2025屆湖南省岳陽市平江縣達(dá)標(biāo)名校初三下學(xué)期一輪質(zhì)量檢測試題語文試題含解析

2025屆湖南省岳陽市平江縣達(dá)標(biāo)名校初三下學(xué)期一輪質(zhì)量檢測試題語文試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累1．下列文學(xué)文化常識的表述正確的一項是（）A．令，意思是美好，用于稱呼對方的親屬。令郎是對方的兒子，令堂是對方的父親，令愛是對方的女兒。B．古代以山南、水北為陽，以山北水南為陰?！队薰粕健贰白源耍街?，漢之陰，無隴斷焉”一句中的“漢之陰”指的就是漢水的南岸。C．科舉分為鄉(xiāng)試、會試、殿試。鄉(xiāng)試的第一名為解元，會試的第一名為會元，而殿試的一、二、三名為狀元，探花、榜眼。D．古人常用特定稱謂來代替年齡。如“弱冠”指男子十六歲，表示已成年，“花甲”指六十歲，“耄耋”指八九十歲。2．下列句子沒有語病的一項是（）A．經(jīng)過整頓，場內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入場不再互相擁擠。B．這個事故造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計，直接損失至少在六千萬元以上。C．參加亞運會的中國游泳隊，是由二十名集訓(xùn)隊員中挑選出的十二名優(yōu)秀選手組成的。D．如果美國政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定、多種纖維品協(xié)定和紡織品協(xié)定中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，那么，任何人也難以預(yù)料中美兩國之間的貿(mào)易不會出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。3．下列關(guān)于名著知識及文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（）A．《博雷家書》是傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，字里行間充滿了父親對兒子的摯愛、期望。B．《吶喊》是魯迅先生的第一本短篇小說集，收有14篇小說，《故鄉(xiāng)》《社戲》《阿Q正傳》《孔乙己》《狂人日記》均收錄于此。取名《吶喊》，是指作者想要借自己的吶喊來鼓舞當(dāng)時有思想的進(jìn)步青年。C．莫泊桑是英國的批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫和歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”?！堆蛑颉肥悄瓷９_發(fā)表的第一篇重要小說，他因此而一舉成名。D．古人的年齡有時候不用數(shù)字表示，而是用其他稱謂來表示。按生理常規(guī)，男孩八歲、女孩七歲時換牙，“始齔”便成了童年的代稱。“知命”本意指認(rèn)識天命，后以“知命”為五十歲的代稱?！鞍贇q”為人生年數(shù)之極，故曰期。此時起居生活待人養(yǎng)護(hù)，故曰頤。所以“期頤”用以稱百歲之人。4．下列語段中，標(biāo)有序號的句子與中心不相符的一項是（）最近，韋應(yīng)物《簡盧陟》中“我有一瓢酒，可以慰風(fēng)塵”這兩句詩被作家杜子健在微博上改成“我有一壺酒，足以慰風(fēng)塵”，他希望網(wǎng)友幫忙續(xù)作。在短短幾天內(nèi)收到了上萬網(wǎng)友的作品，其中佳句頻現(xiàn)，大家認(rèn)為不少續(xù)寫古樸典雅。①如“我有一壺酒，足以慰風(fēng)塵。盡傾江海里，贈飲天下人”的風(fēng)雅和豪情；②“我有一壺酒，足以慰風(fēng)塵。今天你一杯，明天我一杯”的通俗與滑稽；③“我有一壺酒，足以慰風(fēng)塵。傾之與桃花，勻注淡胭脂”的浪漫和綺麗……④雅致的詩句中迸發(fā)出無窮的魅力，可見大家對國學(xué)文化的熱愛并沒有減少。A．①句 B．②句 C．③句 D．④句5．在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。__________，將登太行雪滿山。（李白《行路難》（其一））晨興理荒穢，__________。（陶淵明《歸園田居》（其三））君問歸期未有期，__________。（李商隱《夜雨寄北》）__________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）安得廣廈千萬間，__________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）____________，一夜鄉(xiāng)心五處同。（白居易《望月有感》）詩中運用排比，寫主人公緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具的句子是：__________，__________。（《木蘭詩》任選對應(yīng)的兩句）在描寫亭子四周早晨和傍晚不同的景色之后，作者描寫了山里邊四季不同的自然景色，其中描寫春、夏景色的句子是：__________，__________。（歐陽修《醉翁亭記》）6．名著閱讀。“諒你一個女共產(chǎn)黨員。還制服不了?你不愿講，好嘛，我們幫你打開嘴巴。來人!”接著，傳來一陣?yán)呛浪频姆送降目窈?。夜，在深沉的痛苦、?dān)心與激動中，一刻一刻地挨過。星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報曉的時刻。以上這段話出自羅廣斌和楊益言的《______》，選文中的女共產(chǎn)黨員是________關(guān)于這本小說，下列表述不正確的一項是（______）A．這是一部描寫重慶解放前夕嚴(yán)酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭的長篇小說。B．小說中，甫志高被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅強的意志，保守了黨的機密。C．重慶地下黨工運書記許云峰具有高度的革命警惕性和處理意外情況的果斷與鎮(zhèn)靜。D．小說中塑造了一個聰明伶俐、刻苦、頑強的小蘿卜頭的人物形象。二、閱讀7．（甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼肌⒗裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）（乙）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）注：休祲：兇兆和吉兆。跣（xiǎn）：赤足。縞（gǎo)素：白色的絲織品，這里指穿喪服。1．解釋下列加點字詞①臣之妻私臣私：________②王之蔽甚矣蔽：________③時時而間進(jìn)間：________④今日是也是：________2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。3．下列說法不正確的一項是（）A．（甲）（乙）兩文中，鄒忌和唐雎都不畏強權(quán)，堅持真理，是古代臣子忠君愛國的代表。B．（甲）（乙）兩文中，鄒忌婉言進(jìn)諫，唐雎化險為夷，他們的機智善辯告訴我們說話要看對象，講究方式。C．（甲）文運用設(shè)喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生動。D．（乙）文最引人注目的是人物的對白，步步緊逼，針鋒相對，扣人心弦。4．請結(jié)合原文簡要分析齊威王與秦王的形象？5．鄒忌成功地勸諫齊威王，原因是什么呢？他巧妙的諷諫藝術(shù)表現(xiàn)在哪里？8．方其在任時，生二子。謂其妻曰：“予年將半百，有子已足，況再索乎？予意送汝歸故里，以教予子?！笔欠匠烧垄?，尚不知習(xí)俗。假令長在署中，其安分者不過無能，其不安分者則竟敗類矣。蓋衙門之所尚者，驕惰奢侈，娼、酒、賭、博無所不為，此則知識未定之人之所大忌。天下之不為習(xí)俗所移，出類拔萃者，能有幾人乎？予以何等起家？祖功宗德，盡于此矣？安敢望后亦有豪杰之士耶？汝以二子歸，先訓(xùn)之讀，二三年可知其志。倘能讀書善，否則，農(nóng)、工、商賈，各予一業(yè)，決不至餓殍③者，若曰“少君”而已矣?！逼淠?、妻皆性喜儉樸，亦惡坐享，欣然同歸。①沈太守，姓沈，名不詳，官至太守，浙江人。②成章：懂得學(xué)習(xí)③殍：餓死的人。1．根據(jù)要求完成下列兩小題。解釋下列句中加點詞的意思。①況再索乎（______________）②予意送汝歸故里（_______________）③假令長在署中（____________）④倘能讀書則善（________________）下列各句與例句中“為”的用法相同的一項是（___________）例句：天下之不為習(xí)俗所移A．橘生淮南則為橘（《晏子使楚》）B．及為相（《趙普》）C．舌一吐而二蟲盡為所吞（《幼時記趣》）D．向為身死而不受（《魚我所欲也》）2．用“/”標(biāo)出下列句子的兩處朗讀停頓。此則知識未定之人之所大忌3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。其母、妻皆性喜儉樸，亦惡坐享，欣然同歸。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）4．閱讀沈太守教子的故事及鏈接材料，說說這些對我們成人成才有怎樣的啟迪。杰出的中共元老習(xí)仲勛從小就注重培養(yǎng)子女良好的生活習(xí)慣，孩提時代就曾穿過姐姐的舊布鞋。9．閱讀下面的文字，完成后面小題陳幼學(xué)，字志行，無錫人。萬歷十七年進(jìn)士，授確山知縣。政務(wù)惠民，積粟二千石以備荒，墾荒田八百余頃。給貧民牛五百余頭，核黃河退地進(jìn)三十余頃以賦民。布政使劉渾成弟爛成，助妾殺妻，治如律。行太仆卿陳耀文家人犯法，立捕治之。汝寧知府丘度慮幼學(xué)得禍。言于撫按①，調(diào)中牟。秋成時，飛蝗蔽天。幼學(xué)率民捕蝗，得千三百余石，乃不為災(zāi)?？h故土城，卑且圮②。給饑民粟，俾③修筑，工成，民不知役。幼學(xué)疏為河者五十七，為渠者百三十九，俱引入小清河，民大獲利。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。越五年，政績茂著。以不通權(quán)貴，掌道御史擬斥之，其子爭④曰：“兒自中州來，咸．言中牟治行無雙，今予殿，何也？”乃已。遷湖州知府，甫至，即捕殺豪惡奴。有施敏者士族子，楊升者人奴也，橫行郡中。幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。淫雨連月，禾盡死。幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬有奇。御史將薦之，征其治行，推官閻世科列上三十六事，御史以聞。詔加接察副使，仍視郡事。幼學(xué)年已七十，其母尚在，遂以終養(yǎng)歸。母卒，不復(fù)出。天啟三年起南京光祿少卿改太常少卿俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。（注）①撫按：官職名。②圮：坍塌。③俾：讓(他們)。④爭：爭辯。1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．立捕治之治：懲治。B．咸言中牟治行無雙咸：都。C．御史以聞聞：聽說。D．明年卒，年八十四矣卒：死。2．下列對原文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．天啟三年起∕南京光祿少∕卿改太常少∕卿俱不赴。B．天啟三年∕起南京光祿少卿∕改太常少卿∕俱不赴。C．天啟三年起∕南京光祿少卿∕改太常少∕卿俱不赴。D．天啟三年∕起南京光祿少∕卿改太常少卿∕俱不赴。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．陳幼學(xué)任確山知縣時致力于施惠百姓，積粟米二千石以備荒年，墾荒田八百多頃。B．陳幼學(xué)任職中牟期間，率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲一千三百多石，中牟最終沒有出現(xiàn)蝗災(zāi)。C．陳幼學(xué)不喜歡結(jié)交權(quán)貴，盡管他的兒子為他爭辯，最終還是被權(quán)貴上報給了朝廷。D．陳幼學(xué)勤政愛民、秉公執(zhí)法、孝順母親，逝后，中牟湖州兩地百姓為他立祠祭祀。4．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。（2）幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。10．閱讀下文，完成小題理解的幸福葉廣萃①7歲那年的一天，我從外面玩回來，母親見到我，哭了。母親說：“你父親歿了。”我一下子懵了。父親突發(fā)心臟病，倒在彭城陶瓷研究所他工作的崗位上。母親是個沒有主意的家庭婦女，不識字，臨此大事，她只知道哭。當(dāng)時母親身邊有4個孩子，最大的15歲，最小的3歲。弱息孤兒惟指父親，今生機已絕，待哺何來！②人的長大是突然之間的事。經(jīng)此變故，我zhìnèn__________的肩膀開始分擔(dān)家庭的憂愁。就在這一年，我?guī)е簧碇匦⒆哌M(jìn)了北京方家胡同小學(xué)，認(rèn)識了我的班主任馬玉琴，一個梳著短發(fā)的美麗女人。③在學(xué)校，我整天一句話也不講，也不跟同學(xué)們玩，課間休息的時候就一個人或在教室里默默地坐著，或站在操場旁邊望著天邊發(fā)呆。我最怕同學(xué)們談?wù)撚嘘P(guān)父親的話題，只要誰一提到他爸爸如何如何，我的眼圈馬上就會紅。我的憂郁、孤獨、敏感很快引起了馬老師的注意。有一天課間操以后，她向我走來，馬老師靠在我的旁邊低聲問我：“你在給誰戴孝?”我說：“父親?！瘪R老師什么也沒說，她把我接進(jìn)地的懷里。我的臉緊緊貼著我的老師，我感覺到了從她身上散發(fā)出來的溫?zé)岫寐劦臍庀ⅰＮ蚁氲粞蹨I，但是我不想讓別人看見我的淚，就強忍著，喉嚨像堵了一大塊棉花，只是抽搐，發(fā)哽。老師什么也沒問，輕輕用手拍著我的背，末了，她低聲告訴我：“我的父親也不在了”。一年級期末，我被評上了三好學(xué)生。④為了生活，母親不得不進(jìn)了一家街道小廠去糊紙盒，每月可以掙18塊錢，于是每天下午放學(xué)后將3歲的妹妹從幼兒園接回家便成了我的任務(wù)。有一天輪到我做值日，打掃完教室天已經(jīng)很晚，我匆匆趕到幼兒國，小班教室里已經(jīng)沒人了，我以為母親將妹妹接走了，就心安理得回家了。到家一看，門鎖著，母親加班，我這才感覺到不妙，趕緊轉(zhuǎn)身朝幼兒園跑。從我們家到幼兒園足有4站的路程，直跑得我兩眼發(fā)黑，進(jìn)了幼兒園差點沒一頭栽倒在地上。進(jìn)了小班的門，我才看見坐在門后的妹妹，她一個人一聲不吭地坐在那兒等我，阿姨把地交給了看門的老頭，自己下班了，那個老頭又把這事忘了?？吹焦聠蔚男∶靡粋€人害怕地縮在墻角，我為自己的粗心感到內(nèi)疚，我說：“你為什么不使勁哭哇?”妹妹噙著眼淚說：“你會未接我的。⑤那天我蹲下來，讓妹妹趴到我的背上。我要背著她回家，我發(fā)誓不讓她走一步路，以補償我的過失。我背著她走過一條又一條胡同，妹妹幾次要下來我都不允許，這使她有了較我更甚的不安，她開始討好我，在我的背上為我唱她那天新學(xué)的兒歌，我至今還記得那兒歌：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一。小熊小熊點點頭呀，小洋娃娃笑嘻嘻。⑥路燈亮了，天上有寒星在閃爍，胡同里沒有一個人，只有蔥花熗鍋的香味飄出。我背妹妹一步一步地走，我們的影子映在路上，一會兒變長，一會兒變短。兩行清冷的淚順著我的臉頰流下，淌進(jìn)嘴里，那味道又苦又澀。⑦妹妹還在奶聲奶氣地唱：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一……是第幾遍的重復(fù)了，我不知道。但我知道那是為我而唱的，送給我的歌。⑧這首歌或許現(xiàn)在還在為孩子們所傳唱，但我已聽不得它，那歡快的旋律總讓我有種強裝歡笑的誤解，一聽見它，我的心就會鎖緊，就會發(fā)顫。⑨是平平淡淡的生活，是太一般的小事，但于我卻是一種心的感動，是一曲純潔的生命樂章，是一片珍貴的溫馨。忘不了，怎能忘記呢？（有刪改）1．（1）在第②段的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。zhìnèn____________________（2）請簡析第①段在文中的作用。2．下列對第③段內(nèi)容分析恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ篈．“我”總是在教室里默默地坐著，是因為始終深深思念著逝去的父親。B．因為敏感，“我”只要有誰一提到他爸爸如何如何，眼圈馬上就會紅，C．“喉嚨像堵了一大塊棉花”一句，是運用了比喻，形象表現(xiàn)我的悲傷。D．馬老師為了使我不再自卑孤獨，一年級期末時，評我當(dāng)上了三好學(xué)生。3．第⑥段劃線句的環(huán)境描寫富有語言表現(xiàn)力，請賞析。4．請說說對第⑦段劃線句“那歡快的旋律總讓我有種強裝歡笑的誤解”的理解。5．請簡析本文標(biāo)題“理解的幸?！钡暮x。①：_________________；②_________________；③_________________。11．閱讀下面的文章，完成下面小題。被放逐的皇后金建云①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園……誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴兒，催她跳廣場舞……卻還是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場合的陌生人。③對老媽這種狀態(tài)，我實在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾諾?蓋格爾的《流放的老國王》。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環(huán)境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉……⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她只需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應(yīng)對著我，敷衍著笑幾聲?？吹贸觯龑ξ医裉臁胺闯！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個愛犯錯的刁蠻女孩兒，對我，竟有一種說不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自撂在沙發(fā)上。⑧廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點……⑨這時候，我想起過世的父親。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。⑩如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作……米蘭?昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中——“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它。”?如果說，衰老與孤獨是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走心——如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？?我走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油煙機的聲音竟帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。?是的，當(dāng)我放棄對她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。?“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨。”我在心里默默地說。1．結(jié)合文意，說說標(biāo)題“被放逐的皇后”的含義。2．下面的理解，不符合原文內(nèi)容和表達(dá)的一項是A．本文記敘了“我”對母親從厭惡、埋怨到理解、尊重的心理變化。B．第②段簡略描述了令“我”實在無法理解的老媽的各種狀態(tài)。C．第⑨段運用了插敘，回憶了父親在世時與母親相處的溫馨場面，與母親的現(xiàn)狀形成對比。D．文章的結(jié)尾寫“我”放棄了對母親所有的要求，考慮到了她的處境和感受，理解就產(chǎn)生了。3．結(jié)合語境，根據(jù)提示，品析下列語句的表達(dá)效果。⑴像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。（結(jié)合加點詞的意思品析）⑵廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點……（從人物描寫的角度品析）4．結(jié)合文章內(nèi)容分析，阿爾諾?蓋格爾《流放的老國王》一書在文中起到了什么作用？5．讀了全文，你是否受到了某些教育和啟發(fā)？你的內(nèi)心是否產(chǎn)生了與父母說幾句話的沖動？請將你的真實感受寫出來吧。要求：用第一人稱的方式，給父親或母親寫一段話，表達(dá)讀了本文后的內(nèi)心感受，不少于60字。三、應(yīng)用12．綜合實踐“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信是為人之道，是立身處事之本。學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行以“誠信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。為響應(yīng)學(xué)校的號召，班上準(zhǔn)備辦以“誠信”為主題的黑板報，請你設(shè)計兩個欄目。①_____②_____在以“誠信”為主題的班會上，同學(xué)們有的講誠信小故事，有的進(jìn)行了誠信詩歌朗誦，有的推薦誠信名言………你作為主持人，請為這次班會活動設(shè)計一個結(jié)束語。_____________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．題目：也幸福要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累1、B【解析】

A項錯誤。令堂是對方的父親；B項正確；C項錯誤。殿試的一、二、三名為狀元，榜眼、探花；D項錯誤。古人常用特定稱謂來代替年齡。如“弱冠”指男子20歲，表示已成年。2、D【解析】

A語義重復(fù)，去掉“互相”。B去掉“以上”。C在“由”后面加“從”。3、C【解析】

C關(guān)于名著知識及文學(xué)常識的表述有誤。莫泊桑是法國的批判現(xiàn)實主義作家。4、B【解析】

題目寫的是“古樸典雅”，而第二句卻通俗滑稽，不符合要求。故選B。5、（1）欲渡黃河冰塞川（2）帶月荷鋤歸（3）巴山夜雨漲秋池（4）折戟沉沙鐵未銷（5）大庇天下寒士俱歡顏（6）共看明月應(yīng)垂淚（7）東市買駿馬西市買鞍韉（或“南市買轡頭，北市買長鞭”）（8）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！岸伞薄颁N”“俱”“幽”是此題中的易錯字，作答時注意字形。6、（1）《紅巖》江姐（2）B【解析】

（1）考查對《紅巖》的閱讀理解。諒你一個女共產(chǎn)黨員，還制服不了？你不愿講，好嘛，我們幫你打開嘴巴．來人?。⒔又?，傳來一陣?yán)呛了频姆送降目窈穑梗谏畛恋耐纯?，?dān)心與激動中，一刻一刻地挨過．星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報曉的時刻．在那斑斑血跡的墻壁上映著江姐的身影消失了．大概她從倒吊的屋脊上，被松了下來……＂現(xiàn)在愿意說了嗎？＂魔影狂亂地亂動著．＂不?。⑽⑷醯穆曇魝鱽?，仍然是那樣的平靜．＂十指連心，考慮一下吧！說不說？＂沒有回答．鐵錘高高舉起．墻壁上映出沉重的黑色陰影．＂釘?。⑷藗兎路鹂匆娎K子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準(zhǔn)她的指間……血水飛濺……＂說不說？＂沒有回答．＂不說？拔出來！再釘?。⒔銢]有聲音了．人們感到連心的痛苦，像竹簽釘在每一個人的心上……由原文內(nèi)容判斷“女共產(chǎn)黨員”是江姐。選自《紅巖》。（2）小說中，成崗被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅強的意志，保守了黨的機密。所以選B。二、閱讀7、1．偏愛被蒙蔽偶爾這樣2．①能夠在公共場所公開指責(zé)、議論過失，被我聽到的人，得下等獎賞。②平民發(fā)怒，也不過脫掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了。3．A4．齊威王：心胸寬廣、虛心納諫、廣開言路，興利除弊。秦王：飛揚跋扈、前倨后恭、色厲內(nèi)荏5．答案一：他站在威王的角度，設(shè)身處地地替威王著想，指出他受國人蒙蔽這一事實，讓他心服口服地明白廣開言路的必要性。答案二：他沒有直接談國事。而是先談家事，指出妻、妾、客歪曲事實的原因是私、畏、有求，因此，自己受了蒙蔽。然后以家事來類比國事：宮婦左右私王，朝廷之臣畏王，四境之內(nèi)有求于王，從而得出一個冰冷的結(jié)論：王之弊甚矣。這個推理有著強大的邏輯力量，完全合情合理，讓人心服口服，富有藝術(shù)性和啟發(fā)性。鄒忌這種推理方式叫做類比推理；論證方法叫做設(shè)喻論證?！窘馕觥?．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“私”：偏愛。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“謗譏”：公開指責(zé)、議論?！笆谐保汗矆鏊！跋隆保合碌取！安家隆逼矫?。“徒跣”：光著腳。“搶”：撞。3．A說法不正確。說鄒忌“不畏強權(quán)，堅持真理”不妥。課文通過鄒忌借用自己家庭親友間的事情和切身感受，諷勸齊王納諫除蔽的故事，從而說明國君必須廣泛采納各方面的批評建議，興利除蔽，才可以興國的道理。4．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如甲文從“乃下令：‘群臣、吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞’等句分析，可見齊威王是一個心胸寬廣、虛心納諫、廣開言路，興利除弊的名君。而秦王從“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”“秦王色撓”等句分析，可以看出秦王是一個飛揚跋扈、前倨后恭、色厲內(nèi)荏的人。5．考查對文章內(nèi)容的理解。具體考查鄒忌成功地勸諫齊威王的原因及其諷諫藝術(shù)。兩問可結(jié)合在一起答。鄒忌見威王后,并沒有單刀直入地向威王進(jìn)諫,而是先講自己的切身體會,用類比推理、推己及人的方式講出“王之蔽甚矣”。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因,然后從自己的生活小事推而至于治國大事,說明齊王處于最有權(quán)勢的地位,因而所受的蒙蔽也最深。這里,沒有對威王的直接批評,而是以事設(shè)喻,啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性,從而使他懂得廣開言路,虛心納諫的重要性。他以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù),推己及人?！巴踔紊跻印币痪?點明了進(jìn)諫的主旨,猶如當(dāng)頭棒喝,一針見血,使其猛醒,具有強烈的表達(dá)效果。他為什么敢下這樣的結(jié)論呢?一是鄒忌曾任齊相,是國家的重臣,言不在私而益于公,所以他無所顧忌；二是以小見大,由自己的受蒙蔽推想到國君的受蒙蔽,這種現(xiàn)身說法的方式具有較強的說服力。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。（二）譯文：秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒（的時候），會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候。”說完，拔劍出鞘立起。8、1．要，求取打算假如，如果好C2．此/則/知識未定之人之所大忌3．⑴他的母親、妻子性情都喜歡勤儉樸素，也厭惡坐享其福，高高興興一同回故鄉(xiāng)了。⑵因為(我)心中有值得快樂的事情，不感到吃穿的享受不如別人。4．我們要勇于在艱苦的環(huán)境中磨礪自己；我們要養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣?！窘馕觥?．試題分析：（1）理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“意”是“打算”；“善”是古今異義詞，“好”的意思。（2）此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“天下之不為習(xí)俗所移”中的“為”是“被”；A項中“為”是“是，成為”；B項中的“為”是“擔(dān)任”；C項中的“為”是“介詞，被”；D項中的“為”是“介詞，為了”。故選C。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。“此則知識未定之人之所大忌”這句話意思是：這對于那些缺乏知識的人來說是最大的忌諱。本題根據(jù)主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓即可句讀。3．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“性、喜、惡、歸”幾個詞是賦分點；（2）句中的“以、知、奉、若”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。4．試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以談?wù)撝饔^感受為主，一般沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。本題可根據(jù)沈太守送子回鄉(xiāng)教育的故事，可以從“在困難的環(huán)境中鍛煉自己”“逆境造就人才”等角度分析作答；依據(jù)【鏈接材料】“杰出的中共元老習(xí)仲勛從小就注重培養(yǎng)子女良好的生活習(xí)慣，孩提時代就曾穿過姐姐的舊布鞋”，可以從“人要養(yǎng)成簡樸的良好生活習(xí)慣”的角度分析作答。答案不唯一，言之成理即可。文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀。參考譯文：沈太守還在當(dāng)太守的時候，兩個兒子出生了。他對妻子說：“我現(xiàn)在50歲了，有了兒子就已經(jīng)足夠了，我還想要什么呢？我打算送你回家鄉(xiāng)，教育、培養(yǎng)孩子。他們剛剛懂得學(xué)習(xí)，還不知道做人的習(xí)慣風(fēng)俗，我擔(dān)心孩子如果在這里長大，他如果是一個安分守己的人那么不過成為一個沒有本領(lǐng)的人，他如果是一個不安分守己的人那么他最終會成為敗壞風(fēng)俗的人。原來那些富貴子弟，驕橫奢侈，嫖娼、酗酒、賭博敗壞門風(fēng)的事沒有什么不做，這對于那些缺乏知識的人來說是最大的忌諱；天下能不被環(huán)境所改變，而成長為優(yōu)秀的，能有幾個人呢？家族靠什么才能榮耀？祖宗的功德在這里就止步了？怎么還敢盼望家族再出豪杰的人呢？你送兩個兒子回去，先教育他們道理，兩三年就可以知道他們的志向。讀書如果有所成就那最好了，不這樣的話，從事農(nóng)、工、商賈某一職業(yè)都可以，以后也不會挨餓，只知道當(dāng)少爺罷了?！彼哪赣H、妻子性情都喜歡勤儉樸素，也厭惡坐享其福，高高興興一同回故鄉(xiāng)了。9、1．C2．B3．C4．①給貧民提供牛種，貧婦提供紡車，數(shù)量是確山縣的兩倍。②幼學(xué)逮捕施敏投入獄中?！窘馕觥?/p>

1．本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。C．句意：御史上奏給皇帝。聞：聽到的事。解釋不正確。故選C。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：天啟三年，起用為南京光祿少卿，改任太常少卿，幼學(xué)都沒有赴任；故斷句為：天啟三年∕起南京光祿少卿∕改太常少卿∕俱不赴。故選B。3．本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。C．應(yīng)該是御史的兒子爭辯，御史這才作罷；分析不正確。故選C。4．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點詞有：紡具，紡車；倍，兩倍。句意為：給貧民提供牛種，貧婦提供紡車，數(shù)量是確山縣的兩倍。②句中重點詞有：獄，監(jiān)獄。句意為：幼學(xué)逮捕施敏投入獄中。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。參考譯文：陳幼學(xué)，字志行，無錫人，萬歷十七年進(jìn)士。在確山縣知縣任上致力于施惠百姓。積存粟米二千石用來應(yīng)對災(zāi)荒，開墾荒田八百多頃。給貧民提供五百余頭耕牛，核實曾被黃河水淹沒的土地一百三十多頃分給百姓耕種。布政使劉渾成的弟弟爛成，伙同小妾殺死妻子，陳幼學(xué)依法治罪。代理太仆卿陳耀文的家人犯法，陳幼學(xué)立即將他逮捕治罪。汝寧知府丘度擔(dān)心幼學(xué)惹上禍端，（丘度）向巡撫請求，調(diào)幼學(xué)（到）中牟縣。秋季果實成熟時節(jié)，飛蝗蔽天。幼學(xué)組織百姓捕捉蝗蟲，捉到一千三百多石，最終沒有釀成蝗災(zāi)?？h城舊有的土城，低矮并且已坍塌。供給饑民粟米，讓他們修筑城墻。城墻修好了，百姓卻沒有勞役之苦。幼學(xué)疏通河流五十七，溝渠一百三十九，都引入小清河，百姓大大受益。給貧民提供牛種，貧婦提供紡車，數(shù)量是確山縣的兩倍。過了五年，政績顯著。因為不結(jié)交權(quán)貴，掌道御史打算斥退他，御史的兒子爭辯說：“兒自中州而來，人們都說中牟縣令的政績（治理情況）和品行天下無雙，如今考核給予下等，為什么呢？”御史這才作罷。升任湖州知府，剛剛到任，就捕殺了橫行霸道的惡奴。有個叫施敏的人是士族子弟，楊升是家奴，兩人橫行郡中。幼學(xué)逮捕施敏投入獄中。大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼學(xué)大力推行治理災(zāi)荒的措施，救活饑民三十四萬多人。御史將舉薦他，征集他的治理措施，推官閻世科將幼學(xué)的治理措施列舉出三十六條上交御史，御史上奏給皇帝。下詔加封為按察副使，仍然負(fù)責(zé)本郡事務(wù)。幼學(xué)年已七十，他的母親還健在，于是以回家養(yǎng)母為由辭官歸鄉(xiāng)。母親去世后也不再出仕。天啟三年，起用為南京光祿少卿，改任太常少卿，幼學(xué)都沒有赴任。第二年去世，終年八十四歲。中牟、湖州都為他立祠祭祀。10、1．稚嫩交代了家中的變故及面臨的困境，是故事發(fā)生的背景和起因，為下文故事的展開提供合理性(總起下文)。2．B3．通過視覺和嗅覺，描寫了“路燈”“寒星”“胡同”“蔥花熗鍋的香味”，突出天色已晚，渲染了姐妹倆夜行時的冷清孤寂，表現(xiàn)此時“我”和妹妹又累又餓，疲憊不堪，烘托此時“我”的苦澀憂傷的心理。4．那支“洋娃娃和小熊跳舞”的兒歌盡管旋律歡快,但因為會讓我想起當(dāng)年(妹妹唱此歌回報“我”一路背她回家時)情景，因此心中總會充滿對妹妹的歉疚及回味那段艱辛歲月帶來的心酸，所以會誤以為這首兒歌是憂傷的。5．在遭遇人生不幸時，老師用溫暖的懷抱和感同身受的語言給予我溫暖和力量；因我粗心而被遺忘在幼兒園的妹妹，不僅對“我”充滿信任，而且用一遍遍的兒歌回報“我”一路背她回家，使“我”心酸而感動。表達(dá)了作者對師愛和親情的感恩之情。【解析】

1．①考查對漢字的辨析與書寫?！爸伞辈灰獙懗伞板F”。②本題考查文章開頭的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。開頭在文中的作用：結(jié)構(gòu)：點題、引出下文、總領(lǐng)全文、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感。此文第一段寫父親突然去世，母親是個沒有主意的家庭婦女，家里孩子多，又都不大，交代故事發(fā)生的背景和起因，引出下文“我”開始分擔(dān)了家庭的憂愁的敘寫。2．A錯誤，因為家庭的變故，我變得內(nèi)向低沉，不愛說話。C錯誤，“喉嚨像堵了一大塊棉花”寫出強忍淚水的情態(tài)。D錯誤，屬于無中有，沒有依據(jù)。3．考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析?！奥窡袅亮?，天上有寒星在閃爍，胡同里沒有一個人”表現(xiàn)天色已晚，渲染了冷清孤寂氣氛?！爸挥惺[花熗鍋的香味飄出”通過嗅覺表現(xiàn)人物疲憊饑餓，渲染人物當(dāng)時的苦澀心情。4．考查對重要句子的理解。理解句子要結(jié)合句子所在的上下文的語境，為了討好我，在我的背上為我唱她那天新學(xué)的兒歌，雖然旋律歡快，但是總有一種因為家庭變故帶來的苦澀憂傷，妹妹本該有快樂的童年，可是如今卻是如此光景，生出一種對妹妹的愧疚之感。5．考查文章標(biāo)題的含義和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對作品的作用。首先，此題題目中的“幸?！钡氖侵讣彝?不幸，但老師給予“我”關(guān)心和愛護(hù)，讓“我感受到幸?！?，令人溫暖和感動。妹妹在寒冷，又累又餓的路上給“我”唱兒歌，妹妹的信任讓“我”心酸而感動。同時，表現(xiàn)主題，表達(dá)對師恩親情的感激之情。11、1．從文章內(nèi)容來看，“皇后”指的是母親；“被放逐”指的是步入晚年的母親在父親去世后，變得不樂觀，不振作，仿佛一位被放逐的皇后。2．A3．⑴“霉味”本指東西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨而眼神茫然，毫無生機。整句話生動地寫出母親內(nèi)心的悲傷消沉（或：不樂觀、不振作）。⑵使用動作描寫，通過“拿起”“思考”“停頓”“放”等詞語，形象地寫出了母親的衰老。4．阿爾諾?蓋格爾的《流放的老國王》在文中起到了引導(dǎo)故事情節(jié)發(fā)展、促使故事情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折的作用（意對即可），從母親看這本書引起了我看這本書的興趣，體現(xiàn)出我對母親的關(guān)心關(guān)注，寫出了我希望改變母親低落情緒的具體做法，表達(dá)了我對母親的愛，為下文寫我的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。5．開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。作答時必須使用第一人稱，必須是寫給母親或父親的，要結(jié)合文章內(nèi)容，字?jǐn)?shù)夠、語言通暢?！窘馕觥?/p>

1．本題考查題目的含義。題目是文章的眼睛，只有通讀全文，明確作者的寫作目的才能正確作答。這個題目是比喻的修辭，把母親比作了被放逐的皇后，生動形象地揭示了喪夫給媽媽帶來的沉重打擊，以及媽媽對生活的無所適從，體現(xiàn)了晚年的母親的孤獨和消極。呼喚人們對喪偶老人的關(guān)愛。據(jù)此解答，意思對即可2．A不符合原文內(nèi)容?！皡拹骸⒙裨埂卞e誤。開始只是對母親“我實在無法理解”，沒有到“厭惡、埋怨”的程度。3．（1）本題考查對關(guān)鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，理解其深層含義?！懊刮丁辈皇侵肝矬w受潮以后的味道，而是形象化地寫出了母親情緒的低沉，缺乏生活的動力。（2）“動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點”明顯使用了動作描寫的方法。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的母親的衰老的狀態(tài)。4．題干問阿爾諾?蓋格爾《流放的老國王》一書在文中所起的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。從結(jié)構(gòu)上看，母親看這本書引起了我看這本書的興趣，所以這本書推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫我的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。從內(nèi)容上看，我看這本書體現(xiàn)出我對母親的關(guān)注，表達(dá)了我對母親的愛。所以這本書也有揭示主題的意義。5．本題考查閱讀感受的表達(dá)。這是一道開放性試題，圍繞著子女對年老父母的“理解”展開，言之有理即可。家中的父親，換了老年癡呆癥，什么都記不住，我們總不愛與他說話，他也變得越來越呆。讀了本文，我心里有種說不出的難受。我才知道人總會老去，總會因為身體器官的衰老而變得呆滯，而這個時候，作為后代子孫最好的作法就是：理解。理解這是正常用的生命現(xiàn)象，理解他內(nèi)心的孤獨，多陪伴他。題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個角度進(jìn)行分析，