關于校本培訓個人計劃

第第頁關于校本培訓個人計劃關于校本培訓個人計劃15篇2024計劃能使我們更好地猜測將來的工作需求，提前做好準備。工作計劃可以幫忙我們明確工作的優(yōu)先級，把握重點。下面我?guī)韨€人校本培訓計劃，對于各位來說大有好處，一起看看吧。關于校本培訓個人計劃篇1本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，堅固結實有效地做好日常教學工作，更好地服務于廣闊學生。特訂立個人年度計劃如下：一、引導思想本學期以學校的工作計劃和辦學理念為引導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，認真參加校本培訓工作，努力提高自我的教學潛力。二、總體目標1、確立學科為本教學研究的基本理念，認真參加校本培訓與教學研究。2、堅持理論與實踐相結合，重視在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。三、實在做法和設想1、認真學習領悟新課標，掌握學科特點。老師主角正確定位。明確老師主角是人的一生發(fā)展的引領者，決不但僅僅是知識的填充者。敬重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最緊要的。2、連續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，重視學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。到達更新教育觀念、變動教學方式、提高教學質量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質資源。多讀書，善思考，勤積累。認真閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識，丟棄陳舊的觀念。搭配學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，相互學習，相互溝通。以期得到共同發(fā)展，共同進步。在課堂教學中，要變動單一的課堂教學形式，建立和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的溝通范圍，透過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。3、注意自我反思。連續(xù)堅持做好教學反思，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自我是怎樣及時地處理這些問題的；反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要，限度的調動學生學習的自動性。做一節(jié)課的課堂實錄。老師錄下自我滿意的課堂，依據(jù)自我的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自我的教學水平。4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強溝通，促進老師之間的對話，鼓舞老師互助學習、探討、相互支持、資源共享。關于校本培訓個人計劃篇2一、引導思想以新課程改革為推動力，以鎮(zhèn)中心學校教育教學工作要點為依據(jù)，結合我校實際，以新課標的全面落實為契機。以“十一五”課題研究為牽動，以書香學校建設為抓手，以打造學習型團隊為載體，以促進老師專業(yè)化發(fā)展為最終目標，立足學校實際，廣開培訓渠道，堅持走“教研訓一體化”道路，努力建設一支觀念新、本領新、方法新、境界新的師資隊伍。二、培訓目標1師德方面樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚，加強師德建設。為教育奠基，做一個高素養(yǎng)的老師。使老師師德素養(yǎng)合格率達100%2業(yè)務培訓總體培訓目標：技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，通過理論學習。使全體老師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術，更新教育觀念，具備較為堅固結實的教育教學素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不絕提高其學習本領，教育科研本領和教育教學本領。通過培訓，加強老師業(yè)務功底，實現(xiàn)新老師要過關、青年老師要過硬、骨干老師要合格、老老師要適應”要求。實在培訓目標：進一步更新老師教育觀念，1通過培訓。樹立現(xiàn)代教育思想。解基礎教育改革與學科發(fā)展動態(tài)，2通過培訓。不絕探究學科改革的突破點，提升老師創(chuàng)造性使用教材的本領。幫忙老師進一步掌握教育科研理論和方法，3通過培訓。加強老師教育教學研究意識，深入開展課題研究工作，不絕總結科研工作經(jīng)驗，提高老師自我反思、自主發(fā)展本領。使老師充分認得讀書的意義，4通過培訓。使老師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進老師專業(yè)發(fā)展。提升在職老師的學歷層次。5通過培訓。促進老師理論學習與教學實踐的聯(lián)系，6通過培訓。通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”提高老師課堂教學本領。鼓舞老師樂觀參加上級部門組織的課堂教學研討活動。重點培訓目標：以課堂教學為主陣地，1重視新老師的培訓工作。努力提高他課堂實踐本領。形成人才梯隊建設，2重視青年老師的培養(yǎng)。不絕發(fā)現(xiàn)新人、培訓新人、鼓舞新人，培養(yǎng)一支能拿得出、打得響的青年老師隊伍。實行動態(tài)管理，3重視骨干老師管理。啟用骨干老師作為校本培訓的師資氣力，發(fā)揮其輻射和示范作用。加強理論培訓和實踐本領引導，4重視英語老師隊伍建設。提高我校英語課堂教學水平，爭取有1名老師進入市級骨干行列。三、培訓內容1師德培訓每月參加一次學習溝通，一創(chuàng)新學習形式。要不絕完善師德師能學習“四一六有制度”四一”即每人每天自學一小時。每月參加一次輔導講座，每學期撰心得體會。六有”即學習有料子，個人有筆記，班組有溝通，集中有簽到工作有考評，結束有測試。采取個人自學與集中學習相結合，個人思考與座談溝通相結合，講課輔導與集體討論相結合，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合的方法，促進老師不絕提高自身師德修養(yǎng)，不絕提高自身業(yè)務本領。以評促學。抓實“集體解讀，二加強學習考評。堅持學以致用。輔導重點難點；個人自學，規(guī)范學習筆記；討論溝通，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風教育與師能提高緊密結合起來，不絕提高學習教育活動的針對性和實效性。2業(yè)務培訓加強教育理論學習。第一、學習國內外、校內外課程改革的先進經(jīng)驗、課例。學習研討“優(yōu)秀課例”學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習料子，加強教育學、心理學、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習。使老師掌握本學科新課程知識結構和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。實施“強師戰(zhàn)略”第二、實施校本培訓，以“教研培訓一體化”為載體。提高老師專業(yè)化水平和本領。1提高教學行為“六種本領”一是提高教學設計本領；二是提高知識加工本領；三是提高教學組織本領；四是提高實踐反思本領；五是提高現(xiàn)代教育技術應用本領；六是提高教學質量的監(jiān)控本領。重視研究過程的積累，2重視“四種”培訓。一是教育科研本領的培訓：以“十一五”課題研究為引領。強化承當科研課題研究的老師在常規(guī)教學中進行研究試驗的力度。以“如何做一名科研型老師”為主題進行培訓活動，加強教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的引導，用理論引導實踐，把課題研究成績轉化為教學行為。二是雙新”工程培訓，以備課組和學科教研組為主陣地，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀；加強新課程理念下老師角色及教學方式、學生的學習方式的更改，教學策略、評價制度的改革的學習培訓。三是組織英語老師參加市級培訓。四是計算機操作與農(nóng)遠資源二次整合培訓。給他創(chuàng)造學習的機會和呈現(xiàn)自我機會，3實施“兩個工程”一是實施“青年老師成長工程”采取跟蹤引導、壓擔子的措施。使青年老師快速成長；二是實施“名老師培養(yǎng)工程”骨干老師培養(yǎng)上，要樹立品牌意識，拓寬培訓渠道，采取“走出去、請進來”方式，派骨干老師參加上級培訓，學習或聘請導師引導引路。連續(xù)實施《骨干老師管理制度》一是每學期上一節(jié)觀摩課或公開課，二是每學期撰寫發(fā)表一篇論文，三是有課題，力爭培養(yǎng)和培養(yǎng)出自身學校的名老師。第三、錘煉師功。1老師基本功培訓培訓內容包含：有三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學、教學研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等；一般教學基本功。如掌握學科知識結構與特點，學科教學基本功。探究在學科領域中提高課堂效益和質量的方法與途徑，發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性，讓學生學會學習，調動起學生學習的樂觀性，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣；緊要指老師除了精通所授學科知識之外，專業(yè)特長基本功。還應在教育學、心理學知識基礎上，具有收集運用各種信息的本領，并能嫻熟掌握現(xiàn)代化的教學手段，如計算機操作、教學課件的制作、引導學生進行課外活動等。2自我反思本領培訓要常常性的對自身的教育教學行為進行自我反思。一是反思教育教學理念；二是反思教育教學行為。老師在先進的教育理論引導下。四、本學期培訓專題1提高老師利用多媒體手段教學的本領；打造有效課堂；2提高老師課堂教學水平。能從教育理論高度反思教學行為。3提高老師教學反思本領。五、培訓形式集中培訓采取學校、學科組、備課組“三維培訓模式”落實校本培訓計劃；分散自學落實老師個人自培計劃。依據(jù)我校實際。關于校本培訓個人計劃篇3新時期老師應當是什么樣的老師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的老師。通過這次寫個人習和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自身，解剖了自身，在認真學習領悟學校工作計劃的基礎上，我為自身訂立的一年發(fā)展目標為：一、理論方面：提升自身的生命質量，做一個高雅的人。作為一名老師，首先，我要連續(xù)認真學習《老師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品性的，一個有廣博知識的老師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育確定是青白的。同樣，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，老師才略完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個骨干老師，要把學習與思考真正成為自身的一個習慣。二、業(yè)務方面：1、認真學習領悟新課標，掌握自身所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自身的教學風格。2、連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。3、具備確定的教學科研本領。4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件。我們老師的工作對象是學生，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學本領直接影響學生的發(fā)展。老師的學識廣博與老師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學實踐中呈現(xiàn)出來的設計、組織、協(xié)調等自我調控本領，都是學生學習的優(yōu)秀資源，尤其，老師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要酷愛學生，對學生有泛愛之心，要以誠相待，要寬容和有猛烈的責任感。2、樹立終身學習的理念。老師終身學習應具備五種本領：學習本領、教育科研本領、適應現(xiàn)代教學本領、研究學生本領、自我調控本領，今后我要在這些方面多下功夫。3、更新教育觀念，不絕學習與反思，勤動筆，勤動腦。不止認真研討本學科知識，同時不絕拓寬自身的知識視野，加添自身的知識含量。這其中最緊要的一點就是必需持之以恒。本年度工作目標：1、認真研討新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自身的執(zhí)教本領。2、體育是相通的，而且體育教育從本質上來說就是一項塑造人的工程。因此，在教學中不止在與知識、技能的教授，緊要的是在教學過程中不絕的幫忙學生發(fā)現(xiàn)體育運動美感，啟迪、激勵和凈化學生的心靈。3、連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育學科的基本功方面都有較大的提高。關于校本培訓個人計劃篇4為提高我校老師的綜合素養(yǎng)和實施新課程教育教學的潛力，建設一支能夠滿足我校教育發(fā)展的老師隊伍，依據(jù)教育局的實在要求，結合我校老師隊伍的實際情形和課程實施的需要。特訂立我校校本培訓計劃如下：一、引導思想認真落實教育部《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，依照市教育局的統(tǒng)一要求，認真探究以學校為緊要培訓基地，堅持校本培訓“為教學改革服務，為老師發(fā)展服務”的方針，進一步完善校本培訓工作機制，著力提升我校老師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓資料、培訓模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教育和可連續(xù)發(fā)展的良好格局。二、工作目標及緊要措施:1、師德培訓老師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本，我校將透過觀看錄像的方式，以各地師德標兵的先進事跡為模范，學習師德規(guī)范，以先進促奮進，努力激發(fā)老師酷愛教育、獻身教育的職責感和使命感，不絕提升老師的師德修養(yǎng)。學習教育政策法規(guī)，加強法規(guī)意識，開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動，進一步提高我校老師隊伍的職業(yè)道德水準，爭當受學生擁戴、家長信任的老師。2．教育理論和專業(yè)培訓依據(jù)基礎教育新課程試驗的要求，加強教育學、心理學等基礎理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，圍繞新課程試驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自發(fā)將新課程的理念更改為實在的教育教學行為，不絕提高實施新課程的潛力。3．教學潛力和教育行為培訓開展主題教學研討和技能培訓，幫忙老師不絕提高教學技能、現(xiàn)代教育技術和課堂教學整合的潛力，引導老師用新課程理念引導教育教學行為，并對教育教學問題進行實踐、分析、反思、總結，促進老師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，引導老師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學過程中，漸漸提高老師的教育科研潛力。三、老師培訓形式1、集中培訓自我學集中培訓是依據(jù)學校校本培訓近況，結合老師實際情形，開展3—4次有針對性的專題講座，對全體老師進行集中培訓。自學是在學校規(guī)劃與引導下，老師依據(jù)自我的要求開展的自我培訓活動，緊要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，學校博客網(wǎng)站閱讀學校介紹文章，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，撰寫讀書筆記。2、實踐溝通形式（1）開展相互聽課，評課活動，相互研究，共同提高。（2）開展“聽課議課”的研討活動，提高老師獨立處理教材的潛力，不絕提高課堂教學的魅力。（3）開展老師基本功的培訓，堅持鋼筆字、粉筆字的練習。（4）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。3、經(jīng)驗溝通（1）學校定期聘請校內有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的老師講學，如：師德修養(yǎng)、班主任工作、課題研究等方面專題講座。（2）認真參加上級部門組織的各種培訓。如：講座、聽課、專題學習等。（3）學校定期組織經(jīng)驗溝通會，溝通學習心得，取長補短共同提高。4、以會代訓以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。四、緊要培訓活動布置1、召開教材分析會。2、師徒結對活動。3、課堂教學大練兵。4、請學校骨干老師進行相關知識的講座。5、各學年組、學科組開展以案例、反思溝通活動為主題的校本研修活動。6、老師教學設計優(yōu)秀教案評比活動。7、老師“三筆字”競賽關于校本培訓個人計劃篇5隨著課程改革的深入，對我們老師的教學理念和教學方法有了更高的要求和更改。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和理念，以及現(xiàn)代教育技術的應用，跟不上高質量推動素養(yǎng)教育的需要。要促進教學實踐與理論相結合，提高政治、業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，使教育教學行為更符合時代要求，首先要腳踏實地地抓好專業(yè)學習，通過自主學習適應現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量。讓自身在平常的教育教學工作中更加游刃有余，以適應學校教育教學工作的需要，并訂立個人的學習計劃：一、學習目標：1、加強學習，掌握正確的教育觀點。2.了解教育工作的基本規(guī)律和方法，進行教育實踐。3.了解學科發(fā)展趨勢和最新研究成績。4.把掌握的教育理論轉化為教育教學的實踐本領。5.進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能夠對計算機進行必需的維護，嫻熟使用辦公軟件進行文字處理、料子處理、課件修改制作、網(wǎng)絡資源搜尋等。二、學習內容：（一）豐富教育教學理論閱讀《教育新理念》《老師專業(yè)化的理論與實踐》《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》《愛心與教育》《電腦報》等相關教育書籍。（二）提高現(xiàn)代信息技術應用本領連續(xù)學習相關課件制作方法，如：photoshop、flash等軟件學習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；使用和編輯音頻和視頻處理軟件；計算機等的維護和修理。（3）連續(xù)加強個人道德修養(yǎng)，學習先進個人事跡三、學習措施1、利用業(yè)余時間堅持每周業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習關于優(yōu)化課程結構的文章并進入課程信息報告。充分認真學習相關信息技術和專業(yè)練習，保證有多媒體課件輔佑襄助教學。2及時反思日常教育教學活動，隨時用筆記錄，抽出時間整理，努力與同行溝通，相互學習，共同進步。3.虛心向各科老師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高專業(yè)水平。平常要加強校內校外聽課，虛心與同學老師溝通，取長補短，盡量擠時間聽課，吸取別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。4、聽教學水平較高的老師開班，通過集體備課和溝通學習提高老師專業(yè)水平。5、規(guī)范自身的言行，做學生的楷模。樂觀參加培訓活動，提高自身的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關系。關于校本培訓個人計劃篇6時間過的真快，理論學習時間已離我們遠去，匆促迎來的是校本研修。在培訓院的引導布置下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，在實踐中不絕探究、積累、更新，讓自我利用學到的理論用到教學實踐中去，以便更適應新的教學趨勢，努力構建充分智慧，激情的課堂，努力跟隨學生的成長提升專業(yè)化水平，使自我成為一位21世紀的新型老師。從而呈現(xiàn)自我的精神面貌和專業(yè)進步。一、研修目標與引導思想規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自我由習型向研究型更改，不絕進行教學研究，努力探究和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。認真開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教學研究水平。二、研修任務一每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低班級，中班級，高班級的教學資料進行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務必帶著問題，去思考，去感受不一樣階段的教學，然后及時反思，把學生的獨到見解，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識。二每周聽8節(jié)課，學會進行聽課、評課，感悟課堂教學中的成功經(jīng)驗，學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨干老師的課，進一步提高自身的教育教學潛力。依據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學設計，認真和各老師撰寫教學設計的心得，設計出最適合學生學習的個性教案。結合我校的“同課異構”活動，自我上好示范課，并鼓舞其他老師自動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優(yōu)質教案。構成教學研究的共同體，到達相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。三透過網(wǎng)絡載體，充分利用網(wǎng)絡豐富的資源平臺，認真在網(wǎng)上互動，開展教學反思和經(jīng)驗溝通。在日常的課堂教學情境中，也要充分利用教學課件，深化對信息技術與化學教學整合的認得。認真發(fā)揮骨干老師的作用，在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。定時參加教育平臺的網(wǎng)絡研討，認真發(fā)表自我的觀點。三、個人讀書學習“讀書，是最長期的備課。”除了以上的研修任務，我準備讀劉良華的《老師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學教法理論專著，落實到課堂并及時做好教學反思，用理論引導到教學實踐中來。讓讀書成為我們務必的生活吧！以上是本人訂立的校本學習計劃，我會認真努力做好的！關于校本培訓個人計劃篇7一、參加老師專業(yè)發(fā)展培訓，深化老師培訓工作校本培訓以學校整體發(fā)展和老師專業(yè)化發(fā)展為根本，以學校自主培訓、自主管理和老師自主學習、自主發(fā)展為準則，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓。校本培訓周期內培訓時間為120學時，每學期培訓時間不少于12學時。1、傾聽中興教育講堂。在周四政治學習期間，聽校內外教育專家作教育教學講座，從而開闊視野，不絕思考。參加“名優(yōu)老師讀書報告會”，促進名師自身連續(xù)發(fā)展，發(fā)揮名師引領作用。2、堅固結實推動優(yōu)良校風的形成，在學生中廣泛開展“序”的意識的教育，開展學生評價老師活動。3、整合教學教研氣力，召開教學工作會議，開展教學研究專題探討活動，以“聚焦課堂教學，_疑難問題”為中心，不絕聚力老師，聚焦課堂，構建“三有”課堂。4、加強老師業(yè)務學習和評課活動，參加教研組組織開課評課活動，兩周參加一次老師業(yè)務學習，緊要內容包含：備課組工作溝通、教育教學理論文章學習、觀看優(yōu)秀課件、課堂實錄和各種業(yè)務評比研討等。5、打造思想學校，參加老師讀書活動，并寫出讀后感。二、參加“老師執(zhí)教水平提升年”主題活動，深化老師專題培訓專題培訓以提高老師執(zhí)教本領為目的，以“落實教學常規(guī)，_疑難問題”為主題，以理論提升與實踐探究相結合為準則，把探究“輕負高效”的教學策略作為重點加以研究。專題培訓周期內培訓時間不低于150學時，學校每學期完成8學時的培訓任務。1、_疑難問題。以課程改革為中心，鞏固課改成績。在認真反思課改歷程的基礎上，關注孱弱環(huán)節(jié)，深度_新課程新教材疑難問題。通過學科專題培訓、新教材培訓和教學呈現(xiàn)系列活動，使教學理念轉化為實際教學行為，建設生本課堂，成為學生學習的促進者和知識建構的引路人。2、打造精品課例。以“減輕學生過重學業(yè)負擔，提高課堂教學質量”為宗旨，全力打造科學性、理論性、實踐性和操作性有機同意的精品課例，實施課堂教學先進教學模式的構建，切實提高課堂教學質量。三、參加科研興校工程，提升辦學綜合實力1、提升老師個人課題研究本領，打造科研品牌。從事個人課題研究，把課題研究與課堂教學有機結合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學實際問題中的價值。樂觀開展教學研究、論文撰寫、課題研究，提高教育科研成績轉化為推動教學進步的本領。2、以教學質量為中心，提高教科研的實效性。通過“三重點一深化”來提高教學質量，即重點開展新課程研究，使自身適應教育的發(fā)展需要；重點開展教學手段與方法研究，使自身綜合素養(yǎng)漸漸提高；重點開展對后20%學生的個案研究，使自身能夠進行“因材施教”。關于校本培訓個人計劃篇8一、統(tǒng)一思想、提高認得校本培訓得定義是：“源于學校得發(fā)展需要，由學校發(fā)起和規(guī)劃得，旨在滿足學校與老師發(fā)展需要得，緊要是在校內進行得學習與培訓活動”。校本培訓得啟程點是：為了學校；為了改進學校得教育教學實踐。校本培訓得主體是：“以校為本”；由學校組織開展，在學校中。校本培訓得目標是：解決學校和老師在工作中所面對得問題。在這里我們應樹立這樣一個觀念：學校自身得問題，要由學校中得人來解決；要充分挖掘學校得內在潛力，促進老師得發(fā)展，放飛老師；讓學校得資源充分利用起來，讓學校充分生命活力。校本培訓變動了學校得功能：學校應當變成學習型學校，老師應當成為研究型老師。只有老師不絕成長，才略促進學校發(fā)展；只有老師成長，學生才略獲得最好得成長。為什么要搞校本培訓呢？一是課程改革得需要：課程改革中得新理念、新得教學方式、新得評價方式，需要我們去學習，去創(chuàng)造性得實踐。二是學校發(fā)展得需要：我校得發(fā)展目標早已確立。三是老師專業(yè)發(fā)展得需要：目前，我校在一線任教得專業(yè)老師約莫有50多人。就整個老師隊伍來看，職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)水平長短不一、面對這樣得現(xiàn)實情形、新得形勢，不但需要我們得一般老師努力進步成長，而且，我們得校級名師和骨干老師也必必需促進自身盡快成長，當然我們得管理干部也不能例外。四是體制改革得需要：中央、省農(nóng)村教育工作會議召開以后，教育用人機制發(fā)生了根天性得更改，不合格得老師隨時都有被淘汰出局得可能，老師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今日我們開展校本培訓說到底就是為老師們供應了一個良好得發(fā)展平臺，一個成長得機遇。希望廣闊老師要珍惜這次機遇，變被動得接受為自發(fā)得學習和參加，在學習和參加中，提高自身得專業(yè)水平，從而促進你得發(fā)展，學校得發(fā)展，學生得發(fā)展。實現(xiàn)真正意義上得“三贏”。二、加強領導、明確分工校本培訓不是一項短時期得工作，而是納入學校日常工作得一項長期得任務。在目前我校管理機制下，加強領導，明確分工，是搞好校本培訓工作得基礎。1.成立學校領導小組。由校長擔負組長，這表明校本培訓得第一責任人是校長。校本培訓領導小組得緊要職責是：對校本培訓得重點問題進行決策，如：訂立實施方案，督導實施，評價與總結等等工作。2.成立校本培訓引導小組。其緊要職責是：引導各位老師校本培訓工作得開展，轉達上級有關學習與培訓得精神，深入教研組進行調研，及時向領導小組反饋在實施中得問題及改進稱心見和建議。三、樂觀行動堅固結實工作目前，學校關于老師校本培訓得方案已公布，各學區(qū)得計劃已出臺，老師得個人發(fā)展計劃也已訂立好?？梢哉f，我校校本培訓得前期工作已準備就緒，下一步是如何實施得問題，在此我提示大家：捉住幾個關鍵點，促進老師校本培訓得堅固結實開展1.每一位老師要反思自身得教育教學工作，找全優(yōu)點，找準缺點，進一步修改完善“自我發(fā)展計劃”。2.狠抓教學常規(guī)中得老師校本學習與研究。把“集體備課”列為重點，落在實處。把“五課”（備課、上課、聽課、評課、說課）活動開展起來，促進課堂教學改革。3.學校領導要深入基層，深入課堂，參加老師得活動，幫忙老師、學科組解決困難，改進教學。4.正確處理好兩個關系：①老師正常教學工作與參加學習和培訓得關系；②學校組織活動與校外活動得關系。四、成績即成長督導與評價開展老師校本培訓首要得啟程點，是促進老師得專業(yè)化發(fā)展，而老師得專業(yè)化發(fā)展是在學習與培訓得過程中漸漸發(fā)展成長得。不但結果緊要，而且過程也很緊要。所以每一位老師要明確自身得發(fā)展目標，認真地完成好方案中得每一項要求。例如：要求完成每年讀書筆記10000字，3000字得論文或教學心得，全體老師必必需完成；在這里不但一線老師要完成這種硬性任務，而且全部具有職稱得教學管理和服務人員，也必需完成10000字得讀書筆記任務和3000字論文書寫任務。再如：對待每一次活動，都要樂觀準備，樂觀參加，在參加中學習，在學習中成長。那么成長得標志是什么呢？我認為成長得標志就是成績，老師得成績表現(xiàn)形式涉及到老師教育教學得各個方面。例如；教學成績是你綜合勞動得成績；教學論文、日記反思是你思想智慧得結晶；一份備課、一份講稿、一份說課、一份自我成長計劃這都是你辛勤勞動得成績；在學習與研究活動中，你一句精彩得話語也是你素養(yǎng)積累得成績，更不必說參加省、市、縣優(yōu)質課、教學能手得評比獲獎。所以說成績就在你得身邊。這就看你平常是不是注意這些成績得存在，是不是在這些成績得基礎上進一步反思，產(chǎn)生更多得成績。成績越多，說明你得成長越好。所以說成績即成長。我殷切地期望不同類型得老師通過校本培訓都能獲得大量得成績。校本培訓貴在老師們得自我努力，自我行動，自我塑造，自我完善。但是學校建立相應得督導和評價制度也是必需得。要求各職能科室要責任到人，全力以赴，很抓落實，做到有布置、有要求、有檢查、有評比、有總結。建立完善得校本培訓檔案管理制度。把個人成長與年度考核、評聘、晉級、評優(yōu)選模掛鉤，并納入老師個人業(yè)績檔案。每學年都要評出在老師校本培訓中得先進學科組、先進個人。要大力彰顯他們得先進經(jīng)驗、事跡，樹立起個個標兵，面面紅旗，讓校本培訓永久沿著健康之路走下去。關于校本培訓個人計劃篇9新學期的工作已經(jīng)開始了，為了使自身教育教學本領有進一步的提升，依據(jù)校年度研修計劃，訂立個人研修計劃如下：1、樂觀進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得，研諂諛一冊教材，上好一堂課，寫好一份教案，寫好一手字，用好一種信息技術。2、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育老師只有認真學習有關體育教學文章，加強理論學習，才略不絕提高體育教學理論水平，平常要寫一點文章，學一點理論、積累一點教學經(jīng)驗，才略在教學上有不敗之地，爭取教學工作的自動權、領先權。3、樂觀參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自身的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。4、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的緊要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率，老師要認真上好課，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法，把知識落到實處。5、以課題研究試驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自身教育教學科研的意識和本領。總之，本學期要樂觀開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源。實現(xiàn)老師實實學習，各處學習，高效率學習，真正把校本研修變成自身的終身學習，不絕提高自身素養(yǎng)，完善自我。關于校本培訓個人計劃篇10時間過的真快，理論學習時間已離我們遠去，匆促迎來的是校本研修、在培訓院的引導布置下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，在實踐中不絕探究、積累、更新，讓自我利用學到的理論用到教學實踐中去，以便更適應新的教學趨勢，努力構建充分智慧，激情的課堂，努力跟隨學生的成長提升專業(yè)化水平，使自我成為一位21世紀的新型老師，從而呈現(xiàn)自我的精神面貌和專業(yè)進步、一、研修目標與引導思想規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自我由習型向研究型更改，不絕進行教學研究，努力探究和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升、認真開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教學研究水平、二、研修任務一）、每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應盡量多樣化、在上課前我準備以低班級，中班級，高班級的教學資料進行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務必帶著問題，去思考，去感受不一樣階段的教學，然后及時反思，把學生的獨到見解，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識、（二、每周聽8節(jié)課，學會進行聽課、評課，感悟課堂教學中的成功經(jīng)驗，學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨干老師的課，進一步提高自身的教育教學潛力、依據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學設計，認真和各老師撰寫教學設計的心得，設計出最適合學生學習的個性教案、結合我校的“同課異構”活動，自我上好示范課，并鼓舞其他老師自動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優(yōu)質教案、構成教學研究的共同體，到達相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的、三）、透過網(wǎng)絡載體，充分利用網(wǎng)絡豐富的資源平臺，認真在網(wǎng)上互動，開展教學反思和經(jīng)驗溝通、在日常的課堂教學情境中，也要充分利用教學課件，深化對信息技術與化學教學整合的認得、認真發(fā)揮骨干老師的作用，在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用、定時參加教育平臺的網(wǎng)絡研討，認真發(fā)表自我的觀點、三、個人讀書學習“讀書，是最長期的備課、”除了以上的研修任務，我準備讀劉良華的《老師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得、還要多讀名家的教育著作，多研讀教學教法理論專著，落實到課堂并及時做好教學反思，用理論引導到教學實踐中來、讓讀書成為我們務必的生活吧！以上是本人訂立的校本學習計劃，我會認真努力做好的！關于校本培訓個人計劃篇11一、引導思想為了深入落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，適應素養(yǎng)教育要求下的主角轉換，不絕充實和提高自我，實現(xiàn)自身的連續(xù)發(fā)展，特訂立本計劃。二、工作目標認真參加學校組織的各項校本培訓學習活動，完成校本培訓資料，不絕地給自我充電，提高自身的業(yè)務水平。三、實在工作1、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關懷酷愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不但僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關懷學生身心健康的發(fā)展，加強職責心和使命感。2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，認真參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。透過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。3、認真參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自我的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。4、以課題研究試驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自我教育教學科研的意識和潛力。5、認真參加每周三的業(yè)務學習。6、將自我在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并常常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結，每月一自評，反思時立足于自我教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認得理解，從而適應不絕發(fā)展更改著的教育要求。每學期還要完成一篇有必需價值的教學論文。7、常常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。透過多讀、多思、多寫來漸漸提高自身的素養(yǎng)。8、認真參加群眾備課，并透過群眾備課學習其他老師的先進的教學方法，常常向本校的優(yōu)秀老師請教教育教學經(jīng)驗，透過常常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。關于校本培訓個人計劃篇12為了貫徹落實省市有關校本培訓的文件精神，搭配縣校本培訓的工作要求，提高我校老師的業(yè)務水平，有力促進我校教學質量的提高，更好地開展我校校本培訓活動，保證培訓活動質量，訂立我校2024學年第二學期校本培訓計劃。一、工作要求：（一）建立校本領導小組。組長：謝純朋副組長：趙林選組員：謝微微李蒙蒙陳野笛校長為第一責任人，領導小組及時督察全校校本培訓開展情況，并及時為校本培訓的開展建言獻策。（二）腳踏實地切實開展校本培訓。1、培訓開展要定時間、定地方、定主講人、定主題。培訓實施簽到制度。2、備存料子，做好臺帳。集體備課活動開展的料子：討論稿、備課記錄、會議記錄等由各教研組長分學期保管好、期末交由校教導處統(tǒng)一分類存檔。學校開展的培訓活動的料子：主講稿、簽到冊、會議記錄等由教導處保管。3、領導小組每學期至少召開三次校本培訓會議：期初、期中、期末會議。及時督察校本培訓情況。年度末及時對全校老師的校本培訓情況進行統(tǒng)計評價，并有教導處存檔評價結果，以備上級部門的檢查批閱。二、實在工作（一）集體備課1、語文組、數(shù)學組活動時間布置每周二、周三的午后第三節(jié)。計1小時左右。2、綜合組布置于每周四午后第三節(jié)。（二）教學技能培訓、德育培訓、信息技術培訓以及學校開展的其他培訓。因我校全體老師均為住校，所以以上培訓布置晚上6：30—7：30，地方：教研組辦公室或學校多媒體教室。（三）公開課外出培訓活動。1、公開課：分集體備課的公開課與老師個人的隨堂課。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后介紹一名老師上課，課后及時評價。老師個人隨堂課，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價溝通。2、外出培訓老師要在周前會議轉達培訓學習收獲，起到再次培訓的橋梁作用。（四）校內競賽獲獎布置1、校公開課：設優(yōu)勝獎、鼓舞獎。分別予以精神鼓舞和物質嘉獎。并記績效工資考核分數(shù)。2、教學技能競賽活動：設一、二、三等獎。分別予以物質嘉獎與精神鼓舞。并記績效工資考核分數(shù)。關于校本培訓個人計劃篇13一、引導思想。以課程改革為中心，以深化教學研究為動力，以老師的可連續(xù)發(fā)展為目標，努力提高民工子女學校老師課堂教學本領、教育科研本領；結合市級課題樂觀開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干老師作用，努力建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學基本功過硬的老師隊伍，開創(chuàng)我校老師培訓工作新格局。二、工作要點。1、切實加強校本培訓力度，老師的全員培訓率達100%。2、抓好老師隊伍建設，加強老師業(yè)務跟蹤管理，樂觀鼓舞青年老師爭當教學骨干。3、抓好教研組特色建設，教研組活動要扎堅固結實實地開展課堂教學察看，營造濃厚的教研氣氛。4、組織參加“各級各類論文、案例評比活動，提高老師總結經(jīng)驗的本領。5、將“師徒結對”、“教研組活動”、“課題研究”相結合，舉辦各類課堂教學活動，不絕提高老師教學水平。三、實在工作及措施。1、深化校本研修，創(chuàng)設特色教研組。幫忙教導處對教研組實施有效的管理，在教研活動中充分發(fā)揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參加。提升教研活動的質量，突出“研”字，有課題的教研組，要圍繞教研組的課題開展系列研討活動。使教研組連續(xù)成為教科研隊伍的中堅骨干氣力，為開展群眾性科研起到輻射和引導作用，本學期教研組要把集體備課、精品課的研討、教學案例的撰寫等做為重點工作。2、創(chuàng)建學習型、研究型的老師組織。本學期要求老師人人讀好一本書，并在其它資料上摘錄有價值的文獻片段，注明出處，學校組織老師間相互溝通學習，努力營造一個人人搞課題研究、人人寫論文的良好格局，規(guī)定每位年青老師要科研論文。3、舉辦各種賽課活動，提高老師課堂教學本領。①開展青年老師“人人一堂好課”的教學呈現(xiàn)活動，提高老師課堂教學的駕馭本領，要求老師具備全新的知識儲備，做好知識的傳播者和本領的培養(yǎng)者。②外出學習歸來的“匯報課”活動。讓外出學習聽課的老師依據(jù)現(xiàn)場聽課的記錄或教學理念，為同學科的老師現(xiàn)場模擬名師的課堂，實現(xiàn)名師課堂的再現(xiàn)。要求聽課老師做現(xiàn)場模擬而且讓他們把現(xiàn)場聽課的反思與感想以專題講座的形式匯報給其他老師，形成互動式的學習氛圍，及時地將學習所得向全體老師輻射，培養(yǎng)出一批理論與實踐雙贏的立足本校的“課改專家”。4、連續(xù)加強基礎教育新課程的師資培訓。結合新課程改革，以教研組為單位開展豐富多彩、堅固結實有效的教研活動。搞好各科老師的學科培訓，加強老師重新學習、反思調控的自發(fā)性，縮短老師理念與行為相脫節(jié)的現(xiàn)象，鼓舞老師大膽探究，形成個性化的教學風格。以品牌學科、先進教研組等評比活動為載體，組織各項評比競賽活動，促進老師的參加和提高，培養(yǎng)年輕老師。每位老師要上好一堂公開課，寫好一個教學反思。5、以校本培訓為依托，全面提升學校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型老師隊伍，強化校本培訓力度，依據(jù)老師實際需要進行“分層培訓、分類引導、漸漸提高”。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓連續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞“課堂教學有效性”的.專題培訓，組織全體老師完成好培訓任務：完成培訓作業(yè)；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課。6、內部挖潛，做好名師帶動工程。布置好本學期“師徒活動”的內容，啟用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓的師資氣力，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當校本培訓任務，既可開展講座教授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課呈現(xiàn)教學技能，切實讓青年老師從中受益。7、加強校本培訓的管理。校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理緊要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層，教科室主任的緊要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參加面，提高培訓水平。三是教研組基礎層，教研組長緊要職責是：動員組織本組老師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。（時間布置）學校集中開展校本教研活動布置表：周次培訓日期培訓主題、內容培訓形式主講人地方8月27日——29日暑期師德培訓講座、觀看、討論本校、馬鞍池學校19月2日多媒體的操作和維護講座多媒體教室59月30日語文課堂教學的有效性教學研討多媒體教室710月14日如何做案例研究溝通多媒體教室910月28日科學課堂教學的有效性教學研討多媒體教室1111月13日市教壇宿將觀點講座專家講座多媒體教室14待定待定專家講座多媒體教室關于校本培訓個人計劃篇14一、引導思想：校本培訓是推動學校課程改革和促進老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學期，我校的校本培訓工作將以學校教育教學工作要點為依據(jù)，結合我校實際，以新課標的漸漸落實為契機，以新課程改革為推動力，以打造學習型團隊為載體，以促進老師專業(yè)發(fā)展為最終目標，立足學校實際，廣開培訓渠道，進一步加強老師駕馭教材本領、課堂教學方式更改本領、教學基本功等教學素養(yǎng)的提升。二、培訓目標：1、加強師德建設，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚，為教育奠基，做一個高素養(yǎng)的老師。使老師師德素養(yǎng)合格率達100%。2、進一步更新老師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。3、幫忙老師進一步掌握教育科研理論和方法，加強老師教育教學研究意識，提高老師自我反思、自主發(fā)展本領。4、使老師充分認得讀書的意義，使老師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進老師專業(yè)發(fā)展。5、提升在職老師的學歷層次。6、促進老師理論學習與教學實踐的聯(lián)系，提高老師課堂教學本領。三、培訓對象：全部在職老師均需參加培訓和考核。四、培訓學時：本學期培訓學時不少于12學時。五、培訓要點：1、重視青年老師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設，不絕發(fā)現(xiàn)新人、培訓新人、鼓舞新人，培養(yǎng)一支能拿得出、打得響的青年老師隊伍。2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新老師教學理念，把“自動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓舞多元化的教學方式，建立“敬重、關愛、民主”的新型師生關系。3、連續(xù)加強培訓的自主性和層次性，營造適合老師成長的學習氛圍，發(fā)揮老師的自動性和創(chuàng)造性，努力提高老師的心理輔導本領。4、隨時關注每位老師的教學情況，實行隨堂聽課，不絕提高老師的課堂教學水平。5、重視骨干老師管理，實行動態(tài)管理，啟用骨干老師作為本校校本培訓的骨干氣力，發(fā)揮其輻射和示范作用。六、保障措施：（一）健全的組織機構：1、成立校本培訓工作領導小組：組長：副組長：成員：教研處實在負責各項活動開展2、緊要職責：了解學校老師教育教學水平實際近況；明確學校老師隊伍建設發(fā)展目標；訂立校本培訓整體方案；落實校本培訓實在活動；評估老師參加校本培訓的實際效果。3、明確分工：組長是校本培訓第一負責人。副組長則負責宏觀調控和引導方案的落實情況，定期組織領導小構成員匯總情況，研究改進措施。教導主任是實在負責人，負責方案的訂立和修改工作，并組織和協(xié)調方案的落實；組織考核工作，并做好