新教材北師大版五年級數(shù)學上冊計算技巧

新教材北師大版五年級數(shù)學上冊計算技巧一、教學內(nèi)容1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法；2.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法；3.乘法運算中的巧算方法。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法運算方法，并能夠熟練進行計算；2.學生能夠理解乘法運算中的巧算方法，并能夠靈活運用；3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，以及乘法運算中的巧算方法；2.教學重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，以及乘法運算中的巧算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備；2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，如購物時需要計算總價等，引發(fā)學生對乘法運算的興趣；2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法：通過講解和示范，引導學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并進行隨堂練習；3.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法：通過講解和示范，引導學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并進行隨堂練習；4.乘法運算中的巧算方法：通過講解和示范，引導學生理解并掌握乘法運算中的巧算方法，并進行隨堂練習；六、板書設計板書設計如下：乘法運算兩位數(shù)乘兩位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)巧算方法七、作業(yè)設計25×3678×45(1)23×46+23×54(2)35×6735×33八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)部分學生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法上還存在一定的困難，需要在課后進行個別輔導。在教學過程中，可以加入更多的實際例子，讓學生更好地理解和運用乘法運算。同時，可以引導學生進行更多的隨堂練習，提高學生的計算速度和準確性。對于拓展延伸部分，可以引導學生思考除了巧算方法之外，還有沒有其他的方法可以簡化乘法運算。可以讓學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。重點和難點解析一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法1.教學內(nèi)容：本節(jié)課主要講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。例如，計算25×36的過程，可以先將25分解為20和5，將36分解為30和6，然后進行分配和相乘，將結(jié)果相加得到最終答案。2.教學難點與重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的難點在于如何正確地將兩位數(shù)分解為十位數(shù)和個位數(shù)，并且能夠熟練地進行分配和相乘。重點是讓學生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運用。二、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法1.教學內(nèi)容：本節(jié)課主要講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。例如，計算123×45的過程，可以先將123分解為100、20和3，將45分解為40和5，然后進行分配和相乘，將結(jié)果相加得到最終答案。2.教學難點與重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的難點在于如何正確地將三位數(shù)分解為百位數(shù)、十位數(shù)和個位數(shù)，并且能夠熟練地進行分配和相乘。重點是讓學生理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運用。三、乘法運算中的巧算方法1.教學內(nèi)容：本節(jié)課主要講解乘法運算中的巧算方法。例如，可以通過分解因數(shù)的方法，將復雜的乘法運算轉(zhuǎn)化為簡單的乘法運算。例如，計算23×46+23×54時，可以先將23分解為20和3，將46分解為40和6，將54分解為50和4，然后進行分配和相乘，將結(jié)果相加得到最終答案。2.教學難點與重點：乘法運算中的巧算方法的難點在于如何正確地分解因數(shù)，并且能夠熟練地運用巧算方法進行計算。重點是讓學生理解并掌握乘法運算中的巧算方法，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。黑板用于展示和講解乘法運算的過程，粉筆用于書寫和標記重要的步驟和結(jié)果，多媒體教學設備用于展示實際例子和進行動畫演示。2.學具：練習本、筆、計算器。練習本用于記錄和練習乘法運算的過程，筆用于書寫和標記重要的步驟和結(jié)果，計算器用于進行計算和驗證結(jié)果。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示購物時需要計算總價的實際例子，引發(fā)學生對乘法運算的興趣。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法：通過講解和示范，引導學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并進行隨堂練習。3.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法：通過講解和示范，引導學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并進行隨堂練習。4.乘法運算中的巧算方法：通過講解和示范，引導學生理解并掌握乘法運算中的巧算方法，并進行隨堂練習。六、板書設計板書設計如下：乘法運算兩位數(shù)乘兩位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)巧算方法七、作業(yè)設計25×3678×45(1)23×46+23×54(2)35×6735×33本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法時，使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠聽懂并理解每一步的操作。語調(diào)要適中，不要過于平淡，以便激發(fā)學生的興趣。2.在講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法時，注意語言的連貫性，逐步引導學生跟隨自己的思路，確保學生能夠跟上教學進度。3.在講解乘法運算中的巧算方法時，使用生動、具體的語言，幫助學生更好地理解和記憶巧算方法。語調(diào)可以適當提高，以示重視和強調(diào)。二、時間分配1.在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法時，分配適當?shù)臅r間，確保學生有足夠的時間理解和掌握每一步的操作。2.在講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法時，適當增加時間，因為學生的掌握程度可能不如兩位數(shù)乘法，需要更多的時間進行講解和練習。3.在講解乘法運算中的巧算方法時，時間可以適當縮短，因為這部分內(nèi)容相對簡單，學生容易理解和掌握。三、課堂提問1.在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法時，適時提問學生，了解他們對于每一步操作的理解程度，及時解答他們的疑惑。2.在講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法時，鼓勵學生主動提問，及時解決他們在理解和操作上的困難。3.在講解乘法運算中的巧算方法時，可以通過提問學生，引導他們思考和發(fā)現(xiàn)巧算方法的規(guī)律，培養(yǎng)他們的思維能力。四、情景導入1.在引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法時，可以通過展示購物時需要計算總價的情景，引發(fā)學生對乘法運算的興趣。2.在引入三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法時，可以通過展示購物時需要計算總價的情景，讓學生感受到乘法運算的實際應用。3.在引入乘法運算中的巧算方法時，可以通過展示一些巧算的例子，引發(fā)學生對巧算方法的好奇心和學習興趣。五、教案反思1.在本節(jié)課中，我通過清晰、簡潔的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，幫助學生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。2.在時間分配上，我根據(jù)學生的掌握程度，適當調(diào)整了講解和練習的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握每一步的操作。3.在課堂提問方面，我適時提問學生，了解他們的理解程度，并及時解答他們的疑惑，促進他們的思考和學習。4.在情景導入方面，我通過展示購物時需要計算總價的情景，引發(fā)學生對乘法運算的興趣，并讓學生感受到乘法