人教版七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃撰寫

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)英語上冊第三單元，主題是“Myfamilyandfriends（我的家人和朋友）”。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的詞匯；2.掌握介紹家庭成員和朋友的基本句型；3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，并能正確運(yùn)用；2.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的基本句型；3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.家庭成員和朋友的詞匯；2.介紹家庭成員和朋友的基本句型。難點(diǎn)：1.家庭成員和朋友的詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用；2.介紹家庭成員和朋友的基本句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、單詞卡片、圖片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）：教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.引入（10分鐘）：教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員和朋友的詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.講解（20分鐘）：教師用PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，解釋生詞和短語的含義，講解句型的用法。4.練習(xí)（15分鐘）：教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生聽錄音，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組活動(dòng)（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型介紹家庭成員和朋友。7.作業(yè)布置（5分鐘）：教師布置作業(yè)，包括課本練習(xí)和拓展練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：家庭成員和朋友的詞匯；介紹家庭成員和朋友的基本句型。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞和短語，每個(gè)詞5遍。2.用所學(xué)生詞和句型寫一篇關(guān)于家庭成員和朋友的短文。3.聽錄音，模仿發(fā)音，提高聽力水平。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加英語角活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語能力；還可以推薦學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片，提高學(xué)生的英語聽力水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析本節(jié)課為人教版七年級(jí)英語上冊第三單元，主題是“Myfamilyandfriends（我的家人和朋友）”。這一主題與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，便于學(xué)生理解和運(yùn)用。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的詞匯；2.掌握介紹家庭成員和朋友的基本句型；3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)解析1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，并能正確運(yùn)用。例如，學(xué)生需要熟練掌握表示家庭成員的詞匯如mother,father,sister,brother等，以及表示朋友的詞匯如friend,classmate,teacher等。2.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的基本句型。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語介紹自己的家庭成員和朋友，如“Thisismymother./Thisismyfriend.”等。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語交流能力。例如，通過小組活動(dòng)，學(xué)生可以練習(xí)與他人交流家庭成員和朋友的信息，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用英語的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：1.家庭成員和朋友的詞匯；2.介紹家庭成員和朋友的基本句型。難點(diǎn)：1.家庭成員和朋友的詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用；2.介紹家庭成員和朋友的基本句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析教具：PPT、單詞卡片、圖片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。這些教具和學(xué)具可以幫助教師更生動(dòng)、直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，通過PPT展示單詞和句型，讓學(xué)生直觀地看到單詞的圖片和句型的結(jié)構(gòu)；通過單詞卡片，讓學(xué)生隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)詞匯；通過錄音機(jī)和磁帶，讓學(xué)生模仿發(fā)音，提高聽力水平。五、教學(xué)過程重點(diǎn)解析1.熱身（5分鐘）：教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這一環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）：教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員和朋友的詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生回顧已學(xué)的詞匯，同時(shí)激發(fā)對(duì)新課內(nèi)容的興趣。3.講解（20分鐘）：教師用PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，解釋生詞和短語的含義，講解句型的用法。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分，教師需要確保學(xué)生準(zhǔn)確理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。4.練習(xí)（15分鐘）：教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生聽錄音，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深記憶。5.小組活動(dòng)（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型介紹家庭成員和朋友。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語交流能力。7.作業(yè)布置（5分鐘）：教師布置作業(yè)，包括課本練習(xí)和拓展練習(xí)。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語水平。六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析板書內(nèi)容：家庭成員和朋友的詞匯；介紹家庭成員和朋友的基本句型。板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師需要通過板書將所學(xué)內(nèi)容清晰、簡潔地展示給學(xué)生。在這節(jié)課中，板書應(yīng)包括家庭成員和朋友的詞匯以及基本句型，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析1.抄寫本節(jié)課的生詞和短語，每個(gè)詞5遍。這一作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固詞匯，提高記憶力。2.用所學(xué)生詞和句型寫一篇關(guān)于家庭成員和朋友的短文。這一作業(yè)可以讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高寫作能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.聽錄音，模仿發(fā)音，提高聽力水平。這一作業(yè)可以讓學(xué)生在課后鍛煉聽力，提高英語水平。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)解析拓展延伸活動(dòng)可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，提高英語水平。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加英語角活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語能力；還可以推薦學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片，提高學(xué)生的英語聽力水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹家庭成員和朋友的詞匯時(shí)，教師可以使用夸張的表情和語調(diào)來表達(dá)情感，讓學(xué)生感受到英語的趣味性。二、時(shí)間分配教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解生詞和句型時(shí)，教師可以使用圖表和圖片來輔助講解，以便學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)更好地理解和記憶。三、課堂提問教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。例如，