北師大版英語說課課件提升教學(xué)水平

北師大版英語說課課件提升教學(xué)水平教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?二、詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何提出請(qǐng)求和如何禮貌地回應(yīng)請(qǐng)求。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握情態(tài)動(dòng)詞could的用法，以及如何用英語表達(dá)日常生活中的請(qǐng)求和回應(yīng)。教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞could提出請(qǐng)求和表達(dá)可能性。二、學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。三、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在日常生活中禮貌地提出請(qǐng)求和回應(yīng)請(qǐng)求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞could的用法，以及如何用英語表達(dá)日常生活中的請(qǐng)求和回應(yīng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞could的用法，以及本節(jié)課的主要詞匯和句型。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教學(xué)教具：PPT、黑板、粉筆。二、學(xué)生學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.教師通過展示一幅圖片，引入本節(jié)課的主題——日常生活中提出請(qǐng)求和回應(yīng)請(qǐng)求的場景。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新課內(nèi)容展示（15分鐘）1.教師通過PPT展示本節(jié)課的主要詞匯和句型。2.教師用例句講解情態(tài)動(dòng)詞could的用法，讓學(xué)生跟隨老師一起朗讀和模仿。3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞could提出請(qǐng)求和回應(yīng)請(qǐng)求。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師給出一些日常生活中的場景，讓學(xué)生用英語提出請(qǐng)求和回應(yīng)請(qǐng)求。2.教師選取一些學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生提出疑問，教師進(jìn)行解答。板書設(shè)計(jì)：一、情態(tài)動(dòng)詞could的用法二、本節(jié)課的主要詞匯和句型作業(yè)設(shè)計(jì)：一、完成課本P54的練習(xí)題1.根據(jù)題目要求，用情態(tài)動(dòng)詞could提出請(qǐng)求和回應(yīng)請(qǐng)求。2.翻譯下列句子：a.請(qǐng)問你能幫我拿一下那本書嗎？b.當(dāng)然可以，請(qǐng)問你需要我做什么？二、課后反思及拓展延伸一、教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。二、學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和拓展，提高自己的英語水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、情態(tài)動(dòng)詞could的用法1.表示可能性：could用于表示對(duì)過去或現(xiàn)在情況的推測，通常與have/has/do等動(dòng)詞搭配使用。例如："Shecouldhavefinishedherhomework."（她可能已經(jīng)完成了她的家庭作業(yè)。）2.表示請(qǐng)求：could用于禮貌地提出請(qǐng)求，表達(dá)敬意。例如："Couldyoupleasepassmethesalt?"（請(qǐng)問你能把鹽遞給我嗎？）3.表示建議：could用于提出建議，表示可能性。例如："Wecouldgotothepark."（我們可以去公園。）4.表示能力：could用于表示過去或現(xiàn)在的能力，通常與can的用法相似。例如："ShecouldspeakfluentEnglish."（她可以說一口流利的英語。）二、本節(jié)課的主要詞匯和句型1.詞匯：本節(jié)課涉及的詞匯包括與日常生活相關(guān)的物品和動(dòng)作，如"clean"（打掃）、"room"（房間）、"tidyup"（整理）等。教師可以通過展示圖片、實(shí)物等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。2.句型：本節(jié)課的主要句型是使用情態(tài)動(dòng)詞could提出請(qǐng)求和回應(yīng)請(qǐng)求。例如："Couldyoupleasecleanyourroom?"（請(qǐng)問你能打掃一下你的房間嗎？）和"Yes,Icould."（是的，我可以。）教師可以通過例句講解和小組討論，讓學(xué)生充分練習(xí)和掌握這些句型。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解情態(tài)動(dòng)詞could的用法時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提出請(qǐng)求和回應(yīng)請(qǐng)求的場景中，教師可以模擬真實(shí)的語境，讓學(xué)生更好地理解和模仿。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的參與和練習(xí)時(shí)間。在展示新課時(shí)，教師應(yīng)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化新知識(shí)；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.課堂提問：教師應(yīng)針對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和句型設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示一幅與日常生活中提出請(qǐng)求和回應(yīng)請(qǐng)求相關(guān)的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的情景，從而自然地引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞日常生活中提出請(qǐng)求和回應(yīng)請(qǐng)求的場景，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意避免過多重復(fù)，保持教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師使用了情景導(dǎo)入、例句講解、小組討論等多種教學(xué)方法，有助于學(xué)生從不同角度理解和掌握知識(shí)。但在實(shí)際操作中，教師應(yīng)注意各種教學(xué)方