2024年學校班主任工作總結參考（2篇）

第3頁共3頁2024年學校班主任工作總結參考隨著時光的流逝，現(xiàn)對本學期班主任工作管理進行如下總結：一、貼近學生，深入研究；展現(xiàn)風范，樹立權威。"愛之深，則行之切。"作為四（6）班的班主任，我始終致力于與學生建立親密的師生關系，通過細致入微的體貼與關心，進行深度的思想交流，使學生真切感受到教師的親近與關愛。這一舉措為我順利開展班主任工作奠定了堅實基礎，也是本班取得良好教學效果的重要因素之一。二、精心選拔與培養(yǎng)班干部隊伍。班干部在班級中發(fā)揮著舉足輕重的作用，對班級整體風貌具有"以點帶面"和"以面帶面"的效應。因此，我高度重視班干部的選拔與培養(yǎng)工作，力求通過精心選拔具有強大號召力和自我管理能力的學生擔任班干部，并通過多種手段精心培養(yǎng)，使其成為我班主任工作的得力助手。這些措施使我的班主任工作得以從繁重走向高效與輕松。三、強化常規(guī)訓練，促進教育教學。為確保學生正常的學習和生活秩序，我著重加強了常規(guī)訓練。通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式，對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等方面進行了全面而系統(tǒng)的訓練。這一舉措使學生具備了"服從集體，服從命令"的思想，自我約束能力得到顯著提高，從而確保了班級整體風貌的良好表現(xiàn)。四、明確集體與個人目標，激發(fā)動力。為了增強班級的凝聚力和動力，我引導學生制定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標。同時，我也幫助學生制定了切實可行的個人遠、近期目標。這些目標使學生明確了競爭對手，避免了盲目和低效的學習與生活狀態(tài)，從而促進了學生的全面進步。五、激發(fā)學生競爭意識，促進共同進步。我積極在班內營造激烈的競爭氛圍，但強調這種競爭是"互助"、"友好"的，而非"敵視"和"保守"的。這種競爭氛圍有效促進了學生之間的相互促進和共同進步。同時，我也注重對學生的評價工作，通過小組評、大組評等多種方式，讓學生在評比中不斷進步。綜上所述，班主任工作是一項既需要智慧又需要勤奮的工作。只有不斷動腦、勤于實踐，才能確保班級工作的順利開展并取得良好效果。2024年學校班主任工作總結參考（二）隨后，我們采取了每周為學生布置感恩作業(yè)的措施，這些作業(yè)包括陪伴長輩散步聊天、為家長講述故事、為家長提供個人護理如洗臉洗腳、揉肩搓背，以及贈送特殊禮物等，并請家長監(jiān)督完成情況。通過這些活動，孩子們逐漸找到了幸福，并學會了感恩。眾多家長紛紛反饋，他們的孩子變得更加懂事。這證明了年齡并非限制感恩的因素，只要心中有愛，人與人之間就能建立起一條心靈的橋梁。特別是在今年期末，學校倡議為罹患白血病的高中生陳馳捐款時，孩子們紛紛拿出自己的零花錢，短短一下午時間便籌集了五百多元善款。3、針對頻繁接到家長反映孩子因健康問題需就醫(yī)的情況，我們觀察到當前孩子普遍存在體質較差的問題，不是過于肥胖缺乏運動，就是瘦弱食欲不振。針對這一現(xiàn)象，我們在班級中提出了“我運動，我健康”的倡議，首先從跳繩這一易于實施且效果明顯的活動入手，耐心地教授學生跳繩技巧，并在他們掌握后組織多樣化的跳繩比賽，如計數(shù)賽、速度賽和花樣賽等，進而拓展至跳大繩活動。本學期的不足之處如下：1、與家長的溝通尚不夠深入。部分家長能夠主動與老師交流孩子的情況，但仍有部分家長缺乏主動性。因此，教師需要更加主動地與家長聯(lián)系，確保信息的及時傳遞。有家長曾表達希望能全面了解孩子在不同時期的表現(xiàn)，這讓我們深感慚愧。我們通常只在孩子表現(xiàn)優(yōu)秀或出現(xiàn)問題時與家長聯(lián)系，忽視了日常交流的重要性。未來，我們將更加注重日常的家長溝通，避免產生不必要的隔閡。2、班干部隊伍的力量有待加強。目前，我班的主要班干部為小組長和班長。雖然一直有意培養(yǎng)更多班干部，但尚未發(fā)現(xiàn)合適的人選。未來，我們可以嘗試采用輪流制或直接分配任務給學生的方式，從中選拔優(yōu)秀的班干部。3、對孩子的教育方式過于嚴厲。雖然我們認為嚴格要求有助于孩子的成長，但我們也意識到這種方式可能過于苛刻。我們希望在嚴格要求的同時，更加注重引導與關愛，使孩子在溫馨的環(huán)境中健康成長?？傊@學期無論是學生還是教師，我們都取得了顯著的進步和成長。我們將繼續(xù)努力，改進不足之處，爭取在未來的工作中取得更大的進步。轉眼間，這一年的教學工作即將落下帷幕。作為一年級班主任，我們深知工作的艱辛與快樂并存。在過去的一年里，大部分學生思想進步、天真活潑、積極向上、關心集體，養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。我們積極引導學生參與各類活動，培養(yǎng)他們認真看、聽、書寫的好習慣，并嚴格要求他們按規(guī)范書寫漢字。本學年，我擔任一年級三班班主任，共有學生__人，其中女生__人，男生__人。面對這些活潑可愛的孩子和層出不窮的新鮮事，我們深知管理的不易。針對本班學生的特點，我們主要采取了以下措施：1、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)學生的自覺性。開學之初的一個月里，我們付出了極大的努力來規(guī)范學生的日常行為。從坐、站、舉手、排隊、掃地等基本動作開始教授，甚至對學生課間上廁所也進行了細致的指導。經(jīng)過一個月的努力，學生逐漸步入正軌。鑒于一年級學生年齡較小且自制力差的特點，我們采取了多角度選拔班干部的策略，設立了帶隊班長、紀律班長、路隊班長、課間班長、自習班長、監(jiān)督班長、課代表以及隨時更換的小組長等職務。通過引導學生逐步養(yǎng)成良好習慣，如升旗和課間操時緊跟帶隊班長、發(fā)生糾紛時先請課間班長處理等，有效減輕了教師的工作負擔。同時，我們還制定了嚴格的到校規(guī)定，禁止學生攜帶零食、玩具和零錢進入教室，以確保課堂質量和秩序。2、采用多種評價方式激發(fā)學生的學習興趣。我們結合課堂隨機評價、日小結和周綜合評比等方式，讓學生從多個層面進行比較和反思。通過與自己心目中的競爭目標、昨天的自己進行比較，學生可以更加清晰地認識到自己的進步和不足。表現(xiàn)優(yōu)秀的學生將獲得小紅花獎勵，并定期進行評比小結。小紅花數(shù)量多的學生將有機會成為班級明星或月明星、周明星等稱號，以表彰他們的優(yōu)秀表現(xiàn)并激勵其他學生積極參與各項活動。這種評價方式不僅調動了學生的積極性與主動性，還有助于形成優(yōu)良的班風。3、加強與家長的溝通與合作。我們深知家庭教育對孩子成長的重要性。因此，我們積極與家長保持聯(lián)系和溝通，及時反饋孩子在校的表現(xiàn)和進步情況。通過家長接送孩子時交流、校信通、電話等方式與家長保持密切聯(lián)系，共同關注孩子的成長和