2024年五年級英語上冊 Module 1 Unit 2 We bought ice creams教案 外研版（三起）

2024年五年級英語上冊Module1Unit2Weboughticecreams教案外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級英語上冊Module1Unit2Weboughticecreams教案外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語五年級上冊第三單元第二課時。本課時主要教授本課的生詞和重點句子，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，并能夠運用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流。

教材內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.生詞：包括icecream,chocolate,strawberry,vanilla,bought,hospital,doctor,medicine等。

2.重點句子：包括"Whatdidyoubuy?""Weboughticecreams.""Howmucharethey?""Theyarefiveyuan."等。

3.語法點：一般過去時的疑問句和否定句。

4.功能句：詢問別人買了什么，回答自己買了什么。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和思維能力，通過豐富的教學(xué)活動和交際場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，并在實際情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的人們購買冰淇淋的習(xí)慣和方式，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)的語言知識和思維方法，解決實際問題，如詢問別人買了什么，回答自己買了什么等。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、聽講、做筆記等，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本用法，同時也應(yīng)該具備一定程度的聽力理解和口語表達(dá)能力。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與日常生活中的購物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生通常對生動有趣的學(xué)習(xí)活動比較感興趣，因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，來吸引學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個體差異而異，有的學(xué)生可能對語言學(xué)習(xí)比較敏感，而有的學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和實踐才能掌握所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和使用新詞匯和句子時，學(xué)生可能會遇到記憶困難，尤其是在發(fā)音和拼寫方面。此外，對于一般過去時的疑問句和否定句的用法，學(xué)生可能需要較多的練習(xí)才能熟練掌握。在聽力理解方面，學(xué)生可能會遇到一些口音和語速的問題，需要通過反復(fù)聽讀和模仿來提高理解能力。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能需要更多的機會來練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識，以提高流利度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版五年級英語上冊Module1Unit2的教材。教師需要準(zhǔn)備教材中的相關(guān)內(nèi)容，包括生詞、句子、對話和練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻?？梢赃x擇一些與冰淇淋相關(guān)的圖片和視頻，以及一些場景圖，以便學(xué)生在聽力理解和文化背景方面更好地理解和參與。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，如果需要進(jìn)行相關(guān)的實踐活動，可以準(zhǔn)備一些簡單的實驗器材，如冰淇淋、勺子等，以便學(xué)生進(jìn)行實際操作和體驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和實踐活動?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和播放相關(guān)資源。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、聽力材料等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些互動環(huán)節(jié)的游戲和活動，如角色扮演、小組競賽等，以增加學(xué)生的參與度和積極性。

8.反饋評估：準(zhǔn)備一些評估工具，如測試卷、口頭提問等，以評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

確保所有教學(xué)資源的完整性和安全性，并在課前進(jìn)行必要的檢查和準(zhǔn)備工作，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module1Unit2"Weboughticecreams"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過購買冰淇淋的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冰淇淋的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。本節(jié)課主要教授一般過去時的疑問句和否定句的用法。一般過去時是用來描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了一般過去時在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般過去時的疑問句和否定句這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與購物相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示一般過去時的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過去時在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了冰淇淋的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般過去時的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解英語和購物相關(guān)的知識，可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。例如，可以給學(xué)生提供一些關(guān)于不同國家的購物習(xí)慣和文化的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人們購買冰淇淋的習(xí)慣和方式。此外，還可以提供一些關(guān)于一般過去時的用法和例句的文章，幫助學(xué)生鞏固對一般過去時的理解和運用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，可以鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)的自主學(xué)習(xí)和探究活動。例如，可以讓學(xué)生在家中嘗試制作冰淇淋，并記錄下制作過程和感受，以此來提高學(xué)生的實踐能力和動手能力。此外，還可以讓學(xué)生在家中嘗試使用一般過去時進(jìn)行口語表達(dá)，并記錄下自己的表達(dá)過程和感受，以此來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言運用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對課堂活動的響應(yīng)情況。重點關(guān)注學(xué)生對一般過去時的理解和運用，以及他們在口語表達(dá)和聽力理解方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。關(guān)注學(xué)生對購物習(xí)慣和文化差異的理解，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對Module1Unit2的掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的生詞、句子和語法點。重點關(guān)注學(xué)生對一般過去時的疑問句和否定句的運用。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。評估學(xué)生是否能夠正確運用所學(xué)知識，并在實踐中靈活運用。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的優(yōu)點和不足，給予及時的反饋和指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與，同時指出他們需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和幫助。通過鼓勵和激勵，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和自信心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過設(shè)置真實的購物情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力和思維能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增加課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.小組合作：通過分組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂活動中，部分學(xué)生可能過于活躍，影響課堂秩序和教學(xué)效果。需要加強對課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能積極參與并遵守課堂規(guī)則。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能對傳統(tǒng)的教學(xué)方法感到枯燥和乏味，需要嘗試更多的互動式和探究式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.評價方式：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，可能過于側(cè)重于考試成績，而忽視了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。需要采用多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂