2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)例文（3篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)例文在____年____月____日的上午，于育才小學(xué)舉辦了____區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)的六校聯(lián)合研究活動(dòng)，吸引了來自____的____名教育行政人員和骨干教師參與其中。本次活動(dòng)的核心議題為《____》。首先，由____小學(xué)的____老師獻(xiàn)上了一堂《____口算》課程。陳老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)算法的多樣性，特別強(qiáng)調(diào)了三種“拆”法和“湊整”法，并在此基礎(chǔ)上向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法。全班學(xué)生不僅掌握了口算技巧，也深刻體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，充分感受到了數(shù)學(xué)思想的滲透。整節(jié)課，陳老師以一個(gè)引人入勝的情境串聯(lián)起所有內(nèi)容，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力和情感的多重收獲。第二節(jié)課由____小學(xué)的____老師教授《口算與技巧》。x老師一開始就設(shè)置懸念，通過與學(xué)生進(jìn)行口算比賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。整個(gè)課程設(shè)計(jì)的題目都圍繞口算展開，涵蓋了六年級的整個(gè)知識(shí)體系，并從中提煉出口算的方法和技巧。兩位教師都充分考慮了學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，深入挖掘教材，并運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入挖掘數(shù)學(xué)思想，使課堂有了靈魂。課后，兩位授課教師分享了他們的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)反思。隨后，參會(huì)的各校教師進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)評課，從不同角度和深度肯定了這兩節(jié)課的亮點(diǎn)，并提出了有針對性的建議和問題。大家圍繞關(guān)鍵議題積極討論，踴躍發(fā)言，將活動(dòng)推向了高潮。在評課環(huán)節(jié)后，____小學(xué)的數(shù)學(xué)教研員____老師發(fā)表了題為《____能力》的專題報(bào)告。她從口算在日常生活中的重要性出發(fā)，對所管轄的____個(gè)學(xué)區(qū)的師生進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，指出了中高年級學(xué)生口算存在的問題，包括“筆算式”口算、盲目練習(xí)、質(zhì)量不足、缺乏趣味性以及對口算教學(xué)的輕視。針對這些問題，她根據(jù)自己的教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)，為教師們提出了加強(qiáng)學(xué)生口算能力培養(yǎng)的基本策略：基（抓基本）、教（教方法）、練（長訓(xùn)練），給老師們帶來了深刻的啟示。最后，____主任對本次活動(dòng)進(jìn)行了精彩的總結(jié)。x主任強(qiáng)調(diào)了口算能力對提升整體數(shù)學(xué)成績的重要性，并高度評價(jià)了宋老師對口算的深入剖析。他指出，通過實(shí)施三字經(jīng)策略，將極大地提高學(xué)生的口算能力，使口算成為他們的一項(xiàng)重要能力，這是我們共同追求的目標(biāo)。本次活動(dòng)在各聯(lián)研單位的大力支持和與會(huì)教師的積極參與下，營造了共同研究、共同進(jìn)步的教研氛圍，取得了顯著的成效。2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)例文（二）在上級相關(guān)單位的指導(dǎo)下，教務(wù)處始終秉持學(xué)校學(xué)期初設(shè)定的教育理念和具體教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，扎實(shí)執(zhí)行，勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮其指導(dǎo)、監(jiān)督和推動(dòng)的職能。我們強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為，全面完成了學(xué)期初設(shè)定的工作計(jì)劃，并及時(shí)、準(zhǔn)確地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)信息。一、教學(xué)檢查常規(guī)化，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量教務(wù)處定期組織教師教研會(huì)議和送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分利用小學(xué)語文名師工作室的示范引領(lǐng)作用，通過教學(xué)交流和研討，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和能力提升。我們定期收集教師的聽課評課反饋，進(jìn)行家訪，并確保對提出的意見進(jìn)行回應(yīng)和改進(jìn)，以優(yōu)化教學(xué)工作。二、深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)我們持續(xù)推動(dòng)“青藍(lán)工程”，加速青年教師的成長。通過開展公開課和教學(xué)能力測試，激發(fā)了青年教師的教學(xué)改革熱情，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文參與各級比賽，提升教學(xué)研究氛圍。此外，我們還組織了教學(xué)基本功比賽，以提高全體教師的教學(xué)水平。三、重視體育工作，確?！皟烧n、兩操”安全高效我們重視學(xué)生的體育鍛煉，確保“兩課、兩操”的安全和效果，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、狠抓師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)我們重視教師的師德培養(yǎng)，通過各種形式的師德教育，引導(dǎo)教師注重自身修養(yǎng)，樹立良好的教育形象，建立新型的師生關(guān)系，以身作則，影響和塑造學(xué)生。五、存在的問題與改進(jìn)方向1.需要進(jìn)一步提升“老帶新”工作的實(shí)效性。2.需要提高備課組活動(dòng)的效率，規(guī)范個(gè)別教師的教學(xué)行為。3.期望在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升組內(nèi)研討課的質(zhì)量?；仡欉^去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足。在新的學(xué)期，我們將再接再厲，提升教務(wù)處的工作水平，為建設(shè)一流學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)例文（三）本教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精準(zhǔn)指導(dǎo)下，秉持嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推動(dòng)教研工作，不斷提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，從而有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、強(qiáng)化教研組組風(fēng)建設(shè)：按照規(guī)范，本教研組在學(xué)期初即制定詳實(shí)的工作計(jì)劃，確保每位成員均有明確的個(gè)人計(jì)劃，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，以確保工作的系統(tǒng)性和連貫性。我們積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念，確保這些理念能夠切實(shí)指導(dǎo)我們的教育、教學(xué)活動(dòng)，致力于培養(yǎng)每位學(xué)生具備良好的科學(xué)素養(yǎng)，并熟練掌握基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能。這是我們綜合教研組全體教師的共同追求和目標(biāo)。二、規(guī)范常規(guī)教學(xué)流程：我們嚴(yán)格遵循教學(xué)實(shí)際，細(xì)致把握教學(xué)五認(rèn)真（備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核）的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)、有序。備課工作由教研組統(tǒng)一協(xié)調(diào)，確保教學(xué)質(zhì)量的一致性和高效性。在課堂上，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)的教學(xué)理念，采用多變的教學(xué)方法，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我們深知，計(jì)算機(jī)和科學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，興趣和能力是首要的，這些能力的提升將自然帶動(dòng)知識(shí)的掌握。同時(shí)，我們緊跟時(shí)代步伐，不斷更新教育觀念，積極探索體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，并通過總結(jié)、交流、反思和提升，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。三、深入開展教學(xué)研究工作：1.加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，確保高質(zhì)量研究：我們深知，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是科學(xué)（自然）教學(xué)的核心力量。他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣、自主體驗(yàn)和創(chuàng)新能力的重任，也是探索構(gòu)建新教學(xué)體系的關(guān)鍵。因此，我們制定了一系列學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師開展自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)踐，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)邊指導(dǎo)。通過課題指導(dǎo)，我們進(jìn)一步提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。2.整合教學(xué)內(nèi)容，凸顯創(chuàng)新性：在教學(xué)過程中，我們要求教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需求有效選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，在海量信息中捕捉、