教師資格證面試小學(xué)音樂(lè)試講真題

小學(xué)音樂(lè)《小蜜蜂》一、考題回顧二、考題解析【教學(xué)過(guò)程】(一)導(dǎo)入新課1.謎語(yǔ)導(dǎo)入：小蟲(chóng)唱歌嗡嗡嗡，飛來(lái)飛去花叢中，勤采花粉多釀蜜，人人夸它愛(ài)勞動(dòng)(蜜蜂)2.教師總結(jié)：同學(xué)們你們真聰明，采花蜜，人人夸這是小蜜蜂在謎語(yǔ)中的形象，那個(gè)歌聲中的小蜜蜂又是怎么唱的呢?好，讓我們一同走進(jìn)今天的課題《小蜜蜂》。(二)感受體驗(yàn)1.初聽(tīng)歌曲，播放多媒體歌曲視頻并設(shè)問(wèn)：“歌曲中你聽(tīng)到了什么?”(蜜蜂叫嗡嗡嗡，辛勤采蜜花叢中，高高興興回蜂房)“歌曲是幾幾拍子的?”(2/4拍)2.復(fù)聽(tīng)歌曲并設(shè)問(wèn)：“誰(shuí)能模仿一下小蜜蜂的叫聲?”(嗡嗡嗡)3.“歌曲聽(tīng)完了，找一找歌曲中相同的旋律?”(第一句和最后一句相同)4.多媒體播放歌曲，根據(jù)歌詞做節(jié)奏動(dòng)作。(三)學(xué)唱歌曲1.發(fā)聲練習(xí)，用動(dòng)物叫的形式來(lái)唱琶音。師：54|30|2342|10|(喵喵喵，猜猜我是誰(shuí)?)生：54|30|2342|10|(喵喵喵，你是小花貓!)2.難點(diǎn)小闖關(guān)，解決“0”休止符，注意強(qiáng)弱、停頓(XX|X0|XXXX|X0|XXXX|XXXX||)3.教師彈琴范唱，學(xué)生跟琴輕聲模唱。4.學(xué)生有表情的模唱歌曲旋律。5.糾正連續(xù)的八分節(jié)奏的演唱方式，注意速度均勻，情緒到位。6.加入歌詞，教師領(lǐng)唱。7.小組內(nèi)練習(xí)演唱，可以根據(jù)自己的理解加一些動(dòng)作。8.全班隨琴齊唱，找學(xué)生單獨(dú)站起來(lái)表演唱。(四)鞏固提高1.分兩個(gè)組自由選擇打擊樂(lè)器為歌曲創(chuàng)編。(1)選擇三角鐵，為歌曲伴奏。(2)選擇雙響筒，為歌曲伴奏。2.請(qǐng)各組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。(五)課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小蜜蜂》，在歌聲中了解到了作為益蟲(chóng)的小蜜蜂是那么的勤勞惹人喜愛(ài)，體味到了勞動(dòng)的快樂(lè)。我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，也要向勤勞的小蜜蜂一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。那么，讓我們?cè)僖黄鸪疬@首《小蜜蜂》，在歡快的歌聲中，結(jié)束這節(jié)課!【板書(shū)設(shè)計(jì)】【答辯題目解析】1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?【參考答案】情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象，能夠?qū)π∶鄯洚a(chǎn)生喜愛(ài)之情，保護(hù)益蟲(chóng)。過(guò)程與方法：以體驗(yàn)為主，用猜謎、闖關(guān)、聆聽(tīng)、合作編創(chuàng)等相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。知識(shí)與技能：能夠準(zhǔn)確演唱歌曲。2.音樂(lè)課堂中一些學(xué)生一直很躁動(dòng)，注意力不集中，對(duì)此你會(huì)怎么辦?【參考答案】首先，學(xué)生在課堂中躁動(dòng)，注意力不集中，會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)情況，不利于其自身的發(fā)展;其次，也會(huì)影響著其他學(xué)生的注意力，造成不良的學(xué)習(xí)氛圍，不利于整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。對(duì)于這種情況，我會(huì)先用轉(zhuǎn)移注意力的方法，安撫學(xué)生的情緒，在最快的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)課堂，保證課堂活動(dòng)的完整;之后，我會(huì)在課下觀察這些同學(xué)，看看他們?yōu)槭裁丛谡n堂上為何躁動(dòng)，是否出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，并針對(duì)性的解決;最后，我會(huì)進(jìn)行自我反思，是否自己的課堂太過(guò)無(wú)聊，學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有意思，之后我會(huì)不斷更新自己的知識(shí)體系，給予學(xué)生最適合、靈活的教學(xué)方法。同時(shí)，我還會(huì)去關(guān)心每一名學(xué)生生活上的小細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生疏導(dǎo)情緒，在學(xué)習(xí)與生活上促進(jìn)學(xué)生的雙向發(fā)展、發(fā)展。作為一名音樂(lè)教師，在之后的學(xué)習(xí)與生活中，我也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，給予學(xué)生最好的幫助;用音樂(lè)來(lái)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，可以讓他們積極的面對(duì)生活，享受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。從而我們可以看出“發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造”就是對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的簡(jiǎn)易概括。小學(xué)音樂(lè)《草原放牧》一、考題回顧二、考題解析【教學(xué)過(guò)程】(一)新課導(dǎo)入教師創(chuàng)設(shè)情景：播放動(dòng)畫(huà)《草原小姐妹》片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看，提問(wèn)：大家知道這部動(dòng)畫(huà)片的名字么?學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)：這部動(dòng)畫(huà)片叫做《草原小姐妹》，是根據(jù)一首同名琵琶協(xié)奏曲改編而成，這首琵琶協(xié)奏曲共分為五個(gè)部分，今天就讓我們來(lái)欣賞第一部分，一起走進(jìn)草原，與草原小姐妹一起放牧高歌吧!引出課題《草原放牧》。(二)初步感知1.介紹作品，了解背景出示演奏樂(lè)器——琵琶圖片，并介紹：《草原放牧》選自琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，由吳祖強(qiáng)、王燕樵和劉德海于1973年創(chuàng)作而成，講述了蒙古族少女龍梅和玉榮為保護(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的故事。2.初聽(tīng)作品，分析結(jié)構(gòu)(1)播放多媒體，聆聽(tīng)作品，感受琵琶的音色，并設(shè)置提問(wèn)：“作品分為幾個(gè)部分?”學(xué)生自由回答。教師進(jìn)行總結(jié)：兩部分，兩部分在進(jìn)行速度、節(jié)奏特點(diǎn)、旋律風(fēng)格、表達(dá)意義上均不同。(三)分段欣賞1.聆聽(tīng)第一部分，分析速度、節(jié)奏、旋律及場(chǎng)景。學(xué)生自由進(jìn)行討論，之后進(jìn)行自由回答。教師進(jìn)行總結(jié)：速度較快，節(jié)奏輕快活潑，旋律靈活跳躍，描繪了小姐妹歡樂(lè)愉快的放牧場(chǎng)景。2.聆聽(tīng)第二部分，分析速度、節(jié)奏、旋律及情感。學(xué)生對(duì)比欣賞之后，進(jìn)行自由回答。教師進(jìn)行總結(jié)：速度稍慢，節(jié)奏舒展寬廣，旋律優(yōu)美抒情，抒發(fā)了對(duì)美麗家鄉(xiāng)和幸福生活的無(wú)限贊美。3.教師彈琴，簡(jiǎn)單哼唱旋律，感受作品的情緒情感。(四)鞏固提高教師組織分小組自由選擇場(chǎng)景進(jìn)行表演。1.播放視頻，模仿放牧的場(chǎng)景。2.請(qǐng)各組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。(五)小結(jié)作業(yè)教師引導(dǎo)學(xué)生談收獲，并通過(guò)教師補(bǔ)充總結(jié)升華情感。作業(yè)：觀看動(dòng)畫(huà)電影《草原小姐妹》?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【答辯題目解析】1.簡(jiǎn)單介紹一下《草原小姐妹》?！緟⒖即鸢浮?973年，劉德海、王燕樵、吳祖強(qiáng)創(chuàng)作了一首琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，以蒙古族孩子玉榮和龍梅在暴風(fēng)雪中保護(hù)公社羊群的動(dòng)人事跡為依據(jù)寫(xiě)成的。這是作者在總譜的扉頁(yè)上寫(xiě)的說(shuō)明。在這之前，有一部同名動(dòng)畫(huà)片在全國(guó)放映，已經(jīng)引起了巨大反響，琵琶協(xié)奏曲的主旋律就是取自這部動(dòng)畫(huà)片的主題曲。樂(lè)曲首演于1976年，后曾于1978年和1979年兩次在美國(guó)公演，受到了國(guó)內(nèi)外聽(tīng)眾的贊賞，這部琵琶協(xié)奏曲可謂是中西交化交融的作品之一?！恫菰〗忝谩凡捎弥形鳂?lè)器結(jié)合的方式編配，在西洋樂(lè)器的烘托下，充分表現(xiàn)琵琶樂(lè)器的獨(dú)特魅力，為民族樂(lè)器的發(fā)展提供了更大的想象空間。全同共分五個(gè)部分，不間斷地連續(xù)演奏：(1)草原放牧;(2)與暴風(fēng)雪搏斗;(3)在寒夜中前進(jìn);(4)黨的關(guān)懷記心間;(5)千萬(wàn)朵紅花遍地開(kāi)。2.本課導(dǎo)入設(shè)計(jì)的目的是什么?【參考答案】本課的導(dǎo)入采用創(chuàng)設(shè)情境的方式進(jìn)行，我會(huì)先播放動(dòng)畫(huà)《草原小姐妹》片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看，提問(wèn)：大家知道這部動(dòng)畫(huà)片的名字么?學(xué)生自由發(fā)言。我會(huì)總結(jié)：這部動(dòng)畫(huà)片叫做《草原小姐妹》，是根據(jù)一首同名琵琶協(xié)奏曲改編