2023三年級數(shù)學(xué)下冊 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗3 多彩的街道夜景第2課時教案 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)下冊三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗3多彩的街道夜景第2課時教案青島版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自青島版六三制三年級數(shù)學(xué)下冊，信息窗3《多彩的街道夜景》的第二課時。本節(jié)課主要學(xué)習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，通過解決實際問題，讓學(xué)生掌握乘法的運算規(guī)則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.引入新課：通過展示街道夜景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圖片中的數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、列豎式等方式進行計算，鞏固計算方法。

3.應(yīng)用練習：設(shè)計一系列的練習題，讓學(xué)生運用所學(xué)的計算方法解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，同時引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運用到生活中。

5.作業(yè)布置：布置一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題和一道實際應(yīng)用題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.邏輯推理：通過講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使學(xué)生能夠理解并運用乘法運算解決實際問題。

2.數(shù)學(xué)建模：通過觀察街道夜景的圖片，讓學(xué)生從實際情境中提取數(shù)學(xué)信息，建立數(shù)學(xué)模型，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：通過解決實際問題，讓學(xué)生將所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法運用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.直觀想象：通過畫圖、列豎式等方式，幫助學(xué)生形象地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算過程，提高學(xué)生的直觀想象能力。

5.數(shù)據(jù)分析：通過觀察和描述街道夜景的圖片，讓學(xué)生從數(shù)據(jù)中提取有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點如下：

1.重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

2.難點：理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)則，能夠熟練運用計算方法解決實際問題。

解決辦法：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：通過講解、示范、練習等方式，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、列豎式等方式進行計算，鞏固計算方法。

2.理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)則：設(shè)計一系列的練習題，讓學(xué)生運用所學(xué)的計算方法解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，突破難點。

3.能夠熟練運用計算方法解決實際問題：在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些生活情境，讓學(xué)生將所學(xué)的計算方法運用到實際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，突破難點。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、投影儀、計算機、教學(xué)課件、練習題紙張。

2.課程平臺：無特定平臺要求，課堂講授結(jié)合板書和多媒體演示。

3.信息化資源：教學(xué)課件、街道夜景圖片、計算器軟件（可選）。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、練習法、討論法、情境教學(xué)法。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師展示街道夜景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的數(shù)學(xué)信息，如街道兩邊的房屋數(shù)量、路燈數(shù)量等。提問：“你們能用數(shù)學(xué)方法來描述這些信息嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法進行講解，通過示例和講解，讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)則。重點講解乘法的運算順序和步驟，確保學(xué)生掌握。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設(shè)計一系列的練習題，讓學(xué)生運用所學(xué)的計算方法進行計算。鼓勵學(xué)生相互討論，共同解決問題。教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法在實際生活中的應(yīng)用。例如：“假設(shè)我們要計算一家商店一天賣出的商品數(shù)量，每種商品賣出的數(shù)量是兩位數(shù)，商店一天賣出的商品種類有兩位數(shù)種，我們應(yīng)該如何計算總銷量？”學(xué)生通過討論和思考，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和核心素養(yǎng)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法及其在實際生活中的應(yīng)用。提醒學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識，做好作業(yè)。

總計：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊湊，注重師生互動，突出重難點，解決問題，并拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。通過創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會：兩位數(shù)的奇妙之旅》：通過故事的形式，介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和計算方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

-《數(shù)學(xué)探索：多彩的街道夜景》：以街道夜景為背景，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-設(shè)計一道開放性問題：“你能用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法解決生活中的哪些實際問題？”鼓勵學(xué)生課后思考和探索，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

-布置一道研究性學(xué)習任務(wù)：讓學(xué)生調(diào)查和統(tǒng)計學(xué)校周圍商店的商品價格，計算不同商品的總價，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思今天講授的是三年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)的內(nèi)容。在授課過程中，我以街道夜景為背景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圖片中的數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過講解和示范，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)則，并在練習中鞏固所學(xué)知識。

在教學(xué)過程中，我注重師生互動，鼓勵學(xué)生思考和討論，以提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和核心素養(yǎng)。例如，我提出了一個問題：“假設(shè)我們要計算一家商店一天賣出的商品數(shù)量，每種商品賣出的數(shù)量是兩位數(shù)，商店一天賣出的商品種類有兩位數(shù)種，我們應(yīng)該如何計算總銷量？”學(xué)生們通過討論和思考，提出了解決方案，很好地將所學(xué)知識運用到了實際問題中。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)的閱讀材料，并鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究。我設(shè)計了一道開放性問題：“你能用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法解決生活中的哪些實際問題？”希望能激發(fā)學(xué)生們的思考和探索精神。

回顧整個教學(xué)過程，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們對新知識的學(xué)習興趣較高。大部分學(xué)生能較好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)則，并在實際問題中運用所學(xué)知識。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解乘法運算規(guī)則時還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)。

此外，在課堂時間安排上，我盡量保證講授、練習和互動環(huán)節(jié)的平衡，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，也能發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造力。但在課后反思中，我覺得仍需對教學(xué)時間進行進一步的優(yōu)化和調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習需求。八、典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將以教材中的實際問題為例，讓學(xué)生通過解決具體問題，加深對兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的理解和應(yīng)用。

例題1：

小明有35本故事書，他想把這些書平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到多少本書？

解題步驟：

1.確定問題：小明要把35本書平均分給5個朋友。

2.設(shè)計方案：用35除以5，得到每個朋友能分到的書的數(shù)量。

3.計算結(jié)果：35÷5=7，所以每個朋友能分到7本書。

例題2：

商店賣出一雙鞋子，價格是78元，小明想買這雙鞋子，他帶了100元，他還需要多少錢？

解題步驟：

1.確定問題：小明想買一雙78元的鞋子，他帶了100元，需要額外湊多少錢。

2.設(shè)計方案：用100元減去78元，得到小明還需要湊的錢數(shù)。

3.計算結(jié)果：100-78=22，所以小明還需要額外湊22元。

例題3：

媽媽買了32個蘋果，她想把這些蘋果分成兩份，每份應(yīng)該有多少個蘋果？

解題步驟：

1.確定問題：媽媽要把32個蘋果分成兩份，每份有多少個蘋果。

2.設(shè)計方案：用32除以2，得到每份應(yīng)該有的蘋果數(shù)量。

3.計算結(jié)果：32÷2=16，所以每份應(yīng)該有16個蘋果。

例題4：

學(xué)校圖書館有47本科學(xué)書籍，這些書籍要分給3個班級，每個班級能分到幾本書？

解題步驟：

1.確定問題：學(xué)校要把47本科學(xué)書籍平均分給3個班級。

2.設(shè)計方案：用47除以3，得到每個班級能分到的書籍數(shù)量。

3.計算結(jié)果：47÷3=15余2，所以每個班級能分到15本書，還剩下2本書。

例題5：

爸爸開車帶小明旅行，他們每小時可以行駛63公里，如果他們計劃行駛126公里，需要多少時間？

解題步驟：

1.確定問題：爸爸和小明要行駛126公里，每小時行駛63公里，需要多少時間。

2.設(shè)計方案：用126除以63，得到他們行駛所需的時間。

3.計算結(jié)果：126÷63=2小時，所以他們需要2小時才能行駛126公里。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠認真聽講，主動參與課堂討論。特別是在解決實際問題時，學(xué)生們能夠運用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，展現(xiàn)出良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了較高的合作意識和解決問題的能力。他們能夠通過交流和合作，共同解決問題，并能夠清晰地表達解題過程和結(jié)果。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠正確地完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題目。他們能夠熟練地運用乘法運算規(guī)則，解決實際問題。然而，仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用乘法運算時存在一定的困難，需要進一步的輔導(dǎo)和練習。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們的作業(yè)完成情況總體良好，他們能夠按時提交作業(yè)，并能夠正確地完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題目。通過作業(yè)的完成情況，可以看出學(xué)生們在課堂外的自主學(xué)習能力和對知識的掌握程度。

5.教師評價與反饋：針對本節(jié)課的教學(xué)，我認為學(xué)生們在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法上取得了較好的掌握。他們能夠在課堂上積極參與，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。然而，仍需加強對部分學(xué)生理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過個別輔導(dǎo)和額外的練習，幫助他們克服困難，提高數(shù)學(xué)能力。板書設(shè)計-乘法運算規(guī)則：先乘后加

-乘法運算步驟：

1.確定乘數(shù)和被乘數(shù)

2.將乘數(shù)相乘，并將結(jié)果寫在乘法符號下面

3.將結(jié)果加起來

②詞、句：

-乘法運算：將兩個數(shù)相乘，得到一個