高一英語閱讀北師大選材

高一英語閱讀北師大選材一、教學(xué)內(nèi)容本課選自北師大版高中英語選修6第三單元Reading部分的"TheInternetandKnowledge".文章主要討論了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對人類獲取知識方式的影響，以及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解文章的主旨和作者的觀點。2.學(xué)生能夠運用閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀，來獲取信息。3.學(xué)生能夠提高自己的思辨能力和批判性思維。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解文章的主旨和作者的觀點。難點：學(xué)生能夠運用閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀，來獲取信息。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.文章打印稿3.學(xué)習(xí)指南4.小組討論表格五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.快速閱讀：學(xué)生略讀文章，回答關(guān)于文章主旨的問題，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取信息的能力。3.細(xì)節(jié)理解：學(xué)生尋讀文章，找出支持作者觀點的事實和例子，提高學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的能力。4.小組討論：學(xué)生分小組討論文章中的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。5.深度閱讀：學(xué)生精讀文章，分析作者的觀點和論據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：互聯(lián)網(wǎng)和知識獲取互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)對知識獲取的影響如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源七、作業(yè)設(shè)計(1)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對人類獲取知識方式產(chǎn)生了哪些影響？(2)你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是否改變了人們對知識的認(rèn)知？為什么？(3)你如何評價文章中的觀點？你有什么不同的看法？答案：(1)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使人們獲取知識的方式更加便捷、快速，但也使得人們?nèi)菀资艿教摷傩畔⒌恼`導(dǎo)。(2)是的，互聯(lián)網(wǎng)改變了人們對知識的認(rèn)知。人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到更多的知識，但也需要具備辨別真?zhèn)蔚哪芰Α?3)文章中的觀點有一定的道理，但也需要考慮到網(wǎng)絡(luò)信息的真實性。我們在使用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識時，要學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)批判性思維。2.拓展作業(yè)：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)對你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的影響。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的反饋進行調(diào)整。同時，鼓勵學(xué)生進行拓展延伸，如閱讀其他關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和知識獲取的文章，以提高學(xué)生的閱讀能力和思辨能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本課選自北師大版高中英語選修6第三單元Reading部分的"TheInternetandKnowledge".文章主要討論了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對人類獲取知識方式的影響，以及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解文章的主旨和作者的觀點。2.學(xué)生能夠運用閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀，來獲取信息。3.學(xué)生能夠提高自己的思辨能力和批判性思維。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解文章的主旨和作者的觀點。難點：學(xué)生能夠運用閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀，來獲取信息。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.文章打印稿3.學(xué)習(xí)指南4.小組討論表格五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.快速閱讀：學(xué)生略讀文章，回答關(guān)于文章主旨的問題，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取信息的能力。3.細(xì)節(jié)理解：學(xué)生尋讀文章，找出支持作者觀點的事實和例子，提高學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的能力。4.小組討論：學(xué)生分小組討論文章中的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。5.深度閱讀：學(xué)生精讀文章，分析作者的觀點和論據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：互聯(lián)網(wǎng)和知識獲取互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)對知識獲取的影響如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源七、作業(yè)設(shè)計(1)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對人類獲取知識方式產(chǎn)生了哪些影響？(2)你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是否改變了人們對知識的認(rèn)知？為什么？(3)你如何評價文章中的觀點？你有什么不同的看法？答案：(1)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使人們獲取知識的方式更加便捷、快速，但也使得人們?nèi)菀资艿教摷傩畔⒌恼`導(dǎo)。(2)是的，互聯(lián)網(wǎng)改變了人們對知識的認(rèn)知。人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到更多的知識，但也需要具備辨別真?zhèn)蔚哪芰Α?3)文章中的觀點有一定的道理，但也需要考慮到網(wǎng)絡(luò)信息的真實性。我們在使用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識時，要學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)批判性思維。2.拓展作業(yè)：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)對你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的影響。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的反饋進行調(diào)整。同時，鼓勵學(xué)生進行拓展延伸，如閱讀其他關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和知識獲取的文章，以提高學(xué)生的閱讀能力和思辨能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點內(nèi)容時，可以適當(dāng)提高音量，以強調(diào)關(guān)鍵信息。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間表達自己的觀點和看法。3.課堂提問：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，鼓勵學(xué)生積極參與。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用生活中的實例或相關(guān)話題，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，通過討論互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，引出本節(jié)課的主題。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，針對學(xué)生的反饋進行調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出困惑，可以在下一次教學(xué)中提前給予更多的引導(dǎo)和解釋。鼓勵學(xué)生主動參與，如在小組討論中分配任務(wù)，確保每個學(xué)