初中生物綜合教學(xué)設(shè)計(jì)

初中生物綜合教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程選自人教版《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)，第三章“生物圈中的其他生物”，第一節(jié)“細(xì)菌和真菌”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性和與人類生活的關(guān)系。課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性，以及與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)過程中需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性。

教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)菌和真菌在自然界中的作用及其與人類生活的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性，使學(xué)生能夠建立生物多樣性的概念，增強(qiáng)對(duì)生命奧秘的探究欲望。同時(shí)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐操作，提升學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。此外，課程還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)微生物在自然界中作用的認(rèn)識(shí)，以及微生物與人類生活的關(guān)系，從而提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛生命的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性。

解決辦法：通過實(shí)物觀察、圖片展示、模型搭建等直觀教具，幫助學(xué)生直觀地了解細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解細(xì)菌和真菌的生活習(xí)性。

難點(diǎn)：細(xì)菌和真菌在自然界中的作用及其與人類生活的關(guān)系。

解決辦法：設(shè)計(jì)相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，如“細(xì)菌的分解作用”、“真菌的發(fā)酵作用”等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中直觀地感受到微生物在自然界中的重要作用。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考微生物與人類生活的關(guān)系，如食品制作、疾病防治等，使學(xué)生能夠深刻理解微生物在人類生活中的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和相關(guān)輔導(dǎo)書籍。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。例如，細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖、生活習(xí)性圖解、微生物在自然界中的作用示意圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，顯微鏡、載玻片、蓋玻片、細(xì)菌培養(yǎng)基、發(fā)酵罐等。同時(shí)，為學(xué)生分組，每組配備一套實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置若干個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，每個(gè)操作臺(tái)上配備顯微鏡、載玻片、蓋玻片等實(shí)驗(yàn)器材。同時(shí)，劃分出小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、在自然界中的作用等。通過課件展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

6.教學(xué)互動(dòng)軟件：準(zhǔn)備教學(xué)互動(dòng)軟件，如教學(xué)提問系統(tǒng)、小組競(jìng)賽系統(tǒng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高課堂互動(dòng)性。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，完成對(duì)本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。任務(wù)單包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、思考題等。

8.課后作業(yè)：為學(xué)生布置課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。作業(yè)包括填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，難度適中，以便檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

9.教學(xué)反饋表：在課程結(jié)束后，為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議，以便對(duì)今后的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。

10.教師準(zhǔn)備：教師在課前要充分熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等。同時(shí)，教師要提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。此外，教師還需提前了解相關(guān)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，以確保教學(xué)內(nèi)容的前瞻性和準(zhǔn)確性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解細(xì)菌和真菌的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解細(xì)菌和真菌的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握細(xì)菌和真菌的分類方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)細(xì)菌和真菌的分類方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解細(xì)菌和真菌的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握細(xì)菌和真菌的分類方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解細(xì)菌和真菌的基本概念，掌握分類方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與細(xì)菌和真菌相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的細(xì)菌和真菌的基本概念和分類方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解它們的生活習(xí)性，以及掌握細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。例如，學(xué)生能夠通過觀察圖片或?qū)嵨?，正確識(shí)別不同類型的細(xì)菌和真菌，并解釋它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生存方式。

2.技能提升：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作，如通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練地使用顯微鏡觀察細(xì)菌和真菌，掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，例如，他們能夠分析食品腐敗的原因，提出合理的保存方法。

3.思維發(fā)展：通過學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)的觀察和思考能力。例如，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠觀察到細(xì)菌和真菌的生活環(huán)境，并能夠推測(cè)它們對(duì)生存條件的需求。學(xué)生還能夠通過分析不同類型的細(xì)菌和真菌，培養(yǎng)分類和比較的思維能力。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到微生物在自然界中的重要作用，以及與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛生命和環(huán)境的意識(shí)。例如，學(xué)生能夠理解微生物在食品制作、疾病防治等方面的重要性，并意識(shí)到保護(hù)微生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，積極完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)提出問題和參與討論。例如，學(xué)生在課前能夠通過自主閱讀和思考，對(duì)細(xì)菌和真菌有一定的了解，并在課堂上能夠積極與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，能夠與他人合作，共同解決問題。例如，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中能夠分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并在小組討論中能夠傾聽他人的意見，共同討論和解決問題。板書設(shè)計(jì)1.細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活習(xí)性：

-形態(tài)結(jié)構(gòu)：桿狀、球狀、螺旋狀等

-生活習(xí)性：腐生、共生、寄生等

2.真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活習(xí)性：

-形態(tài)結(jié)構(gòu)：絲狀、葉狀、傘狀等

-生活習(xí)性：腐生、共生、寄生等

3.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：

-分解者：分解有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)

-生產(chǎn)者：合成有機(jī)物，提供能量來源

-病原體：導(dǎo)致疾病，影響人類健康

4.細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系：

-食品制作：發(fā)酵、腌制等

-疾病防治：抗生素、疫苗等

-環(huán)境保護(hù)：生物降解、凈化水質(zhì)等

5.細(xì)菌和真菌的分類方法：

-形態(tài)學(xué)分類：形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-生理學(xué)分類：生活習(xí)性和代謝類型

-遺傳學(xué)分類：DNA序列分析

6.實(shí)驗(yàn)探究：細(xì)菌和真菌的觀察與分類

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，掌握分類方法

-實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、載玻片、蓋玻片等

-實(shí)驗(yàn)步驟：制作涂片、染色、觀察、記錄等

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：觀察到的細(xì)菌和真菌形態(tài)，分類結(jié)果

7.思考與討論：細(xì)菌和真菌在自然界中的作用及其與人類生活的關(guān)系

-思考問題：細(xì)菌和真菌在自然界中的作用是什么？它們與人類生活有哪些關(guān)系？

-討論話題：如何保護(hù)微生物多樣性？如何利用微生物進(jìn)行環(huán)境保護(hù)？課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠概括細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握它們的生活習(xí)性，以及了解細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作，如通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練地使用顯微鏡觀察細(xì)菌和真菌，掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生能夠通過觀察圖片或?qū)嵨铮_識(shí)別不同類型的細(xì)菌和真菌，并解釋它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生存方式。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，例如，他們能夠分析食品腐敗的原因，提出合理的保存方法。

5.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到微生物在自然界中的重要作用，以及與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛生命和環(huán)境的意識(shí)。

6.學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，積極完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)提出問題和參與討論。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a)細(xì)菌和真菌的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？

b)細(xì)菌和真菌的生活習(xí)性有哪些？

c)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用是什么？

d)細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系有哪些？

2.填空題：

a)細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括_________、_________、_________等。

b)細(xì)菌和真菌的生活習(xí)性包括_________、_________、_________等。

c)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用包括_________、_________、_________等。

d)細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系包括_________、_________、_________等。

3.簡(jiǎn)答題：

a)請(qǐng)描述細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并解釋它們的生活習(xí)性。

b)請(qǐng)解釋細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，以及與人類生活的關(guān)系。

c)請(qǐng)描述細(xì)菌和真菌的分類方法，并解釋它們的應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)題：

a)請(qǐng)描述細(xì)菌和真菌的觀察和分類實(shí)驗(yàn)步驟，并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

b)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)條件，并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.討論題：

a)請(qǐng)討論細(xì)菌和真菌在環(huán)境保護(hù)中的作用，并提出保護(hù)微生物多樣性的建議。

b)請(qǐng)討論細(xì)菌和真菌在疾病防治中的應(yīng)用，并提出利用微生物進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)用文字描述細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并解釋它們的生活習(xí)性。

2.請(qǐng)舉例說明細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，以及與人類生活的關(guān)系。

3.請(qǐng)用文字描述細(xì)菌和真菌的分類方法，并解釋它們的應(yīng)用。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)條件，并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.請(qǐng)討論細(xì)菌和真菌在環(huán)境保護(hù)中的作用，并提出保護(hù)微生物多樣性的建議。

題目1：

細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括桿狀、球狀、螺旋狀等，生活習(xí)性包括腐生、共生、寄生等。

題目2：

細(xì)菌在自然界中的作用包括分解者，分解有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)；在人類生活中的作用包括食品制作，如發(fā)酵、腌制等。真菌在自然界中的作用包括分解者，分解有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)；在人類生活中的作用包括食品制作，如發(fā)酵、釀酒等；疾病防治，如抗生素的產(chǎn)生。

題目3：

細(xì)菌和真菌的分類方法包括形態(tài)學(xué)分類、生理學(xué)分類和遺傳學(xué)分類。形態(tài)學(xué)分類是根據(jù)細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分類；生理學(xué)分類是根據(jù)細(xì)菌和真菌的生活習(xí)性和代謝類型進(jìn)行分類；遺傳學(xué)分類是根據(jù)細(xì)菌和真菌的DNA序列分析進(jìn)行分類。

題目4：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取三個(gè)培養(yǎng)皿，分別放入不同的培養(yǎng)基（如牛肉膏、瓊脂、葡萄糖），然后分別接種細(xì)菌和真菌，放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過觀察培養(yǎng)皿中的菌落生長(zhǎng)情況，可以探究細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)條件，如溫度、濕度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等。

題目5：

細(xì)菌和真菌在環(huán)境保護(hù)中的作用包括分解有機(jī)物，減少環(huán)境污染；產(chǎn)生抗生素，抑制病原菌的生長(zhǎng)；參與氮循環(huán)，轉(zhuǎn)化無機(jī)氮為有機(jī)氮。保護(hù)微生物多樣性的建議包括保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減少污染；合理利用微生物資源，如開發(fā)環(huán)保型生物降解劑；加強(qiáng)微生物研究，了解其生態(tài)功能和應(yīng)用潛力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)細(xì)