七年級生物上冊 3.5.2《綠色植物的呼吸作用》教學設(shè)計 （新版）新人教版

七年級生物上冊3.5.2《綠色植物的呼吸作用》教學設(shè)計（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為七年級生物上冊3.5.2《綠色植物的呼吸作用》，新人教版。課程內(nèi)容主要包括植物呼吸作用的概念、過程以及其在植物生長過程中的重要性。具體內(nèi)容有：

1.植物呼吸作用的定義：植物細胞內(nèi)有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。

2.呼吸作用的過程：包括糖類、脂肪和蛋白質(zhì)等有機物的分解，以及產(chǎn)生的二氧化碳和水的排放。

3.呼吸作用在植物生長過程中的作用：為植物提供能量，維持植物的生命活動，促進植物生長。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了植物的光合作用，知道植物能通過光合作用制造有機物，釋放氧氣。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課引導學生了解植物的呼吸作用，明白植物呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，進一步深入理解植物的生命活動過程。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.生命觀念：使學生理解植物呼吸作用是生命活動的重要過程，認識到生物體生命活動的能量來源。

2.科學思維：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學生的實證思維和模型建構(gòu)能力，使其能夠運用呼吸作用的原理分析和解釋生活中的生物學問題。

3.科學探究：引導學生主動探索植物呼吸作用的過程，提升學生提出問題、設(shè)計實驗、分析結(jié)果的能力。

4.社會責任：培養(yǎng)學生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，理解植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高其解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.植物呼吸作用的概念與過程。

2.植物呼吸作用在植物生長過程中的重要性。

難點：

1.植物呼吸作用的具體過程及其與光合作用的聯(lián)系。

2.如何運用呼吸作用的原理解決實際問題。

解決辦法：

1.利用圖片、動畫等多媒體資源，生動展示植物呼吸作用的過程，幫助學生形象理解。

2.通過實驗教學，讓學生親身體驗和觀察呼吸作用的過程，提高其直觀感知和動手能力。

3.設(shè)計生活實例問題，引導學生運用呼吸作用的知識分析和解決問題，培養(yǎng)其學以致用的能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：用于介紹植物呼吸作用的概念、過程及其重要性。

-討論：通過小組討論，讓學生探討植物呼吸作用與光合作用的聯(lián)系。

-案例研究：分析生活中的實例，讓學生了解植物呼吸作用在實際中的應(yīng)用。

-項目導向?qū)W習：讓學生設(shè)計實驗，觀察植物呼吸作用的過程。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演植物細胞，模擬呼吸作用的過程。

-實驗：安排植物呼吸作用實驗，觀察有機物的分解和能量的釋放。

-游戲：設(shè)計有關(guān)植物呼吸作用的互動游戲，增強學生的參與和興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含圖片、動畫等多媒體資源的PPT，生動展示植物呼吸作用的過程。

-視頻：播放有關(guān)植物呼吸作用的短視頻，幫助學生形象理解。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論，促進學生積極參與。

4.教學策略：

-啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和探究欲望。

-差異化教學：針對不同學生的學習需求，提供不同難度的學習材料和任務(wù)。

-反饋與評價：及時給予學生反饋，鼓勵其改進和提高。

5.教學步驟：

-導入：通過回顧光合作用，引入植物呼吸作用的概念。

-新課導入：介紹植物呼吸作用的概念、過程及其重要性。

-教學活動：進行角色扮演、實驗、討論等教學活動，讓學生深入理解植物呼吸作用。

-應(yīng)用拓展：分析生活中的實例，讓學生了解植物呼吸作用在實際中的應(yīng)用。

-總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)練習題，鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提供包含PPT、視頻等資源的預習資料，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“綠色植物的呼吸作用”設(shè)計啟發(fā)性問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解呼吸作用的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄理解和疑問。

-提交預習成果：學生提交預習筆記或思維導圖。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成預習任務(wù)，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺輔助預習任務(wù)的發(fā)布和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過植物生長的實際案例引入呼吸作用的概念。

-講解知識點：詳細講解呼吸作用的化學方程式和生理過程。

-組織課堂活動：設(shè)計實驗，讓學生觀察植物呼吸作用的現(xiàn)象。

-解答疑問：及時解答學生在學習中產(chǎn)生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考呼吸作用的相關(guān)問題。

-參與課堂活動：學生參與實驗，觀察并記錄呼吸作用的現(xiàn)象。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法進行提問和討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解呼吸作用的基本概念和原理。

-實踐活動法：實驗教學，讓學生直觀感受呼吸作用。

-合作學習法：小組討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解呼吸作用的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與呼吸作用相關(guān)的課后練習，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦學生進一步學習的書籍或在線資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成課后作業(yè)，鞏固呼吸作用的知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步的學習和研究。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和作業(yè)進行反思和總結(jié)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的呼吸作用知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為七年級生物上冊3.5.2《綠色植物的呼吸作用》，新人教版。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.呼吸作用的概念：呼吸作用是生物體將有機物在氧氣的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。

2.呼吸作用的化學方程式：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

3.呼吸作用的場所：植物的呼吸作用主要發(fā)生在細胞的線粒體中。

4.呼吸作用的特點：呼吸作用是一種氧化還原反應(yīng)，具有自主性、連續(xù)性和周期性。

5.呼吸作用的意義：呼吸作用為生物體提供了能量，維持了生物體的生命活動。

6.植物呼吸作用與光合作用的關(guān)系：光合作用和呼吸作用是植物生命活動的兩個重要過程。光合作用制造有機物，釋放氧氣，而呼吸作用則將這些有機物分解，釋放能量，維持植物的生命活動。二者是相互對立、相互依存的關(guān)系。

7.影響呼吸作用的因素：溫度、濕度、氧氣濃度和有機物的含量等因素都會影響呼吸作用的進行。

8.呼吸作用的實際應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，通過控制溫度、濕度等因素，可以調(diào)節(jié)植物的呼吸作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及學生在小組討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中提出的觀點、進行的實驗觀察以及他們對呼吸作用的理解程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對呼吸作用的化學方程式、過程和意義的理解。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對呼吸作用知識點的掌握和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和作業(yè)，提供具體的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。重點題型整理1.題目：請簡要描述綠色植物的呼吸作用過程。

答案：綠色植物的呼吸作用過程包括三個階段：首先，有機物在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸和[H]，同時釋放少量的能量；其次，丙酮酸進入線粒體，在有氧條件下進一步分解為二氧化碳和水，同時釋放大量的能量；最后，[H]與氧氣結(jié)合生成水，同時釋放能量。

2.題目：請說明植物呼吸作用與光合作用的關(guān)系。

答案：植物呼吸作用與光合作用是兩個相互對立、相互依存的過程。光合作用制造有機物，釋放氧氣，為呼吸作用提供原料；而呼吸作用分解這些有機物，釋放能量，維持植物的生命活動。二者共同維持植物的生命活動。

3.題目：請舉例說明影響植物呼吸作用的因素。

答案：影響植物呼吸作用的因素包括溫度、濕度、氧氣濃度和有機物的含量等。例如，在高溫條件下，植物呼吸作用速率加快；在低氧環(huán)境中，植物呼吸作用速率減慢；在充足有機物的條件下，植物呼吸作用速率加快。

4.題目：請簡述綠色植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：綠色植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要意義。通過控制溫度、濕度等因素，可以調(diào)節(jié)植