2024秋七年級生物下冊 10.2 人體的血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計 （新版）蘇教版

2024秋七年級生物下冊10.2人體的血液循環(huán)教學(xué)設(shè)計（新版）蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《蘇教版2024秋七年級生物下冊》第10.2節(jié)“人體的血液循環(huán)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.血液循環(huán)的概念：讓學(xué)生了解血液循環(huán)是指血液在心臟和血管組成的封閉系統(tǒng)中循環(huán)流動的過程。

2.血液循環(huán)的路線：明確心臟的四個腔室以及血液在心臟和血管中的流動路線，包括體循環(huán)和肺循環(huán)。

3.血液循環(huán)的作用：闡述血液循環(huán)對人體各個器官、組織的作用，包括運輸氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)和代謝產(chǎn)物等。

4.血液循環(huán)的類型：介紹動脈、靜脈和毛細(xì)血管的特點及功能。

5.心臟的結(jié)構(gòu)和功能：簡要介紹心臟的四個腔室、心臟瓣膜以及心臟的泵血功能。

6.血壓的概念和測量：讓學(xué)生了解血壓的定義、測量方法和正常范圍。

7.血液循環(huán)的意義：強(qiáng)調(diào)血液循環(huán)對維持人體生命活動的重要性。

教學(xué)過程中，要注重理論與實際相結(jié)合，通過生動的例子、圖片和模型等輔助教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握血液循環(huán)的相關(guān)知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動手能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)血液循環(huán)的相關(guān)知識，使學(xué)生能夠建立生命觀念，認(rèn)識到生命活動的復(fù)雜性和重要性，理解生命系統(tǒng)的各個組成部分相互依存、相互影響的特點。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)思維方法，對血液循環(huán)的現(xiàn)象和問題進(jìn)行觀察、分析、推理和判斷，提高學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、調(diào)查等途徑，主動探究血液循環(huán)的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新精神。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)注健康的意識，使學(xué)生認(rèn)識到血液循環(huán)對人體健康的重要性，樹立正確的健康觀念。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，使學(xué)生能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取與血液循環(huán)相關(guān)的知識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

6.團(tuán)隊合作：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同解決問題的能力，使學(xué)生在探究血液循環(huán)的過程中，學(xué)會分享、交流和協(xié)作。重點難點及解決辦法重點：

1.血液循環(huán)的概念和意義。

2.血液循環(huán)的路線和類型。

3.心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

4.血壓的概念和測量。

難點：

1.血液循環(huán)路線的復(fù)雜性和理解。

2.心臟結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)節(jié)理解。

3.血壓測量方法的應(yīng)用。

解決辦法：

1.對于血液循環(huán)的概念和意義，可以通過動畫和圖解的方式進(jìn)行講解，讓學(xué)生更直觀地理解血液循環(huán)的過程和重要性。

2.對于血液循環(huán)的路線和類型，可以利用模型或者圖示來展示，讓學(xué)生能夠清晰地看到血液流動的路徑和不同類型的血管特點。

3.對于心臟的結(jié)構(gòu)和功能，可以通過實物模型或者圖解來詳細(xì)講解，讓學(xué)生深入了解心臟的各個部分和其功能。

4.對于血壓的概念和測量，可以通過演示和學(xué)生的實際操作來講解，讓學(xué)生掌握正確的測量方法和理解血壓的正常范圍。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)等）。

-人體血液循環(huán)模型。

-心臟模型。

-血壓計。

-血管圖解和海報。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

-生物學(xué)科教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：

-與血液循環(huán)相關(guān)的教學(xué)視頻。

-血液循環(huán)過程的動畫演示。

-互動式學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：

-小組討論。

-實驗操作。

-觀察與思考活動。

-問題解決和案例分析。

-學(xué)生演示和報告。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人體的血液循環(huán)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解血液循環(huán)的基本概念和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出血液循環(huán)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解血液循環(huán)的路線、類型和心臟的結(jié)構(gòu)與功能，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握血液循環(huán)的知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗血液循環(huán)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解血液循環(huán)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握血液循環(huán)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解血液循環(huán)的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)血液循環(huán)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與血液循環(huán)課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的血液循環(huán)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）人體血液循環(huán)互動軟件：該軟件模擬了血液循環(huán)的全過程，學(xué)生可以通過互動操作，深入了解血液循環(huán)的路線、類型和心臟的結(jié)構(gòu)與功能。

（2）血液循環(huán)實驗演示：通過實驗演示，學(xué)生可以直觀地觀察到血液在血管中的流動情況，以及心臟的跳動對血液循環(huán)的影響。

（3）血液循環(huán)相關(guān)論文和研究報告：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于血液循環(huán)的最新研究成果，了解血液循環(huán)研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)。

（4）健康生活方式指導(dǎo)：提供關(guān)于如何保持健康生活方式的建議，如合理飲食、適量運動、戒煙限酒等，幫助學(xué)生認(rèn)識到生活方式對血液循環(huán)的影響。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時間，登錄學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，瀏覽血液循環(huán)互動軟件，自主學(xué)習(xí)血液循環(huán)的相關(guān)知識，并通過軟件進(jìn)行實訓(xùn)練習(xí)，加深對血液循環(huán)的理解。

（2）在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行血液循環(huán)實驗演示，讓學(xué)生親自動手操作，觀察血液循環(huán)的現(xiàn)象，增強(qiáng)實踐操作能力。

（3）學(xué)生可以閱讀關(guān)于血液循環(huán)的相關(guān)論文和研究報告，了解血液循環(huán)研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式，提供關(guān)于如何保持健康生活方式的建議，如合理飲食、適量運動、戒煙限酒等，幫助學(xué)生認(rèn)識到生活方式對血液循環(huán)的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛健康意識。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)校組織的社會實踐活動，如參觀醫(yī)院、診所等，了解血液循環(huán)相關(guān)疾病的診斷和治療過程，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、回答問題等，了解學(xué)生對血液循環(huán)知識的理解和掌握程度。

-注意學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、實驗操作等，評估學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作能力。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括主動發(fā)言、與他人交流、提出見解等，了解學(xué)生對血液循環(huán)知識的理解深度和廣度。

-檢查小組討論的成果，包括問題的解答、觀點的闡述、PPT的展示等，評估學(xué)生的組織和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題等，測試學(xué)生對血液循環(huán)知識的掌握程度。

-分析學(xué)生的測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、思路的清晰性、書寫的規(guī)范性等，評估學(xué)生對血液循環(huán)知識的理解和應(yīng)用能力。

-分析學(xué)生作業(yè)中的錯誤類型，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難點和問題所在，為教學(xué)提供改進(jìn)的方向。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生對血液循環(huán)知識的重要性和實際意義，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題和觀點。

-針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提出改進(jìn)的建議和學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生提高血液循環(huán)知識的理解和應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)對生物學(xué)科的興趣和熱愛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀《人體生理學(xué)》等教材或相關(guān)書籍，深入理解血液循環(huán)的原理和機(jī)制。

-觀看有關(guān)血液循環(huán)的科普視頻，如《血液循環(huán)的秘密》等，增強(qiáng)對血液循環(huán)的理解和興趣。

-探索心臟結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)研究論文，了解血液循環(huán)研究的最新進(jìn)展。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科普活動，如參觀科學(xué)展覽、參加科普講座等，拓寬視野。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)和拓展，提高對血液循環(huán)的理解和興趣。

-學(xué)生可以根據(jù)個人興趣選擇拓展內(nèi)容，如閱讀、觀看視頻、參與科普活動等。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫