部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第三單元 7 媽媽睡了（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第三單元7媽媽睡了（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本課主要內(nèi)容為《媽媽睡了》，這是一篇描寫母親偉大、無私的散文詩。文章通過描繪媽媽熟睡的樣子，表現(xiàn)了媽媽辛勤工作后的疲憊，以及孩子對(duì)母親的熱愛和感恩之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的偉大。2.培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。3.學(xué)會(huì)生字詞，會(huì)用“閃閃”、“飄蕩”等詞語造句。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、感恩父母的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解課文中的生字詞，體會(huì)母愛的偉大。2.重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)會(huì)生字詞，并用詞語造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、生字詞卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：利用圖片展示媽媽辛勤工作后的疲憊，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心媽媽，體諒媽媽。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的偉大。3.朗讀指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意語音語調(diào)的把握，體會(huì)課文的情感。4.生字詞學(xué)習(xí)：教師出示生字詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀、拼寫，并用生字詞造句。5.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于課文內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：媽媽睡了1.描寫媽媽熟睡的樣子2.表現(xiàn)媽媽辛勤工作后的疲憊3.體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的熱愛和感恩七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.用“閃閃”、“飄蕩”等詞語造句。3.寫一篇關(guān)于父母的感恩日記。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解較為深刻，能夠體會(huì)到母愛的偉大。在朗讀方面，學(xué)生有感情地朗讀課文，感受到了課文的情感。但在生字詞的學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，為父母做一些力所能及的事情，如洗腳、做飯等，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)感恩父母的美德。同時(shí)，可以組織一次以“父母的愛”為主題的作文比賽，讓學(xué)生用文字表達(dá)自己對(duì)父母的愛和感激之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的理解《媽媽睡了》這篇課文，不僅僅是描述媽媽熟睡的樣子，更重要的是通過這個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)到母親辛勤工作后的疲憊，以及孩子對(duì)母親的熱愛和感恩之情。這個(gè)細(xì)節(jié)是本節(jié)課情感教育的核心，因此我需要讓學(xué)生通過多種方式，深入理解課文內(nèi)容。二、朗讀指導(dǎo)在教學(xué)過程中，我特別注重對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。因?yàn)橹挥型ㄟ^有感情地朗讀，學(xué)生才能更好地體會(huì)到課文的情感，進(jìn)而理解母愛的偉大。我在課堂上會(huì)讓學(xué)生模仿我的朗讀，指導(dǎo)他們注意語音語調(diào)的把握，以及情感的投入。三、生字詞學(xué)習(xí)生字詞的學(xué)習(xí)是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，我在教學(xué)中會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。我會(huì)通過出示生字詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀、拼寫，并用生字詞造句。這樣既能鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的記憶，也能提高他們的語言運(yùn)用能力。四、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)，不僅僅是讓學(xué)生回答問題，更是讓他們通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。我會(huì)設(shè)計(jì)一些關(guān)于課文內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生回答，這樣既能檢驗(yàn)他們對(duì)方方面面的理解，也能提高他們的思維能力。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要輔助，我設(shè)計(jì)的板書包含了課文的主要內(nèi)容，通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解課文的主題和結(jié)構(gòu)。我在板書設(shè)計(jì)上，力求簡潔明了，同時(shí)又能突出課文的重點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，我設(shè)計(jì)的作業(yè)既包括了抄寫生字詞，又包括了用生字詞造句，以及寫一篇關(guān)于父母的感恩日記。這樣既能讓學(xué)生通過作業(yè)，鞏固對(duì)生字詞的記憶，又能讓他們通過寫作，表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸是課堂教學(xué)的進(jìn)一步拓展，我會(huì)通過組織一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，我讓學(xué)生回家后為父母做一些力所能及的事情，通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)感恩父母的美德。同時(shí)，我還會(huì)組織一次以“父母的愛”為主題的作文比賽，讓學(xué)生用文字表達(dá)自己對(duì)父母的愛和感激之情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用親切、溫和的語言與學(xué)生交流，用變化的語調(diào)讓朗讀更有感染力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生在充分的時(shí)間內(nèi)理解課文、朗讀練習(xí)和完成作業(yè)。3.課堂提問：我針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同難度的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、踴躍回答，通過提問激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。4.情景導(dǎo)入：我利用圖片和生動(dòng)的語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們進(jìn)入課文情境，更好地理解媽媽的愛。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，并通過多種活動(dòng)提高他們的朗讀和寫作能力。但在時(shí)間分配上，我注意到在生字詞學(xué)習(xí)和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。我也意識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，需要提高問題的針對(duì)性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。在情景導(dǎo)入方面，我將繼續(xù)改進(jìn)導(dǎo)入方式，使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后提升1.抄寫生字詞。2.用“閃閃”、“飄蕩”等詞語造句。3.寫一篇關(guān)于父母的感恩日記。答案如下：1.生字詞抄寫。疲倦溫柔明亮親愛的2.詞語造句。夜空中的星星閃閃發(fā)光。船只在湖面上飄蕩。3.感恩日記。