教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)生物模擬題26

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)生物模擬題26一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。1.

關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是______A.DNA分子中能儲(chǔ)存大量的遺傳信息B.（江南博哥）DNA分子中每個(gè)五碳糖上連接一個(gè)磷酸和一個(gè)含N堿基C.DNA分子中G與C堿基對(duì)含量越高，其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)越大D.若DNA分子的一條鏈中(A+G)/(T+C)＜1，則其互補(bǔ)鏈中該比例大于1正確答案：B[解析]DNA分子中的堿基對(duì)排列順序蘊(yùn)含著大量的遺傳信息，A正確；DNA分子中脫氧核苷酸鏈的脫氧核糖上連接一個(gè)或兩個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)含N堿基，B錯(cuò)誤；G、C間有3個(gè)氫鍵，A、T間有2個(gè)氫鍵，故DNA分子中G與C堿基對(duì)含量越高，分子結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定，C正確；DNA分子的兩條單鏈中的(A+G)/(T+C)比例互為倒數(shù)，D正確。

2.

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是______

①竹林中竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)有分層現(xiàn)象

②動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)

③森林群落有垂直分層現(xiàn)象，草原群落中植被類(lèi)型主要為草本，不存在垂直分層現(xiàn)象

④不同地段生物種類(lèi)有差別，在水平方向有水平結(jié)構(gòu)A.①B.①③C.②③D.①③④正確答案：B[解析]①竹林中的所有竹子為同一物種，高低不同，所屬范圍為種群而非群落；②動(dòng)物在群落中垂直分布主要與植物的分層現(xiàn)象有關(guān)，如森林中的鳥(niǎo)類(lèi)：林冠層棲息著鷹、杜鵑，中層棲息著山雀、啄木鳥(niǎo)等；③草原群落也存在垂直分層現(xiàn)象；④不同地段的土壤性質(zhì)、水分、溫度、光照不同從而導(dǎo)致生物種類(lèi)有差異，在水平方向有水平結(jié)構(gòu)。

3.

在“植物的生殖”一節(jié)的教學(xué)中，教師給學(xué)生展示了一朵百合花的圖片，隨后提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們還記得花具有哪些結(jié)構(gòu)嗎?該提問(wèn)屬于______A.回憶提問(wèn)B.評(píng)價(jià)提問(wèn)C.應(yīng)用提問(wèn)D.分析提問(wèn)正確答案：A[解析]該提問(wèn)中要求學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的事實(shí)、概念等，符合回憶提問(wèn)的特點(diǎn)，因此選A。

4.

下列屬于內(nèi)環(huán)境的是______A.淋巴管內(nèi)的液體B.輸尿管內(nèi)的液體C.汗腺導(dǎo)管內(nèi)的液體D.消化管內(nèi)的液體正確答案：A[解析]輸尿管內(nèi)的液體、汗腺導(dǎo)管內(nèi)的液體、消化管內(nèi)的液體均屬于外界環(huán)境，內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴組成，淋巴管內(nèi)的液體淋巴屬于內(nèi)環(huán)境，A正確。

5.

下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述，正確的是______A.藍(lán)藻和綠藻都能夠進(jìn)行光合作用，所以都含有葉綠體B.硝化細(xì)菌是含有線粒體的自養(yǎng)型生物C.大腸桿菌和酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNAD.發(fā)菜和黑藻所含有的DNA都是裸露的正確答案：C[解析]藍(lán)藻和硝化細(xì)菌都是原核生物，無(wú)葉綠體、線粒體，A、B錯(cuò)誤；大腸桿菌、酵母菌都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞類(lèi)生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，C正確；發(fā)菜屬于原核生物，沒(méi)有細(xì)胞核，所含的DNA是裸露的，黑藻屬于真核生物，其細(xì)胞核DNA和蛋白質(zhì)形成染色體，DNA不是裸露的，D錯(cuò)誤。

6.

下列關(guān)于酒精的作用，描述正確的一項(xiàng)是______A.觀察植物細(xì)胞有絲分裂需要用酒精和鹽酸1:1混合液進(jìn)行解離B.用甲基綠對(duì)DNA進(jìn)行染色前，需用酒精使DNA與蛋白質(zhì)分離C.鑒定花生子葉中的脂肪，用蘇丹Ⅲ染色后需用無(wú)水乙醇洗去浮色D.使用健那綠對(duì)線粒體染色，需用酒精改變細(xì)胞膜的通透性使染色劑更容易進(jìn)入細(xì)胞正確答案：A[解析]觀察植物細(xì)胞有絲分裂的解離液由酒精和鹽酸按1:1混合而成，A正確；用甲基綠對(duì)DNA進(jìn)行染色前，需用鹽酸使DNA與蛋白質(zhì)分離，B錯(cuò)誤；鑒定花生子葉中的脂肪，用蘇丹Ⅲ染色后需用50%乙醇洗去浮色，C錯(cuò)誤；用健那綠對(duì)線粒體染色時(shí)不需要用酒精處理，D錯(cuò)誤。

7.

下列實(shí)例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是______A.針刺指尖引起縮手反射B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶C.大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話D.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制，意識(shí)恢復(fù)后可控制正確答案：D[解析]縮手反射是非條件反射，中樞是脊髓。語(yǔ)言、記憶、思維都是在大腦皮層的參與下進(jìn)行的。意識(shí)喪失的人大腦皮層受損，因此排尿不能控制，但脊髓是正常的，仍能正常排尿，意識(shí)恢復(fù)后可控制排尿，說(shuō)明高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用，故選D。

8.

如下圖表示某生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理變化，X、Y分別表示兩種功能不同的酶，請(qǐng)據(jù)圖分析下面有關(guān)敘述不正確的是______

A.X為解旋酶，Y為RNA聚合酶B.該圖中最多含5種堿基8種核苷酸C.過(guò)程Ⅰ在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，過(guò)程Ⅱ在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行D.b部位發(fā)生的堿基配對(duì)方式可能有：A—T、A—U、C—G正確答案：C[解析]分析圖示過(guò)程Ⅰ表示轉(zhuǎn)錄，過(guò)程Ⅱ表示翻譯。在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中DNA的雙鏈?zhǔn)紫纫诮庑傅淖饔孟麓蜷_(kāi)，然后以DNA的一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料，在RNA聚合酶作用下合成mRNA，A正確。圖中既有DNA，又有RNA，所以有5種堿基8種核苷酸(組成DNA和RNA的分別為4種)，B正確。對(duì)真核細(xì)胞來(lái)說(shuō)，過(guò)程Ⅰ在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，過(guò)程Ⅱ在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行。而轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程在原核細(xì)胞內(nèi)也能進(jìn)行，所以C錯(cuò)誤。a處的堿基配對(duì)為DNA分子兩條鏈上的堿基配對(duì)，即A—T、C—G，而b處的堿基配對(duì)為A—T、A—U、C—G，所以D正確。

9.

現(xiàn)有三支試管甲、乙、丙，先向試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液，再按下圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗(yàn)。下列分析不正確的是______

A.甲試管和乙試管對(duì)照，說(shuō)明酶具有專一性B.甲試管和丙試管對(duì)照，說(shuō)明酶的活性受溫度的影響C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是乙試管和丙試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀正確答案：D[解析]本題是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，應(yīng)遵循對(duì)照原則、單一變量原則、等量原則。比較甲試管和乙試管，自變量是酶不同，驗(yàn)證酶具有專一性。甲試管和丙試管只有溫度不同，說(shuō)明酶的活性受溫度的影響。甲試管中唾液淀粉酶能把淀粉水解為還原糖。乙試管、丙試管不能產(chǎn)生還原糖，用斐林試劑檢驗(yàn)，結(jié)果無(wú)磚紅色沉淀。

10.

乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原。接種該疫苗后，人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體。該抗體______A.由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生B.可與多種抗原結(jié)合C.可裂解乙肝病毒D.可被蛋白酶水解正確答案：D[解析]抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生，T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，A錯(cuò)誤；抗體具有特異性，一種抗體只與特定抗原結(jié)合，B錯(cuò)誤；抗體與病原體結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，由吞噬細(xì)胞吞噬，C錯(cuò)誤；抗體是蛋白質(zhì)，可被蛋白酶水解，D正確。

11.

下列關(guān)于生物變異的敘述，錯(cuò)誤的是______A.基因突變、基因重組和染色體變異為生物進(jìn)化提供原材料B.三倍體無(wú)子西瓜屬于可遺傳的變異C.貓叫綜合征是基因中堿基發(fā)生了變化所致D.同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組正確答案：C[解析]貓叫綜合征是5號(hào)染色體片段缺失導(dǎo)致的遺傳病。

12.

關(guān)于動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征及其功能的敘述不正確的是______A.蜘蛛的體表有堅(jiān)韌的外骨骼，限制了呼吸運(yùn)動(dòng)B.水螅的身體呈輻射對(duì)稱，可以從各個(gè)方向捕獲獵物C.蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，運(yùn)動(dòng)靈活D.血吸蟲(chóng)的消化器官簡(jiǎn)單，這與它的寄生生活相適應(yīng)正確答案：A[解析]蜘蛛用書(shū)肺或氣管呼吸，它的外骨骼起保護(hù)作用，還可以防止水分蒸發(fā)，并沒(méi)有限制呼吸運(yùn)動(dòng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。水螅的身體呈輻射對(duì)稱，沒(méi)有方向性，可以從各個(gè)方向捕食，B項(xiàng)正確。蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，運(yùn)動(dòng)靈活自如，轉(zhuǎn)向方便，C項(xiàng)正確。血吸蟲(chóng)寄生在人和哺乳動(dòng)物的靜脈血管中，以消化經(jīng)過(guò)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為食，所以消化器官簡(jiǎn)單，與它的寄生生活相適應(yīng)，D項(xiàng)正確。

13.

在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程是______

①葡萄糖徹底氧化

②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇

③葡萄糖脫水縮合

④葡萄糖分解成丙酮酸A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④正確答案：A[解析]①葡萄糖徹底氧化發(fā)生在有氧呼吸過(guò)程中；③葡萄糖脫水縮合成二糖或者多糖；④葡萄糖分解為丙酮酸，是有氧呼吸的第一階段(或無(wú)氧呼吸的第一階段)，①、③、④在人體和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生。葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇在植物體內(nèi)能發(fā)生，人無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸。故選A。

14.

教師在講授“蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能”時(shí)，采用概念圖的形式進(jìn)行小結(jié)，這種結(jié)束方式屬于______A.系統(tǒng)歸納B.比較異同C.領(lǐng)悟主題D.鞏固練習(xí)正確答案：A[解析]系統(tǒng)歸納是在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，總結(jié)知識(shí)的規(guī)律、結(jié)構(gòu)和主線，及時(shí)強(qiáng)化重點(diǎn)、明確關(guān)鍵的方式。小結(jié)時(shí)，可采用“綱要信號(hào)”、概念圖或列表對(duì)比等方式。

15.

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是______A.甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅B.鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞C.該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞，是因?yàn)槿~肉細(xì)胞不含RNAD.鹽酸有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，不利于DNA與染色劑結(jié)合正確答案：B[解析]實(shí)驗(yàn)中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用：一是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；二是使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于染色，故B正確、D錯(cuò)誤；甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)配成吡羅紅甲基綠染色劑，故A錯(cuò)誤；葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，綠色會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此不用葉肉細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，故C錯(cuò)誤。

16.

下列過(guò)程中，不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是______A.胰島B細(xì)胞分泌胰島素B.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取C.DNA聚合酶由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核D.植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合正確答案：C[解析]胰島素的分泌方式是胞吐；吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取是胞吞；植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體的融合首先需要細(xì)胞膜的融合，A、B、D項(xiàng)均直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性。DNA聚合酶由核孔進(jìn)入細(xì)胞核，沒(méi)有涉及生物膜，故選C。

17.

一位教師在講“細(xì)菌”一節(jié)時(shí)，向?qū)W生介紹了有關(guān)日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)實(shí)行細(xì)菌戰(zhàn)的罪行以及中華人民共和國(guó)成立后我國(guó)在防病治病、消毒滅菌等方面取得的成就，從而激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)細(xì)菌有關(guān)知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。這是根據(jù)______的原則來(lái)設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程。A.生物學(xué)與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)B.理論聯(lián)系實(shí)際C.傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力相統(tǒng)一D.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一正確答案：D[解析]“科學(xué)性”是指教學(xué)內(nèi)容的正確性，“思想性”是指在教學(xué)過(guò)程中滲透思想品德教育和愛(ài)國(guó)主義教育，故選D。

18.

下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是______A.細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞，這些細(xì)胞沒(méi)有相同的蛋白質(zhì)B.衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低，沒(méi)有基因的表達(dá)C.癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化，機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)D.細(xì)胞的分裂、分化、衰老和壞死對(duì)生物體均有積極的意義正確答案：C[解析]細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞，這些細(xì)胞有不同蛋白質(zhì)，也有相同蛋白質(zhì)，如生命活動(dòng)所需要的酶(呼吸酶等)，A錯(cuò)誤；衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低，但仍然有細(xì)胞代謝，仍然有基因的表達(dá)合成蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化，機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)，C正確；細(xì)胞的分裂、分化、衰老對(duì)生物體發(fā)育、正常生命活動(dòng)均有積極的意義，而細(xì)胞壞死是非正常死亡，對(duì)正常生命活動(dòng)不利，D錯(cuò)誤。故選C。

19.

有些作物的種子入庫(kù)前需要經(jīng)過(guò)風(fēng)干處理，與風(fēng)干前相比，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是______A.風(fēng)干種子中有機(jī)物的消耗減慢B.風(fēng)干種子上微生物不易生長(zhǎng)繁殖C.風(fēng)干種子中細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度高D.風(fēng)干種子中結(jié)合水與自由水的比值大正確答案：C[解析]風(fēng)干種子含水量下降，細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度降低。C項(xiàng)錯(cuò)誤，故選C。

20.

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是______A.原核細(xì)胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)B.真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)以及物質(zhì)運(yùn)輸?shù)壬顒?dòng)有關(guān)C.真核生物與原核生物的細(xì)胞呼吸過(guò)程完全不同D.真核細(xì)胞既有DNA又有RNA，而原核細(xì)胞只有DNA構(gòu)成的擬核正確答案：B[解析]核糖體主要由蛋白質(zhì)和RNA組成，原核細(xì)胞中也有核糖體，A錯(cuò)誤；真核細(xì)胞存在由蛋白質(zhì)纖維組成的細(xì)胞骨架，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸?shù)壬顒?dòng)有關(guān)，B正確；真核細(xì)胞內(nèi)存在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，原核細(xì)胞內(nèi)雖然沒(méi)有線粒體，但有的原核細(xì)胞存在有氧呼吸酶，也可進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞呼吸的第一階段相同(以葡萄糖為呼吸底物時(shí))，C錯(cuò)誤；有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物細(xì)胞都存在DNA和RNA，D錯(cuò)誤。

21.

在生物教學(xué)過(guò)程中，下列正確的表述是______A.教師處于主體地位B.學(xué)生處于主體地位C.學(xué)生處于主導(dǎo)地位D.教師和學(xué)生都處于主導(dǎo)地位正確答案：B[解析]在生物教學(xué)過(guò)程中，教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位，故選B。

22.

“多倍體育種、單倍體育種和常規(guī)育種分別有哪些優(yōu)點(diǎn)?為什么?”此類(lèi)提問(wèn)屬于______A.理解型B.分析型C.評(píng)價(jià)型D.綜合型正確答案：C[解析]理解型的提問(wèn)包括一般理解、深入理解和對(duì)比理解，都是要求學(xué)生用自己的話來(lái)進(jìn)行回答。分析型提問(wèn)要求學(xué)生識(shí)別條件和原因，或者找出原因與結(jié)果之間、條件之間的聯(lián)系。綜合型提問(wèn)需要學(xué)生利用掌握的知識(shí)進(jìn)行綜合推理想象，得出結(jié)論或看法。評(píng)價(jià)型提問(wèn)是指教師為培養(yǎng)學(xué)生判斷力所做的提問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中各類(lèi)模式的分析、對(duì)照和比較進(jìn)行判斷，解釋判斷的理由。

23.

教師以預(yù)先設(shè)定好的、期待的教學(xué)目標(biāo)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)衡量學(xué)生達(dá)到何種程度的評(píng)價(jià)稱為_(kāi)_____A.配置性評(píng)價(jià)B.效標(biāo)參照評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)D.診斷性評(píng)價(jià)正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型。

[解析]題干所述的為效標(biāo)參照評(píng)價(jià)，也稱絕對(duì)評(píng)價(jià)，核心在于檢測(cè)學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。故本題選B。

24.

若1個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體______A.一定有35S，可能有32PB.只有35SC.一定有32P，可能有35SD.只有32P正確答案：A[解析]噬菌體侵染大腸桿菌時(shí)，以親代噬菌體的DNA為模板，以大腸桿菌的成分為原料，合成子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，故子代噬菌體中部分含32P標(biāo)記，全部含35S標(biāo)記。

25.

下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是______A.機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌B.切除動(dòng)物垂體后，血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降C.通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類(lèi)激素的合成量D.血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素正確答案：D[解析]當(dāng)機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境變化時(shí)，可能影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，機(jī)體可通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，其中包括調(diào)節(jié)激素的分泌等，A正確；生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的，B正確；蛋白質(zhì)類(lèi)激素的合成需經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，c正確；血液中胰島素增加可抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，D錯(cuò)誤。

二、簡(jiǎn)答題(每小題15分，共30分)1.

回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題：

(1)摩爾根在一群紅果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，用這只雄果蠅和紅眼雌果蠅交配，F(xiàn)1全表現(xiàn)為紅眼，讓F1雌雄互交，F(xiàn)2白眼全是雄果蠅，由此推測(cè)基因位于X染色體上。請(qǐng)回答：

①上述果蠅的白眼性狀是由______產(chǎn)生的。

②控制果蠅的紅眼、白眼基因用A、a表示，請(qǐng)用遺傳圖解分析說(shuō)明紅眼和白眼基因位于X染色體上的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

(2)對(duì)于果蠅來(lái)說(shuō)，Y染色體上沒(méi)有決定性別的基因，在性別決定中失去了作用。正常情況下XX表現(xiàn)為雌性，而XY表現(xiàn)為雄性。染色體異常形成的性染色體組成為XO(僅有一條性染色體)的果蠅發(fā)育為可育的雄性，而性染色體為XXY的果蠅則發(fā)育為可育的雌性。在果蠅遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩條性染色體融合形成并聯(lián)(XX、XY)復(fù)合染色體。

①用普通野生型雌性灰果蠅(X+X+)和隱性突變體雄性黃果蠅(XyY)雜交，后代均為_(kāi)_____果蠅。

②用一只隱性突變體雌性黃果蠅(XyXy)與普通野生型雄性灰果蠅(X+Y)雜交，子代中有的個(gè)體胚胎時(shí)期死亡，生活的個(gè)體中雌性均為黃果蠅，雄性均為灰果蠅，顯微鏡檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有的死亡胚胎中出現(xiàn)并聯(lián)復(fù)合染色體。則______(選填“雄”或“雌”)性親本產(chǎn)生了復(fù)合染色體，子代中死亡率為_(kāi)_____。子代存活雌、雄個(gè)體的基因型分別是______、______。正確答案：(1)①基因突變；②如圖所示：

(2)①灰；②雌；50%；XyXyY；X+O[解析](1)新性狀的出現(xiàn)是由于出現(xiàn)了新的基因，從而形成新的基因型，只有基因突變能產(chǎn)生新的基因。具有相對(duì)性狀的個(gè)體交配，子代中只有一種表現(xiàn)型，則子代表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀，親本均為純合子，而F2雌雄個(gè)體的表現(xiàn)型比例不等，說(shuō)明該基因不是位于常染色體上而是位于X染色體上。書(shū)寫(xiě)遺傳圖解時(shí)必須體現(xiàn)親本的表現(xiàn)型和基因型、F1和F2的表現(xiàn)型和基因型，并注意整體的書(shū)寫(xiě)格式(包括雜交符號(hào)、箭頭、比例等)，必要時(shí)最好把配子的基因型也寫(xiě)出來(lái)。

(2)X+X+×XyY，后代為X+Xy、X+Y，均為灰身。XyXy×X+Y后代出現(xiàn)雌性黃果蠅，則該個(gè)體出現(xiàn)了復(fù)合染色體，可知其雌性親本產(chǎn)生了XyXy、O的配子，與X+Y產(chǎn)生的X+、Y配子結(jié)合，則子代個(gè)體的基因型為XyXyY、XyXyX+、X+O、OY，所以死亡的個(gè)體占50%，存活個(gè)體的基因型為XyXyY、X+O。

2.

為探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示若干組實(shí)驗(yàn)裝置。在25℃(光合作用最適溫度)條件下進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

組別光照強(qiáng)度(lx)液滴移動(dòng)(mL/h)10左移2.222000右移0.234000右移1.846000右移3.958000右移5.9610000右移6.5712000右移6.5

(1)組別1中葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是______和______。引起該組液滴左移的生理原因是______。

(2)與組別4相比，限制組別3液滴移動(dòng)的主要環(huán)境因素是______。

(3)若光照強(qiáng)度由8000lx突然降低到2000lx，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的相對(duì)含量將______(升高/不變/降低)，ATP的相對(duì)含量將______(升高/不變/降低)。

(4)在6000lx光照條件下，將實(shí)驗(yàn)裝置的溫度提升至30℃，發(fā)現(xiàn)液滴右移明顯減慢，其原因可能是______。正確答案：(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體；呼吸作用吸收氧氣，導(dǎo)致裝置中氣體總量減少

(2)光照強(qiáng)度

(3)升高；降低

(4)25℃是植物光合作用的最適溫度，當(dāng)升高溫度時(shí)，光合作用強(qiáng)度減弱，因此氧氣的凈生成量減少[解析](1)組別1中，光照強(qiáng)度為0，此時(shí)葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，因此細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。由于小室中CO2緩沖液能夠保持小室中的二氧化碳濃度相對(duì)穩(wěn)定，呼吸作用消耗氧氣，因此裝置中氣體總量減少，引起該組液滴左移。

(2)組別3的光照強(qiáng)度為4000lx，組別4的光照強(qiáng)度為6000lx，因此與組別4相比，限制組別3液滴移動(dòng)的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度。

(3)若光照強(qiáng)度由8000lx突然降低到2000lx，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，這將抑制三碳化合物的還原，而二氧化碳的固定仍在發(fā)生，因此此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的相對(duì)含量將升高。

(4)25℃是植物光合作用的最適溫度，當(dāng)升高溫度時(shí)，光合作用強(qiáng)度減弱，而呼吸作用可能增強(qiáng)，因此氧氣的凈生成量減少。因此在6000lx光照條件下，將實(shí)驗(yàn)裝置的溫度提升至30℃，由于氧氣凈生成量減少，導(dǎo)致液滴右移明顯減慢。

三、材料分析題(每小題20分，共40分)材料：

甲、乙兩位老師在指導(dǎo)學(xué)生“細(xì)胞凋亡”教學(xué)中分別提出了如下問(wèn)題：

甲老師乙老師(1)通過(guò)對(duì)人在胚胎發(fā)育時(shí)期經(jīng)歷有尾階段到無(wú)尾階段的圖片，以及胎兒手的發(fā)育圖片，可以說(shuō)明細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，對(duì)不對(duì)?(2)細(xì)胞凋亡對(duì)于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定和抵御外界各種因素的干擾有著關(guān)鍵的作用，所以細(xì)胞凋亡是對(duì)機(jī)體有利的，是不是?(3)細(xì)胞壞死是在各種不利因素的影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷或死亡，所以細(xì)胞壞死對(duì)機(jī)體是有害的，是不是?(1)觀察胚胎經(jīng)歷有尾到無(wú)尾階段，以及胎兒手的發(fā)育圖片，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)?(2)這種由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程對(duì)機(jī)體是有害還是有利呢?有什么作用?(3)細(xì)胞壞死和細(xì)胞凋亡一樣嗎?(4)細(xì)胞壞死是怎么發(fā)生的?對(duì)人體有害還是有利呢?問(wèn)題：1.

從教學(xué)目標(biāo)的角度分析案例中兩位老師的提問(wèn)特點(diǎn)。正確答案：案例中甲老師提問(wèn)的問(wèn)題缺乏啟發(fā)性，采取設(shè)問(wèn)的形式，將需要學(xué)生觀察的現(xiàn)象和得出的結(jié)論直接告訴學(xué)生，進(jìn)而提問(wèn)“對(duì)不對(duì)”“是不是”，這種問(wèn)題不利于學(xué)生觀察和思考，違背學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。而乙老師提出的問(wèn)題具有啟發(fā)性，由易到難，逐漸引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)胞凋亡的過(guò)程及其對(duì)機(jī)體的作用，然后進(jìn)一步引入細(xì)胞壞死的成因，并與細(xì)胞凋亡進(jìn)行對(duì)比。這種層層深入的提問(wèn)方式一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，另一方面也符合課程改革對(duì)于生物課程實(shí)施的要求。

2.

針對(duì)案例中其中一位教師的提問(wèn)提出改進(jìn)的建議。正確答案：建議甲老師改變提問(wèn)方式，第一題改為先觀察圖片，提問(wèn)學(xué)生根據(jù)圖片有什么發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生先通過(guò)直觀感知獲取初步認(rèn)識(shí)，之后總結(jié)出細(xì)胞凋亡的產(chǎn)生機(jī)制。第二題在第一題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提問(wèn)細(xì)胞凋亡對(duì)人體有何作用?是否有益?引導(dǎo)學(xué)生深入思考。第三題引入細(xì)胞壞死的概念，并找出與細(xì)胞凋亡的區(qū)別，使學(xué)生從被動(dòng)地接受理論知識(shí)，到主動(dòng)地探索思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

材料：

使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞

1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

(1)使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。

(2)運(yùn)用制作臨時(shí)裝片的方法。

2．材料用具

(1)觀察材料：真菌(如酵母菌)細(xì)胞，低等植物(如水綿等絲狀綠藻)細(xì)胞，高等植物細(xì)胞(如葉的保衛(wèi)細(xì)胞)，動(dòng)物細(xì)胞(如魚(yú)的紅細(xì)胞或蛙的皮膚上皮細(xì)胞)。

(2)用具：顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，滴管，清水。如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要染色，應(yīng)準(zhǔn)備常用的染色液。

3．方法步驟