高中英語語法北師大版精講

高中英語語法北師大版精講高中英語語法北師大版精講教學內(nèi)容：本講義主要涵蓋北師大版高中英語第三冊的語法部分，包括時態(tài)、被動語態(tài)、虛擬語氣、非謂語動詞等基本語法知識。具體內(nèi)容如下：1.時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、將來進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、將來完成時。2.被動語態(tài)：被動語態(tài)的構(gòu)成、被動語態(tài)的用法、被動語態(tài)的時態(tài)和語態(tài)變化。3.虛擬語氣：虛擬語氣的構(gòu)成、虛擬語氣的用法、虛擬語氣的時態(tài)和語態(tài)變化。4.非謂語動詞：動詞不定式、動詞分詞、動詞獨立主格結(jié)構(gòu)。教學目標：1.學生能夠正確運用各種時態(tài)、被動語態(tài)和虛擬語氣表達過去、現(xiàn)在和將來的時間概念。2.學生能夠理解和運用非謂語動詞，提高語言表達的準確性和豐富性。3.學生能夠通過語法知識的學習，提高閱讀和寫作能力，為高考英語語法部分打下堅實基礎。教學難點與重點：1.教學難點：虛擬語氣的用法和非謂語動詞的獨立主格結(jié)構(gòu)。2.教學重點：各種時態(tài)的運用、被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。教具與學具準備：1.教具：PPT、黑板、粉筆。教學過程：1.實踐情景引入：通過一個日常生活中的場景，引出本節(jié)課要學習的語法知識。2.知識點講解：利用PPT和黑板，詳細講解各種時態(tài)、被動語態(tài)和虛擬語氣的構(gòu)成和用法。3.例題講解：通過典型例題，講解各種語法知識的應用，并引導學生進行隨堂練習。4.練習鞏固：布置針對性的練習題，讓學生及時鞏固所學知識。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，包括語法練習題和寫作任務，鞏固所學知識。板書設計：1.時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、將來進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、將來完成時。2.被動語態(tài)：被動語態(tài)的構(gòu)成、被動語態(tài)的用法、被動語態(tài)的時態(tài)和語態(tài)變化。3.虛擬語氣：虛擬語氣的構(gòu)成、虛擬語氣的用法、虛擬語氣的時態(tài)和語態(tài)變化。4.非謂語動詞：動詞不定式、動詞分詞、動詞獨立主格結(jié)構(gòu)。作業(yè)設計：1.選擇題：（1）Tom______thewindowwhentheaccidenthappened.A.iscleaningB.cleanedC.hascleanedD.willclean答案：B（2）IfI______you,Iwouldtakethatjoboffer.A.amB.wereC.beD.havebeen答案：B2.填空題：（1）Bythetimetheygottothetheater,themovie______.（2）Ifyou______earlier,youwouldhaveseenmyfriend.答案：（1）hadalreadystarted（2）hadarrived課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本節(jié)課的教學，學生對高中英語語法有了更深入的了解，但在虛擬語氣和非謂語動詞的運用上仍需加強。在今后的教學中，應增加相關練習，提高學生的運用能力。2.拓展延伸：鼓勵學生閱讀英語文章，注意觀察和分析文章中的語法現(xiàn)象，提高語法知識的實際運用能力。同時，可引導學生參加英語角、英語競賽等活動，提升英語綜合運用能力。重點和難點解析：一、教學難點與重點：1.虛擬語氣的用法：虛擬語氣是高中英語語法中的一個重要部分，它主要用于表達與現(xiàn)實情況相反的假設、愿望、建議等。虛擬語氣的構(gòu)成和用法是教學的重點和難點，學生需要通過大量的練習來掌握。2.非謂語動詞的獨立主格結(jié)構(gòu)：非謂語動詞的獨立主格結(jié)構(gòu)是高中英語語法中的一個難點，學生需要理解并掌握動詞與主語之間的關系，以及獨立主格結(jié)構(gòu)的用法。二、教學過程：1.實踐情景引入：通過一個日常生活中的場景，如錯過公交車的情況，引出本節(jié)課要學習的虛擬語氣知識。2.知識點講解：利用PPT和黑板，詳細講解虛擬語氣的構(gòu)成和用法。虛擬語氣通常由if條件句引導，主句中的動詞形式根據(jù)虛擬的情境有所不同，如對現(xiàn)在事實的虛擬使用過去式，對過去事實的虛擬使用過去完成式，對未來事實的虛擬使用would/could/might+動詞原形等。3.例題講解：通過典型例題，如：IfIwereyou,Iwouldtakethatjoboffer.（如果我處在你的位置，我會接受那個工作機會。）Ifyouhadarrivedearlier,youwouldhaveseenmyfriend.（如果你早點到達，你就能見到我的朋友了。）講解虛擬語氣的應用，并引導學生進行隨堂練習。4.練習鞏固：布置針對性的練習題，讓學生及時鞏固所學知識。如：Ifitdidn'trainyesterday,we_____thepicnic.（如果昨天不下雨，我們就去野餐。）6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，包括語法練習題和寫作任務，鞏固所學知識。如：Writeasentenceusingvirtual語氣toexpressawish.（用虛擬語氣寫一個表達愿望的句子。）三、板書設計：1.虛擬語氣：if條件句、動詞形式（過去式、過去完成式、would/could/might+動詞原形）2.獨立主格結(jié)構(gòu)：動詞與主語之間的關系、動詞形式（現(xiàn)在分詞、過去分詞、動詞原形）四、作業(yè)設計：1.選擇題：（1）IfI______you,Iwouldtakethatjoboffer.A.amB.wereC.beD.havebeen答案：B（2）Ifyou______earlier,youwouldhaveseenmyfriend.A.arriveB.arrivedC.havearrivedD.willarrive答案：B2.填空題：（1）Bythetimetheygottothetheater,themovie______.答案：hadalreadystarted（2）Ifyou______earlier,youwouldhaveseenmyfriend.答案：hadarrived五、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本節(jié)課的教學，學生對虛擬語氣和非謂語動詞的獨立主格結(jié)構(gòu)有了更深入的了解，但在實際運用中仍需加強。在今后的教學中，應增加相關練習，提高學生的運用能力。2.拓展延伸：鼓勵學生閱讀英語文章，注意觀察和分析文章中的虛擬語氣和非謂語動詞獨立主格結(jié)構(gòu)的運用，提高語法知識的實際運用能力。同時，可引導學生參加英語角、英語競賽等活動，提升英語綜合運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.在講解虛擬語氣時，語調(diào)要生動活潑，引導學生進入虛擬情境，增強學生的學習興趣。2.在講解非謂語動詞的獨立主格結(jié)構(gòu)時，語調(diào)要簡潔明了，幫助學生理解動詞與主語之間的關系。二、時間分配：1.合理分配課堂時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習時間。2.在講解例題時，留出時間讓學生一起回答，促進課堂互動。三、課堂提問：1.針對不同知識點，設計啟發(fā)式問題，引導學生思考和討論，提高學生的參與度。2.鼓勵學生主動提問，解答他們在學習過程中遇到的困惑。四、情景導入：1.通過生活化的情景導入，如錯過公交車的情景，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們快速進入學習狀態(tài)。2.結(jié)合情景導入，讓學生在實際語境中感受和理解虛擬語氣的運用。五、教案反思：1.在教學過程中，關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保學生能夠跟上教學進度。2.針對學生的實際水平，適當增加或減少練習難度，確保練習效果。3.在今后的教學中，繼續(xù)強化虛