北師大高中英語選修九單詞積累技巧與方法

北師大高中英語選修九單詞積累技巧與方法一、教學(xué)內(nèi)容本次課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大高中英語選修九，主要涉及單詞積累技巧與方法。教材內(nèi)容包括如何通過詞根詞綴記憶法、分類記憶法、語境記憶法等不同方法來積累和擴(kuò)大詞匯量。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握幾種有效的單詞記憶方法，提高他們的詞匯積累能力。2.通過實(shí)例分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)方法獨(dú)立記憶單詞。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：各種單詞記憶方法的掌握和運(yùn)用。難點(diǎn)：如何將所學(xué)方法靈活運(yùn)用到實(shí)際單詞記憶中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示一段英文文章，讓學(xué)生嘗試?yán)斫獠⒉聹y(cè)其中的一些生詞。2.講解單詞記憶方法：a.詞根詞綴記憶法：以單詞"universe"為例，解釋其詞根"uni"表示"單一"，詞綴"verse"表示"領(lǐng)域"，從而引導(dǎo)學(xué)生記憶整個(gè)單詞。b.分類記憶法：將單詞按照主題分類，如動(dòng)物、植物等，方便學(xué)生集中記憶。c.語境記憶法：通過給出單詞所在的句子或段落，讓學(xué)生在具體語境中記憶單詞。3.例題講解：以單詞"benevolent"為例，運(yùn)用上述三種方法進(jìn)行記憶。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法嘗試記憶一組單詞。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：benevolentuniversecategoryhabitat六、板書設(shè)計(jì)1.單詞記憶方法：詞根詞綴記憶法分類記憶法語境記憶法2.例詞：benevolentuniversecategoryhabitat七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：1.詞根詞綴記憶法：universe：uni（單一）+verse（領(lǐng)域）→宇宙2.分類記憶法：category：動(dòng)物、植物、人類等分類habitat：動(dòng)物、植物的生活環(huán)境3.語境記憶法：benevolent：Thebenevolentoldmangaveawayallhismoneytothepoor.universe：Theuniverseisvastandfilledwithwonders.八、課后反思及拓展延伸本次課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生意識(shí)到單詞記憶的重要性。在講解過程中，通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了各種單詞記憶方法。作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)方法記憶單詞，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)。課后，學(xué)生應(yīng)繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行單詞記憶，并在日常生活中注意觀察和積累。教師可引導(dǎo)學(xué)生參加英語角、閱讀英文文章等活動(dòng)，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注本次課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大高中英語選修九，主要涉及單詞積累技巧與方法。教材內(nèi)容包括如何通過詞根詞綴記憶法、分類記憶法、語境記憶法等不同方法來積累和擴(kuò)大詞匯量。這些方法是提高學(xué)生英語水平的關(guān)鍵，因此在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注如何讓學(xué)生掌握并運(yùn)用這些方法。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教學(xué)難點(diǎn)：如何將所學(xué)方法靈活運(yùn)用到實(shí)際單詞記憶中。2.教學(xué)重點(diǎn)：各種單詞記憶方法的掌握和運(yùn)用。重點(diǎn)關(guān)注解析：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注如何幫助學(xué)生克服將所學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際單詞記憶中的困難。這可以通過大量的實(shí)例分析和實(shí)踐練習(xí)來實(shí)現(xiàn)。教師可以給出具體的單詞，然后示范如何運(yùn)用不同的記憶方法來進(jìn)行記憶。接著，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法來記憶一組單詞。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握各種記憶方法，并能夠?qū)⑵潇`活運(yùn)用到實(shí)際中。教師還需要關(guān)注學(xué)生對(duì)各種記憶方法的掌握程度?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式來檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)方法的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某種方法掌握不牢固，教師可以再次進(jìn)行講解和示范，確保學(xué)生能夠完全理解和掌握。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)重點(diǎn)關(guān)注解析：多媒體教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的使用非常重要。教師可以利用多媒體課件來展示單詞記憶方法的講解和示例。通過圖片、動(dòng)畫等形式，使得講解更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生理解和記憶。筆記本、課本和練習(xí)冊(cè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。學(xué)生需要準(zhǔn)備好這些學(xué)具，以便在課堂上進(jìn)行筆記和練習(xí)。教師應(yīng)該提醒學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，并及時(shí)記錄下重要的講解和示例。同時(shí)，教師還應(yīng)該布置相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和實(shí)踐。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：通過展示一段英文文章，讓學(xué)生嘗試?yán)斫獠⒉聹y(cè)其中的一些生詞。2.講解單詞記憶方法：以單詞"universe"為例，解釋其詞根"uni"表示"單一"，詞綴"verse"表示"領(lǐng)域"，從而引導(dǎo)學(xué)生記憶整個(gè)單詞。3.例題講解：以單詞"benevolent"為例，運(yùn)用上述三種方法進(jìn)行記憶。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法嘗試記憶一組單詞。重點(diǎn)關(guān)注解析：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握單詞記憶方法?？梢酝ㄟ^實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生嘗試?yán)斫夂筒聹y(cè)文章中的生詞，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師可以講解單詞記憶方法，以單詞"universe"為例，解釋其詞根和詞綴的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解并記憶整個(gè)單詞。在例題講解環(huán)節(jié)，教師可以以單詞"benevolent"為例，運(yùn)用不同的記憶方法進(jìn)行記憶，并解釋記憶過程。這樣可以幫助學(xué)生理解和掌握各種記憶方法，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際中。隨堂練習(xí)是鞏固所學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師可以布置一組單詞，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行記憶。通過這種方式，學(xué)生可以加深對(duì)記憶方法的理解和運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。教師可以布置一些單詞記憶作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行記憶，并寫出記憶過程。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，并提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生整理和回顧所學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，教師需要將單詞記憶方法進(jìn)行整理和歸納，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。重點(diǎn)關(guān)注解析：在板書設(shè)計(jì)中，教師可以將與單詞記憶方法相關(guān)的關(guān)鍵詞和概念進(jìn)行整理和歸納。例如，可以將詞根詞綴記憶法、分類記憶法、語境記憶法等方法進(jìn)行板書，并給出相應(yīng)的例詞和解釋。這樣可以幫助學(xué)生整理所學(xué)內(nèi)容，并方便他們進(jìn)行回顧和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)所學(xué)方法的掌握程度。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以布置一些單詞記憶作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行記憶，并寫出記憶過程。重點(diǎn)關(guān)注解析：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)所學(xué)方法的掌握程度?？梢圆贾靡恍﹩卧~記憶作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行記憶，并寫出記憶過程。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，并提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞記憶方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化。通過抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，可以增強(qiáng)語言的吸引力和感染力，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)和示例，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以通過提問的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，通過展示一段英文文章或?qū)υ?，讓學(xué)生嘗試?yán)斫獠⒉聹y(cè)其中的生詞。這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過變化語調(diào)的起伏和節(jié)奏，使學(xué)生更容易理解和記憶。在時(shí)間分配上，我也注意合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)他們的思維。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生嘗試?yán)斫獠⒉聹y(cè)生詞，提高他們的學(xué)習(xí)興