三年級上冊數(shù)學(xué)教案-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（復(fù)習(xí)2） 蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（復(fù)習(xí)2）蘇教版教案：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（復(fù)習(xí)2）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要復(fù)習(xí)蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)第二章兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，熟練掌握計(jì)算技巧，提高計(jì)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.過程與方法：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程中，如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行進(jìn)位。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物場景，讓學(xué)生幫助計(jì)算總價(jià)，復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，通過練習(xí)本進(jìn)行自主練習(xí)。3.講解與示范：在黑板上進(jìn)行講解，通過例題講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生隨堂練習(xí)。5.練習(xí)與反饋：讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)1.先將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘，寫在個(gè)位上。2.再將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的十位數(shù)相乘，寫在十位上。3.如有進(jìn)位，將進(jìn)位加到下一步的計(jì)算中。4.將兩次乘得的數(shù)相加，得到最終結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）234×5（2）567×8（3）321×6答案：（1）1170（2）4536（3）19262.題目：解決實(shí)際問題。商店里有一箱蘋果，每箱有240個(gè)?，F(xiàn)在要分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少個(gè)蘋果？答案：每個(gè)小朋友能分到80個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)一步掌握了計(jì)算技巧，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有所提高。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)更多的計(jì)算技巧。同時(shí)，可以布置一些類似實(shí)際問題的作業(yè)，讓學(xué)生在解決生活中遇到的問題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)的解析：在兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程中，如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行進(jìn)位是學(xué)生普遍感到困惑的地方。我對此進(jìn)行了詳細(xì)的解析，通過舉例和示范，讓學(xué)生明白進(jìn)位的方法。例如，當(dāng)計(jì)算234乘以5時(shí)，我們先將5乘以4得到20，寫下0，進(jìn)位2。然后再將5乘以3得到15，加上進(jìn)位的2，得到17，寫下7，進(jìn)位1。將5乘以2得到10，加上進(jìn)位的1，得到11，寫下1。將這三個(gè)結(jié)果相加，得到1170。通過這樣的解析，學(xué)生可以更好地理解和掌握進(jìn)位的技巧。2.教學(xué)重點(diǎn)的解析：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。我通過講解和示范，讓學(xué)生清晰地了解計(jì)算的步驟。我們將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘，寫在個(gè)位上。然后，將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的十位數(shù)相乘，寫在十位上。接著，如果有進(jìn)位，將進(jìn)位加到下一步的計(jì)算中。將兩次乘得的數(shù)相加，得到最終結(jié)果。通過這樣的解析，學(xué)生可以更加熟練地運(yùn)用計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.教學(xué)過程的解析：4.板書設(shè)計(jì)的解析：板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶知識的重要工具。在板書設(shè)計(jì)中，我將兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟清晰地呈現(xiàn)出來，以便學(xué)生跟隨和理解。我們將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘，寫在個(gè)位上。然后，將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的十位數(shù)相乘，寫在十位上。接著，如果有進(jìn)位，將進(jìn)位加到下一步的計(jì)算中。將兩次乘得的數(shù)相加，得到最終結(jié)果。這樣的板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶計(jì)算方法。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的解析：作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算題目，讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固計(jì)算方法。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際問題的作業(yè)，讓學(xué)生在解決生活中遇到的問題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生的知識鞏固，還能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。通過關(guān)注這些重要的細(xì)節(jié)，我希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也希望通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)注意了語言的簡潔明了，語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的步驟和概念上加重語氣，以引起學(xué)生的重視。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解計(jì)算方法時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間跟隨和理解；在小組討論時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和分享。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，以檢查學(xué)生對知識的理解和掌握。我會(huì)提問學(xué)生一些關(guān)鍵問題，例如進(jìn)位的原理，或者計(jì)算方法的步驟。通過提問，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物場景，讓學(xué)生幫助計(jì)算總價(jià)，從而引出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。然而，我也意識到在時(shí)間分配上還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我也會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。課后提升為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，涵蓋了不同的難度和類型。（1）234×5（2）567×8（3）321×6答案：（1）1170（2）4536（3）19262.題目：解決實(shí)際問題。商店里有一箱蘋果，每箱有240個(gè)?，F(xiàn)在要分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少個(gè)蘋果？答案：每個(gè)小朋友能分到80個(gè)蘋果。3.題目：找出規(guī)律，填空。25×4=10036×4=_______47×4=_______答案：36×4=14447×4=1884.題目：判斷題。（1）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，先將一位數(shù)與個(gè)位數(shù)相乘，再將一位數(shù)與十位數(shù)相乘。（）（2）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，如果有進(jìn)位，要將進(jìn)位加到下一步的計(jì)算中。（）（3）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算結(jié)果的個(gè)位數(shù)是兩個(gè)因數(shù)的個(gè)