2023九年級英語下冊 Module 1 Travel Unit 2教案 （新版）外研版

2023九年級英語下冊Module1TravelUnit2教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2023九年級英語下冊Module1TravelUnit2教案（新版）外研版。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入與旅行相關(guān)的詞匯，如“postcard”，“souvenir”等。

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的用法，尤其是情態(tài)動詞can的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：通過閱讀一篇關(guān)于介紹北京旅游景點(diǎn)的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將練習(xí)用英語介紹自己喜歡的旅游地點(diǎn)和活動。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生已掌握一些基本的旅行相關(guān)詞匯，如“plane”，“hotel”等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上拓展更多詞匯。

2.語法：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固這一時態(tài)，特別是情態(tài)動詞can的用法。

3.閱讀理解：學(xué)生通過之前的閱讀練習(xí)，已具備一定的閱讀理解能力，本節(jié)課將通過更復(fù)雜的文章進(jìn)一步提高這一能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生已有一定的英語口語基礎(chǔ)，本節(jié)課將通過小組討論和角色扮演等活動，鍛煉他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時表達(dá)自己的喜好和能力，同時能夠流利地閱讀和理解關(guān)于旅游的文章，提高他們的聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于旅游的詞匯和閱讀有關(guān)北京旅游景點(diǎn)的文章，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化的旅游景點(diǎn)，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和口語表達(dá)活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，學(xué)會分析問題、提出觀點(diǎn)和進(jìn)行推理。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組討論、角色扮演等互動活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，他們能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流。然而，在Module1TravelUnit2的學(xué)習(xí)中，他們可能會遇到一些挑戰(zhàn)。

首先，學(xué)生在詞匯方面可能存在一些問題。雖然他們已經(jīng)掌握了一些基本的旅行相關(guān)詞匯，但對于一些新詞匯，如“postcard”，“souvenir”等，他們可能不太熟悉。這可能會影響他們在閱讀理解和口語表達(dá)中的表現(xiàn)。

其次，學(xué)生在語法方面也可能會遇到一些困難。本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時的用法，特別是情態(tài)動詞can的構(gòu)成和用法。學(xué)生可能對這一時態(tài)的規(guī)則不太了解，因此在口語表達(dá)和寫作中可能會出現(xiàn)錯誤。

此外，學(xué)生的閱讀理解能力也存在差異。雖然他們已經(jīng)能夠理解一些簡單的文章，但對于更復(fù)雜的文章，他們可能會遇到困難。本節(jié)課的文章涉及到北京旅游景點(diǎn)的介紹，學(xué)生可能對一些文化背景不太了解，這可能會影響他們的閱讀理解能力。

在口語表達(dá)方面，學(xué)生的能力也存在差異。有些學(xué)生可能比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言，而有些學(xué)生可能對自己的英語口語表達(dá)能力缺乏信心。這可能會影響他們在課堂上的參與度和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也對課程學(xué)習(xí)有影響。有些學(xué)生可能習(xí)慣于被動學(xué)習(xí)，依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，而不喜歡主動探索和思考。這可能會影響他們在課堂上的積極性和學(xué)習(xí)效果。

針對以上分析，教師需要采取一些策略來幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，可以通過使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，來幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。在語法教學(xué)中，可以通過舉例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。在閱讀理解教學(xué)中，可以通過提問和討論來幫助學(xué)生理解文章的文化背景和主旨。同時，教師還需要鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示教學(xué)內(nèi)容和PPT。

-筆記本電腦，用于播放教學(xué)視頻和音頻材料。

-白板和筆，用于板書和記錄重點(diǎn)信息。

-教學(xué)掛圖或海報(bào)，用于展示關(guān)鍵詞匯和景點(diǎn)圖片。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料、作業(yè)和測試。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，用于額外的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：

-與旅游相關(guān)的英語學(xué)習(xí)視頻和音頻材料，如旅游介紹視頻、英語聽力練習(xí)。

-旅游相關(guān)的圖片和插圖，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-在線詞典或翻譯工具，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢詞匯。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流意見。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬旅游場景并進(jìn)行口語表達(dá)。

-閱讀理解和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

-互動式教學(xué)游戲或活動，增加課堂的趣味性和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1TravelUnit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)旅游相關(guān)詞匯和語法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1TravelUnit2的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)旅游相關(guān)詞匯和語法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入旅游學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)詞匯和語法知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module1TravelUnit2的詞匯和語法知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞旅游相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module1TravelUnit2詞匯和語法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與旅游相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游學(xué)科的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合旅游內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考旅游與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)旅游的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1TravelUnit2的詞匯和語法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1TravelUnit2內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用Module1TravelUnit2中引入的旅游相關(guān)詞匯，如“postcard”，“souvenir”等。他們能夠在口語和寫作中正確地表達(dá)旅游相關(guān)的概念和體驗(yàn)。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時表達(dá)自己的喜好和能力，特別是情態(tài)動詞can的構(gòu)成和用法。他們能夠在不同的語境中正確使用這一時態(tài)，提高口語和寫作的準(zhǔn)確性。

3.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于北京旅游景點(diǎn)的文章，學(xué)生將提高他們的閱讀理解能力。他們能夠理解并提取文章中的關(guān)鍵信息，概括文章的主旨和細(xì)節(jié)，并能用自己的語言進(jìn)行解釋和表達(dá)。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將提高他們的口語表達(dá)能力，能夠用英語流利地介紹自己喜歡的旅游地點(diǎn)和活動。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流和討論。

5.文化意識：學(xué)生將增強(qiáng)他們的文化意識，了解和欣賞不同文化的旅游景點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)關(guān)于旅游的知識，他們將更加開放和包容，對不同文化的旅游景點(diǎn)持有更加積極的態(tài)度。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將提高他們的學(xué)習(xí)能力，能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。他們將通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用彩色粉筆或markers來突出不同的知識點(diǎn)，使板書更加生動和吸引人。

-設(shè)計(jì)板書的布局和字體，使其具有美感和整齊性，提高學(xué)生的注意力和興趣。

-可以添加與旅游相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如地球儀、飛機(jī)、景點(diǎn)圖片等，使板書更具直觀性和趣味性。

②趣味性：

-通過使用有趣的例句或故事來展示知識點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

-設(shè)計(jì)一些互動式的板書活動，如讓學(xué)生參與填寫空缺的詞匯或完成句子，激發(fā)他們的參與感和主動性。

-可以設(shè)置一些小游戲或挑戰(zhàn)，如拼寫比賽或看圖說話，增加課堂的趣味性和互動性。

③知識點(diǎn)突出：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出Module1TravelUnit2的重點(diǎn)詞匯和語法知識點(diǎn)，如“postcard”，“souvenir”等詞匯以及一般現(xiàn)在時的用法。

-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題來組織板書內(nèi)容，幫助學(xué)生理清知識點(diǎn)的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

-在板書中加入關(guān)鍵詞或關(guān)鍵詞組，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和記憶重要的信息。典型例題講解1.例題1：詞匯運(yùn)用

題目：用所給的詞匯造句，要求使用一般現(xiàn)在時。

詞匯：travel，enjoy，visit，write，send

答案：

-Ienjoytravelingtonewplaces.

-MyfamilyvisitsthegrandparentseverySunday.

-Shewritespostcardstoherfriendswhensheisonvacation.

-Hesendsasouvenirtohisfriendfromthetrip.

2.例題2：語法應(yīng)用

題目：用所給的情態(tài)動詞can造句，要求描述自己的能力。

答案：

-Icanswimverywell.

-Shecanplaythepianobeautifully.

-Hecanspeaktwolanguagesfluently.

-Wecanridebicyclestoschool.

3.例題3：閱讀理解

題目：閱讀以下文章，回答問題。

文章：Lastsummer,myfamilyandItraveledtotheGreatWall.Itwasanamazingexperience.Weclimbedupthewallandenjoyedthebeautifulview.Itookmanyphotosandsentthemtomyfriends.

問題：

-Whatdidthefamilydolastsummer?

-HowwastheirexperienceattheGreatWall?

-WhatdidthespeakerdoattheGreatWall?

答案：

-ThefamilytraveledtotheGreatWalllastsummer.

-TheirexperienceattheGreatWallwasamazing.

-Thespeakertookmanyphotosandsentthemtohisfriends.

4.例題4：口語表達(dá)

題目：請用英語介紹你最喜歡的旅游景點(diǎn)和活動。

答案：

-MyfavoritetouristattractionistheEiffelTowerinParis.Ilovetogothereandtakeinthestunningviewofthecity.

-Ienjoyvisitinghistoricalsitesandlearningaboutthecultureandhistoryofdifferentplaces.

-Oneofmyfavoriteactivitiesishikinginthemountains.It'sagreatwaytoexplorenatureandgetsomeexercise.

5.例題5：寫作練習(xí)

題目：請用英語寫一篇關(guān)于你最近一次旅行的短文。

答案：

Lastmonth,Iwentonatriptothebeachwithmyfriends.Itwasawonderfulexperience.Wespentthedayplayinginthesandandsplashinginthewater.Intheevening,webuiltabonfireandroastedmarshmallows.Itwasalotoffun,andIcan'twaittogobackagain.課堂1.提問評價(jià)：教師可以通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，教師可以提出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評價(jià)：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否認(rèn)真聽講、是否能夠主動提出問題等。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試評價(jià)：教師可以通過測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題目，讓學(xué)生回答。通過學(xué)生的測試成績，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

九、作業(yè)評價(jià)

1.認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和分析。通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.點(diǎn)評反饋：教師需要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。在點(diǎn)評和反饋中，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。通過點(diǎn)評和反饋，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵支持：教師需要鼓勵和支持學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價(jià)中，教師可以對學(xué)生進(jìn)行積極的鼓勵和表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到自己的努力和進(jìn)步得到了認(rèn)可和肯定。通過鼓勵和支持，教師可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞Module1TravelUnit2展開，涉及旅游相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)、一般現(xiàn)在時的運(yùn)用、閱讀理解以及口語表