受同學(xué)間的友誼，體驗生活的美好；共同分享學(xué)習(xí)的快樂，友情的喜悅，成功的滿足；共同成長，不斷學(xué)習(xí)新知識，更新觀念，與時代并進，與學(xué)生共同進步。四、與家長建立合作伙伴關(guān)系：許多情況無法預(yù)設(shè)，但當(dāng)問題出現(xiàn)時，我作為班主任會積極調(diào)解，以達成最佳解決方案。只有贏得家長的信任，班主任的工作才能順利進行，學(xué)校的活動才能得到家長的全力支持。坦誠而言，班主任的工作充滿挑戰(zhàn)，任務(wù)繁重，有時會感到心力交瘁，這是無法避免的。然而，當(dāng)你站在講臺上，看到那一雙雙渴望知識的眼睛，當(dāng)你見證你的學(xué)生在你的引導(dǎo)下發(fā)生顯著變化，當(dāng)你被學(xué)生圍繞，共享歡笑，當(dāng)學(xué)生視你為摯友，當(dāng)家長來電告知，孩子變得懂事、聽話了……那種喜悅，是從心底涌出的。班主任需要以個人魅力贏得學(xué)生，以熱情和