2024年小學(xué)書法全冊教案

**小學(xué)第一學(xué)期（書法）工作計劃班級執(zhí)教一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教學(xué)重要增強(qiáng)學(xué)生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生可以規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和對的的書寫姿勢。二、學(xué)情分析*年級學(xué)生由于年齡特點，要通過示范、集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，可以到達(dá)理想效果。三、教學(xué)目的1.能有對的的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。2.到達(dá)書寫規(guī)范、端正、整潔。3.抓住一切機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生參與各級各類比賽活動。四、教學(xué)重點1.掌握中文的框架構(gòu)造和某些常用的偏旁部首，理解中文的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架構(gòu)造、偏旁部首。2.對寫鋼筆字提出規(guī)定，即:規(guī)范、端正、整潔。3.強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，規(guī)定學(xué)生做作業(yè)要和練字同樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。五、教學(xué)措施1.規(guī)范學(xué)生對的的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2.教師要對學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。3.與各科教師獲得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4.發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。5.教師做好表率，給學(xué)生一種良好的楷模示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。6.定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自已的機(jī)會，樹立其學(xué)習(xí)信心。六、教學(xué)設(shè)想解字說意，編寫小故事，引起學(xué)生認(rèn)字、愛字的愛好，在分析字形構(gòu)造的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。尤其是某些象形、會意的中文，讓學(xué)生可以在活躍、輕松的課堂氣氛中對中文產(chǎn)生好奇的探究之情。1.指導(dǎo)觀測。教師引導(dǎo)學(xué)生會觀測字的筆順、間架構(gòu)造及主筆位置。如獨體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀測越仔細(xì)，把握中文才能更精確。2.指導(dǎo)臨描:寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會幾種基本筆畫及其在不一樣位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學(xué)生模仿運筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨即臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。3.教給學(xué)生寫字的措施和技巧a.字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點和規(guī)律,并讓學(xué)生到達(dá)觸類旁通，舉一反三的目的。b.字的構(gòu)造。中文的構(gòu)造變化多樣。寫字前，注意觀測每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都規(guī)定學(xué)生做到"三到"，即:眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀測米字格中生字的構(gòu)造,明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和精確的位置,逐漸把握字形的特點。規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握對的的書寫措施。只有通過多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成純熟的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生扎實基礎(chǔ)。同步更要注意個別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采用多種措施強(qiáng)化，從不一樣角度到達(dá)殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。課題1.豎鉤主備人課時一課時教學(xué)目的1、認(rèn)識豎鉤，并能書寫美觀大方。2、能把帶豎鉤的字書寫美觀大方。3、欣賞祖國的藝術(shù)瑰寶，學(xué)習(xí)書法家學(xué)習(xí)時的刻苦精神。教學(xué)重難點認(rèn)識豎鉤，并能書寫得美觀大方。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯教學(xué)過程個人復(fù)備1.在楷書的書寫中，鉤包括豎鉤橫鉤斜鉤和臥鉤等。豎鉤在一種字中往往是主筆，起支撐作用。它由豎和鉤構(gòu)成，豎畫勁挺，鉤畫近似三角形。書寫要領(lǐng):起筆與豎畫相似。行至豎畫末端，微微向左下行筆。稍頓，回鋒向左上行筆，邊行邊提。出鋒收筆。雖然豎鉤的豎畫是直的，不過為了平衡字的重心，體現(xiàn)字的勢態(tài)，有時會向左挺出，有時會向右彎曲。2、練習(xí)。3、習(xí)字指導(dǎo)：水、可、來。水：豎鉤逆風(fēng)起筆，鉤出鋒向左上，豎鉤兩邊的筆畫左收右放、左輕右重?？桑洪L橫略向右上斜?！翱凇笨可?。豎鉤在豎中線略偏右處。來：左右基本對稱，點、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇輕捺重。4、練習(xí)。5、作品欣賞：歐陽詢《化度寺碑》。教後記:課題2.豎提主備人課時一課時教學(xué)目的1.認(rèn)識豎提，并能書寫美觀大方。2.能把帶豎提的字書寫美觀大方。3.學(xué)習(xí)書法中的常用筆法，熱愛祖國的書法藝術(shù)。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)書法中的常用筆法，熱愛祖國的書法藝術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯教學(xué)過程個人復(fù)備1.豎提的寫法與豎折相似，不一樣的是先寫豎接著寫提。豎提看似兩個筆畫，其實一筆寫成。2.書寫要領(lǐng):（1）起筆寫法與豎畫相似。（2）至豎畫末端，向左下提筆運行。（3）與提畫起筆相似，向右上行筆，邊行邊提。（4）收筆與提畫相似。3.練習(xí)。4.習(xí)字指導(dǎo)：即、以、衣。即：左高右低。豎提的出鋒指向中央。懸針豎挺直。以：左邊部件略低，提畫與米字格的斜線平行，點畫向下一筆的方向出鋒。右撇向左穿插。衣：點寫成短橫，叫橫點。提畫有力，讓右。短撇與捺交叉，捺畫由輕到重，向右下出鋒。5.練習(xí)。6.筆法指導(dǎo)：常用筆法有：逆鋒、中鋒、回鋒。逆鋒：指筆畫起筆時鋒尖不露出來，欲右先左，欲下先上。中鋒：指運筆時，筆的中心鋒芒在中路運行。回鋒：指筆畫收筆時，作反向運筆的措施。教後記:課題3.彎鉤主備人課時一課時教學(xué)目的1、認(rèn)識彎鉤的筆畫形態(tài)，并能說出他的名稱。2、掌握彎鉤的書寫要領(lǐng)，理解帶有這個筆畫的一般書寫規(guī)律。3、寫好“手、子、孚”，規(guī)定寫的對的、端正、整潔。教學(xué)重難點認(rèn)識彎鉤，掌握彎鉤的書寫措施。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯教學(xué)過程個人復(fù)備一、引入中國書法是一門古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，并且在世界藝術(shù)寶庫中獨放異彩。由于沒有哪一種國家的文字可以當(dāng)作藝術(shù)來書寫，唯獨我們的中文。下面我們就來欣賞某些經(jīng)典的書法作品。二、認(rèn)識彎鉤顏、柳、歐、趙楷書四大家的楷書作品截選1.并讓學(xué)生猜一猜各是什么體？（楷書四大家與其作品對號入座）2.從顏、柳、歐、趙楷書四大家的帖子中各選一種帶有彎鉤的字，3.從這四個圖中我們發(fā)現(xiàn)了什么？（重要突出彎鉤）三、課件出示１．比較一下彎鉤和豎鉤有什么不一樣？教師：老師這有一種有關(guān)豎鉤和彎鉤的小故事大家想不想聽？有豎鉤和彎鉤兩兄弟，九月一曰這一天，他們高快樂興地上學(xué)了，成了小學(xué)生。在上課的時候，豎鉤每次坐得端端正正的很守紀(jì)律；而彎鉤呢？每天上課時喜歡駝著背，彎著身子，漸漸的他的背越來越駝了。（對的的坐姿和錯誤的坐姿圖片做對比，然後把“亅”和錯誤的寫法對比出示）再看看下面同學(xué)們的坐姿，看來大家都喜歡做“亅”大家不僅要在課堂上有杰出的體現(xiàn)保持對的的坐姿，在生活中，我們更要像“亅”同樣堂堂正正做人，坐不怕困難的人，不要一碰到困難就膽怯了，就彎腰了。２．好了說了這樣多大家想一想怎樣才能寫好彎鉤這個筆畫呢？３．教師范寫彎鉤因整個鉤呈較大的曲勢，彎鉤的彎只彎頭和尾中腰仍然要較直，上部弧勢較小。４．病例字部分把輕易出現(xiàn)的問題一一列舉出來５．學(xué)生寫寫筆畫，描一種，寫一種６．教師到下面觀測一下同學(xué)們的書寫狀況，把發(fā)現(xiàn)的問題展示出來，大家議一議為何不對，應(yīng)當(dāng)怎樣改正？７．同學(xué)們再在書本的空白處寫兩遍。三、學(xué)習(xí)例字部分課件出示：例字“手”１．學(xué)生觀測分析兩個字的構(gòu)造、特點，說說在田字格應(yīng)當(dāng)怎么寫？２．假如你在寫這兩個字的時候，你想提醒大家注意什么？３．教師示范：子、孚４．學(xué)生試寫兩遍５．教師到下面觀測學(xué)生書寫狀況，及時反饋點評。６．再書寫一遍，鞏固加深四、最終課堂展示同學(xué)們互相比較一下，找一找對方的優(yōu)缺陷取長補(bǔ)短。教後記:課題學(xué)習(xí)與運用（一）——集字練習(xí)“印象”主備人課時一課時教學(xué)目的理解“印象”的基本寫法，初步掌握“印象”的基本寫法。教學(xué)重難點初步掌握“印象”的基本寫法。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯教學(xué)過程個人復(fù)備一、檢查：二、講授新課：復(fù)習(xí)是描紅？描紅是指在印有紅字的紙上，用毛筆蘸墨描字。描紅是初學(xué)書法的有效措施。描紅措施提醒：細(xì)細(xì)觀測。蘸墨適度?？刂屏Χ?。注意提按。一筆寫成。三、小結(jié)：嘗試練習(xí)。印象四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正某些毛病。五、總結(jié)：展示作業(yè)，予以表揚，號召同學(xué)們課下練習(xí)。板書設(shè)計：學(xué)習(xí)與運用（一）——集字練習(xí)“印象”印象教後記:課題4.橫鉤主備人課時一課時教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生對寫字的愛好；初步學(xué)會橫鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點點的寫法、“橫鉤”畫中的提按。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯教學(xué)過程個人復(fù)備一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課。1.出示課題：橫鉤的寫法。2.出示掛圖，請同學(xué)們觀測“橫鉤”畫的特點：3、它像什么？（低頭啄食的小鳥）4、在米字格中的位置，橫鉤的寫法：⑴起筆與橫畫相似。⑵中鋒向右行筆。⑶至鉤處向右上稍提，然後向右下按筆。⑷回鋒向左上，稍頓後向左下鉤出。5、完畢第4課作業(yè)、范字處理時，請同學(xué)說出其圖形、筆順。軟筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見書本）6、總結(jié)：展示作業(yè)，予以表揚。板書設(shè)計：4.橫鉤橫鉤的寫法：⑴起筆與橫畫相似。⑵中鋒向右行筆。⑶至鉤處向右上稍提，然後向右下按筆。⑷回鋒向左上，稍頓後向左下鉤出。教後記:課題5.橫折鉤主備人課時一課時教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生對寫字的愛好；初步學(xué)會橫折鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點點的寫法、“橫折鉤”畫中的提按。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯教學(xué)過程個人復(fù)備一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課。1.出示課題：橫折鉤的寫法。2.出示掛圖，請同學(xué)們觀測“橫折鉤”畫的特點：3.在米字格中的位置，橫折鉤的寫法：⑴起筆與橫畫相似。⑵向右中鋒行筆，寫橫折。⑶行至折畫末端向左上鉤出。4.完畢第5課作業(yè)、范字“尚、有、而”處理時，請同學(xué)說出其圖形、筆順。軟筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見書本）5.總結(jié)：展示作業(yè)，予以表揚。板書設(shè)計：5.橫折鉤橫折鉤的寫法：⑴起筆與橫畫相似。⑵向右中鋒行筆，寫橫折。⑶行至折畫末端向左上鉤出。教後記:課題6.豎彎鉤主備人課時一課時教學(xué)目的1、認(rèn)識豎彎鉤的形態(tài)特點。2、掌握豎彎鉤的運筆措施和環(huán)節(jié)。3、按照豎彎鉤筆畫的書寫措施描仿課文中的例字。教學(xué)重難點豎彎鉤的書寫措施、描仿好以豎彎鉤組合的兩個例字。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯教學(xué)過程個人復(fù)備一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品。二、引入新課：復(fù)習(xí)橫折鉤畫的寫法。然後了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。三、講授新課：1.出示豎彎鉤的筆畫，讓學(xué)生觀測筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。2.出示豎彎鉤的運筆措施掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫次序。3.教師講解示范筆畫的寫法。4.組織學(xué)生練習(xí)橫的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。5.組織學(xué)生觀測課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。6.教師范寫例字。7.學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)8.組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最佳的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一種字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié)：在此後的學(xué)習(xí)中，但愿同學(xué)們能認(rèn)真觀測每一種字的構(gòu)造，把字寫對寫好。板書設(shè)計：6.豎彎鉤觀測豎彎鉤的筆畫范字：也先龍教後記:課題學(xué)習(xí)與運用（二）——書寫“報頭”主備人課時一課時教學(xué)目的理解“報頭”的基本知識，認(rèn)識“報頭”中的書法，初步學(xué)寫“報頭”。教學(xué)重難點初步學(xué)寫“報頭”。教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯教學(xué)過程個人復(fù)備一、檢查：二、講授新課：理解“報頭”書法。出示：人民