2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第十單元 改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期 活動課 家國情懷與統(tǒng)一多民族國家的演進(jìn)（2）教案 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第十單元改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期活動課家國情懷與統(tǒng)一多民族國家的演進(jìn)（2）教案新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第十單元“改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期”的活動課“家國情懷與統(tǒng)一多民族國家的演進(jìn)（2）”，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.探討改革開放以來，我國在維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面取得的偉大成就。

2.分析“一國兩制”構(gòu)想在香港、澳門的成功實踐及其歷史意義。

3.回顧新中國成立以來，我國在處理民族關(guān)系、維護(hù)國家統(tǒng)一方面的主要政策和措施。

4.闡述家國情懷在統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)過程中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

5.結(jié)合實際案例，討論當(dāng)前我國在維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)方面面臨的挑戰(zhàn)和機遇。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下方面：

1.歷史素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)改革開放以來我國在維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面的成就，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件、歷史現(xiàn)象的分析和評價能力。

2.思政素養(yǎng)：深入理解“一國兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵及其在香港、澳門的成功實踐，提高學(xué)生對國家政治制度的認(rèn)識，增強國家認(rèn)同感。

3.民族文化素養(yǎng)：回顧新中國成立以來處理民族關(guān)系的政策和措施，使學(xué)生認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性，尊重和傳承各民族文化。

4.社會責(zé)任感：通過討論我國在維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)方面面臨的挑戰(zhàn)和機遇，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)為國家和民族發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識。

5.情感態(tài)度價值觀：強調(diào)家國情懷在統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)過程中的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，弘揚愛國主義精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了改革開放以來我國社會經(jīng)濟發(fā)展的基本情況，對“一國兩制”政策有一定的認(rèn)識，同時掌握了新中國成立以來我國在民族關(guān)系處理方面的主要政策和措施。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對國家歷史和現(xiàn)實問題具有較強的興趣，具備一定的分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過合作、討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在對改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的理解上，學(xué)生可能難以深入把握歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系；在分析“一國兩制”政策及其在香港、澳門實踐的過程中，可能對政策內(nèi)涵和實施細(xì)節(jié)理解不夠透徹；此外，對于如何正確看待和處理民族關(guān)系問題，學(xué)生可能存在認(rèn)識上的誤區(qū)和困惑。在面對這些困難和挑戰(zhàn)時，學(xué)生需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-多媒體投影儀

-學(xué)生電腦或平板

2.軟件資源：

-歷史教材《中外歷史綱要（上）》

-歷史資料庫

-電子教案和PPT

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺（如：校園網(wǎng)教學(xué)平臺）

4.信息化資源：

-歷史視頻資料

-電子版歷史文獻(xiàn)

-歷史圖片和圖表

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-案例分析法

-對話和討論

-角色扮演

-問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）

6.輔助教具：

-歷史地圖

-時間線掛圖

-政策文件復(fù)印件

7.實物資源：

-相關(guān)歷史書籍

-改革開放時期的實物展品（如：老照片、報紙等）五、教學(xué)過程設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計如下，總用時45分鐘：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用交互式電子白板展示改革開放時期的代表性圖片，如深圳特區(qū)的建設(shè)場景、香港回歸的歷史瞬間等，引發(fā)學(xué)生對這段歷史的關(guān)注。

-提出問題：“改革開放給中國帶來了哪些變化？在新的歷史時期，我們國家如何維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合教材，簡要回顧改革開放的背景和主要內(nèi)容，重點講解“一國兩制”政策及其在香港、澳門的實踐。

-分析改革開放以來，我國在民族關(guān)系處理方面的主要政策和措施，強調(diào)其對維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-通過案例分析，講解家國情懷在統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)過程中的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組針對一個案例進(jìn)行分析，如香港回歸、澳門回歸、新疆民族團(tuán)結(jié)等，討論我國在維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)方面的成功經(jīng)驗和面臨的挑戰(zhàn)。

-各小組匯報討論成果，其他小組進(jìn)行評價和補充。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計問題，要求學(xué)生回答，如：“一國兩制政策的基本內(nèi)涵是什么？”“改革開放以來，我國在民族關(guān)系處理方面取得了哪些成就？”

-鼓勵學(xué)生提問，教師解答，并通過師生互動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生扮演不同角色（如政府官員、民族代表等），就某一問題展開討論，如如何處理民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-利用信息化資源，如歷史視頻資料、電子版歷史文獻(xiàn)等，讓學(xué)生通過觀看、閱讀，進(jìn)一步了解改革開放時期的重大事件和人物。

-鼓勵學(xué)生運用思維導(dǎo)圖軟件，將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將家國情懷融入日常生活，為維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)作出貢獻(xiàn)。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或親歷改革開放時期的人物進(jìn)行線上或線下講座，讓學(xué)生更加直觀地了解這段歷史。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強調(diào)改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期對我國統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)的重要意義。

-鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行反思，思考如何在現(xiàn)實生活中踐行家國情懷，為維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)作出貢獻(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《中國改革開放史》、《改革開放以來的中國經(jīng)濟》、《中國的民族政策與民族關(guān)系》等，這些書籍詳細(xì)記錄了改革開放以來的歷史變遷、經(jīng)濟發(fā)展和民族政策等內(nèi)容，有助于學(xué)生深入了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

-影視資源：《改革開放》、《香港回歸》、《澳門回歸》等紀(jì)錄片，通過生動的畫面和真實的訪談，再現(xiàn)了改革開放時期的歷史場景和重要事件。

-電子資源：學(xué)校圖書館或在線學(xué)習(xí)平臺提供的相關(guān)歷史資料、論文、圖片等，可以幫助學(xué)生更全面地掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

-實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、改革開放成就展覽等，讓學(xué)生親身感受改革開放以來國家的發(fā)展變化。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，加深對改革開放和民族政策等內(nèi)容的理解。

-組織學(xué)生觀看影視資源，撰寫觀后感，分享自己的感悟和認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生利用電子資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如查找歷史文獻(xiàn)、分析數(shù)據(jù)圖表等，提高學(xué)生的研究能力。

-建議學(xué)生參與實地考察活動，將所學(xué)知識與實際相結(jié)合，增強學(xué)生的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生開展小組合作，選擇一個主題進(jìn)行深入探討，如改革開放以來的民族政策變遷、香港澳門回歸的歷史意義等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。

-提供拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中，關(guān)注國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。七、典型例題講解1.例題一：分析改革開放以來，我國在維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)方面取得的重大成就。

答案：改革開放以來，我國在維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)方面取得了以下重大成就：

-成功實施“一國兩制”政策，保持了香港、澳門的繁榮穩(wěn)定。

-在民族關(guān)系處理方面，實施民族區(qū)域自治制度，保障各民族的文化、教育、經(jīng)濟發(fā)展等權(quán)益。

-推進(jìn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加大對民族地區(qū)的扶持力度，促進(jìn)了民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。

-加強民族文化交流，弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進(jìn)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友誼。

2.例題二：請結(jié)合教材內(nèi)容，闡述“一國兩制”政策的基本內(nèi)涵。

答案：“一國兩制”政策的基本內(nèi)涵是：

-“一國”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家。

-“兩制”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門保持原有的資本主義制度，享有高度自治權(quán)。

3.例題三：案例分析：新疆民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)取得了哪些成果？

答案：新疆民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)取得了以下成果：

-經(jīng)濟發(fā)展迅速，民生持續(xù)改善，各民族共同走上了繁榮發(fā)展的道路。

-民族文化交融，各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到了傳承和保護(hù)。

-民族教育發(fā)展，普及程度不斷提高，各民族群眾素質(zhì)全面提升。

-民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動深入開展，全社會形成了尊重、關(guān)心、幫助民族兄弟的良好風(fēng)尚。

4.例題四：請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)劯母镩_放以來我國民族政策的主要特點。

答案：改革開放以來我國民族政策的主要特點包括：

-堅持民族區(qū)域自治制度，保障各民族自治權(quán)利。

-優(yōu)先發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟，加大對民族地區(qū)的扶持力度。

-重視民族文化傳承和交流，弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-強化民族團(tuán)結(jié)教育，提高全社會的民族意識。

-堅決打擊民族分裂勢力，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

5.例題五：請結(jié)合教材內(nèi)容，分析改革開放以來我國在處理民族關(guān)系方面的成功經(jīng)驗。

答案：改革開放以來我國在處理民族關(guān)系方面的成功經(jīng)驗主要有：

-堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，為民族團(tuán)結(jié)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

-尊重和保護(hù)各民族的文化權(quán)益，加強民族文化交流，增進(jìn)各民族之間的了解和友誼。

-完善民族政策法規(guī)體系，為處理民族關(guān)系提供法制保障。

-強化民族團(tuán)結(jié)教育，增強全民族的凝聚力和向心力。

-堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保民族工作的正確方向。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從整個教學(xué)過程來看，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極主動，對改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的相關(guān)知識有了更深入的了解。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過展示歷史圖片、視頻資料等，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解抽象的理論知識。同時，小組討論的形式讓學(xué)生在互動中碰撞出思維的火花，有助于培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答不夠深入，可能是因為我對問題的引導(dǎo)不夠到位，或是學(xué)生課前預(yù)習(xí)不夠充分。為此，我將在今后的教學(xué)中加強問題設(shè)計的針對性，提高學(xué)生的思考深度。

在情感態(tài)度方面，本節(jié)課通過強調(diào)家國情懷在統(tǒng)一多民族國家演進(jìn)過程中的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。從學(xué)生的反饋來看，他們在情感態(tài)度上有了明顯的轉(zhuǎn)變，更加關(guān)注國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)問題，這讓我感到很欣慰。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生對改革開放以來我國在維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面的成就有了更為全面的了解。在知識技能方面，學(xué)生掌握了一國兩制政策、民族區(qū)域自治制度等內(nèi)容，能夠分析我國在處理民族關(guān)系方面的成功經(jīng)驗。在情感態(tài)度方面，學(xué)生弘揚了愛國主義精神，樹立了正確的民族觀和國家觀。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加強課堂提問的針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂互動效果。

2.鼓勵學(xué)生在課前進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.豐富教學(xué)資源，引入更多實例，幫助學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高他們的獨立思考能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-選擇改革開放以來我國在維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)方面的一個重大事件，如香港回歸、澳門回歸等，分析其歷史背景、過程和意義，字?jǐn)?shù)不少于800字。

-結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“一國兩制”政策的內(nèi)涵及其在香港、澳門成功實踐的文章，字?jǐn)?shù)不少于1000字。

-收集和整理改革開放以來我國在民族關(guān)系處理方面的政策和措施，制作成表格或思維導(dǎo)圖，并進(jìn)行分析和評價。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時給予評價和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生改進(jìn)和提高。

-針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強論據(jù)的充分性、提高文章的邏輯性等，幫助學(xué)生提高寫作能力和思維水平。

-組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)分享和討論，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。

-定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期

-改革開放的背景與意義

-社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就與挑戰(zhàn)

②維護(hù)國家統(tǒng)一與促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

-國家統(tǒng)一的重要性

-民族團(tuán)結(jié)的意義與政策

③“一國兩制”政策與實踐

-“一國兩制”政策的