C語言程序設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 課件全套 張光桃 項(xiàng)目任務(wù)1-11 熟悉開發(fā)環(huán)境-項(xiàng)目總體需求分析- 綜合實(shí)訓(xùn)-設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)

C語言程序沒計(jì)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)項(xiàng)目任務(wù)1熟悉開發(fā)環(huán)境【任務(wù)】項(xiàng)目總體需求分析1.任務(wù)描述2.任務(wù)分析4.任務(wù)實(shí)施主要內(nèi)容3.任務(wù)準(zhǔn)備5.任務(wù)總結(jié)任務(wù)描述為了方便學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)，可以使用C語言設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”的軟件系統(tǒng)。該系統(tǒng)旨在提供一個(gè)集中管理學(xué)生信息、錄入成績、生成報(bào)表等功能的平臺(tái)，以便教師、學(xué)校管理人員和學(xué)生能夠方便地獲取和分析學(xué)生成績數(shù)據(jù)，從而更好地進(jìn)行教學(xué)和管理工作?！救蝿?wù)】項(xiàng)目總體需求分析任務(wù)分析對(duì)于學(xué)生成績管理系統(tǒng)，需要生成或者輸入學(xué)生信息，存儲(chǔ)學(xué)生基本信息和成績信息，并提供成績統(tǒng)計(jì)和查詢服務(wù)，具體需要實(shí)現(xiàn)以下功能：（1）保存學(xué)生信息、讀取學(xué)生信息；（2）顯示學(xué)生基本信息及各科成績；（3）基本信息管理，包括添加、刪除、修改學(xué)生信息；（4）學(xué)生成績管理，包括計(jì)算學(xué)生成績總分、根據(jù)總分排名；（5）學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)，包括輸出課程最高分、最低分和平均分；（6）根據(jù)條件查詢，包括根據(jù)學(xué)號(hào)查詢、根據(jù)姓名查詢和根據(jù)名次查詢；（7）隨機(jī)生成學(xué)生信息及其成績?！救蝿?wù)】項(xiàng)目總體需求分析任務(wù)分析【任務(wù)】項(xiàng)目總體需求分析任務(wù)準(zhǔn)備【任務(wù)】項(xiàng)目總體需求分析MicrosoftVisualC++2010開發(fā)環(huán)境任務(wù)實(shí)施【任務(wù)】項(xiàng)目總體需求分析任務(wù)實(shí)施【任務(wù)】項(xiàng)目總體需求分析任務(wù)實(shí)施【任務(wù)】項(xiàng)目總體需求分析任務(wù)實(shí)施【任務(wù)】項(xiàng)目總體需求分析任務(wù)實(shí)施【任務(wù)】項(xiàng)目總體需求分析任務(wù)實(shí)施【任務(wù)】項(xiàng)目總體需求分析任務(wù)實(shí)施【任務(wù)】項(xiàng)目總體需求分析任務(wù)總結(jié)【任務(wù)】項(xiàng)目總體需求分析謝謝觀看C語言程序沒計(jì)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)項(xiàng)目任務(wù)2順序結(jié)構(gòu)【任務(wù)】輸出菜單內(nèi)容主要內(nèi)容1.任務(wù)描述2.任務(wù)分析4.任務(wù)實(shí)施3.任務(wù)準(zhǔn)備5.任務(wù)總結(jié)任務(wù)描述學(xué)生成績管理系統(tǒng)提供了豐富的管理功能，為了更好地分類展示這些功能，方便用戶操作，需要設(shè)計(jì)菜單選擇界面。運(yùn)行結(jié)果如圖所示?！救蝿?wù)】輸出菜單內(nèi)容任務(wù)分析使用printf函數(shù)在控制臺(tái)輸出內(nèi)容使用預(yù)編譯命令#include包含頭文件stdio.h【任務(wù)】輸出菜單內(nèi)容任務(wù)準(zhǔn)備【任務(wù)】輸出菜單內(nèi)容輸出函數(shù)printf輸入函數(shù)scanf任務(wù)實(shí)施【任務(wù)】輸出菜單內(nèi)容①導(dǎo)入頭文件；②在控制臺(tái)輸出菜單內(nèi)容；③從鍵盤輸入0-6作為選擇值。任務(wù)總結(jié)【任務(wù)】輸出菜單內(nèi)容謝謝觀看C語言程序沒計(jì)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)項(xiàng)目任務(wù)3選擇結(jié)構(gòu)【任務(wù)】輸出成績等級(jí)主要內(nèi)容1.任務(wù)描述2.任務(wù)分析4.任務(wù)實(shí)施3.任務(wù)準(zhǔn)備5.任務(wù)總結(jié)任務(wù)描述假如某班學(xué)生期末考試除了語文、數(shù)學(xué)、外語科目外，還有一門勞動(dòng)課程，勞動(dòng)課是考查課，成績需按五分制打分，即90~100分為A，80~89分為B，70~79分為C，60~69分為D，60分以下為E。請(qǐng)通過鍵盤輸入入百分制分?jǐn)?shù)，在控制臺(tái)輸出相應(yīng)等級(jí)，運(yùn)行結(jié)果如圖所示。【任務(wù)】輸出成績等級(jí)任務(wù)分析使用scanf函數(shù)可以從鍵盤輸入整數(shù)。判斷整數(shù)是否在0-100范圍內(nèi)，如果不合法需給出錯(cuò)誤提示。使用多分支if語句實(shí)現(xiàn)，也可以使用switch語句。使用switch語句實(shí)現(xiàn)時(shí)，需要注意switch的多分支特點(diǎn)，要將百分制的成績轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)的十位整數(shù)。注意break語句控制的使用。【任務(wù)】輸出成績等級(jí)任務(wù)準(zhǔn)備if語句switch語句【任務(wù)】輸出成績等級(jí)任務(wù)實(shí)施①從鍵盤輸入學(xué)生成績；②判斷成績是否為合法的百分制分?jǐn)?shù)，若在0-100范圍內(nèi)，則繼續(xù)步驟③，否則執(zhí)行步驟⑧；③判斷分?jǐn)?shù)是否>=90，若是則在控制臺(tái)輸出等級(jí)A，執(zhí)行步驟⑧，不是則繼續(xù)步驟④；④判斷分?jǐn)?shù)是否>=80，若是則在控制臺(tái)輸出等級(jí)B，執(zhí)行步驟⑧，不是則繼續(xù)步驟⑤；⑤判斷分?jǐn)?shù)是否>=70，若是則在控制臺(tái)輸出等級(jí)C，執(zhí)行步驟⑧，不是則繼續(xù)步驟⑥；⑥判斷分?jǐn)?shù)是否>=60，若是則在控制臺(tái)輸出等級(jí)D，執(zhí)行步驟⑧，不是則繼續(xù)步驟⑦；⑦在控制臺(tái)輸出等級(jí)E，繼續(xù)執(zhí)行步驟⑧；⑧結(jié)束程序。【任務(wù)】輸出成績等級(jí)使用多分支if語句實(shí)現(xiàn)任務(wù)實(shí)施①從鍵盤輸入學(xué)生成績；②將學(xué)生成績整除10轉(zhuǎn)換為有限個(gè)數(shù)的十位數(shù)值；③若成績的十位數(shù)值為0、1、2、3、4、5，則在控制臺(tái)輸出等級(jí)E，并退出switch語句；④若成績的十位數(shù)值為6，則在控制臺(tái)輸出等級(jí)D，并退出switch語句；⑤若成績的十位數(shù)值為7，則在控制臺(tái)輸出等級(jí)C，并退出switch語句；⑥若成績的十位數(shù)值為8，則在控制臺(tái)輸出等級(jí)B，并退出switch語句；⑦若成績的十位數(shù)值為9、10，則在控制臺(tái)輸出等級(jí)D，并退出switch語句；⑧若成績的十位數(shù)值為其他值，則在控制臺(tái)輸出提示語句，并退出switch語句?！救蝿?wù)】輸出成績等級(jí)使用switch語句實(shí)現(xiàn)任務(wù)總結(jié)【任務(wù)】輸出成績等級(jí)謝謝觀看C語言程序沒計(jì)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)項(xiàng)目任務(wù)4循環(huán)結(jié)構(gòu)【任務(wù)】滾動(dòng)顯示菜單主要內(nèi)容1.任務(wù)描述2.任務(wù)分析4.任務(wù)實(shí)施3.任務(wù)準(zhǔn)備5.任務(wù)總結(jié)任務(wù)描述為了方便用戶進(jìn)行功能操作，管理系統(tǒng)的選擇菜單在操作后需要再次顯示，直到用戶選擇退出系統(tǒng)時(shí)結(jié)束，因此，用戶可以根據(jù)需要不限次數(shù)地重復(fù)選擇相關(guān)選項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)菜單的滾動(dòng)顯示。運(yùn)行結(jié)果如圖所示。【任務(wù)】滾動(dòng)顯示菜單任務(wù)分析菜單的選擇次數(shù)是未知的，更適合使用while循環(huán)。使用while(1)的死循環(huán)形式，循環(huán)體中使用break語句結(jié)束循環(huán)。功能是典型的多分支結(jié)構(gòu)，通過鍵盤輸入的數(shù)字選擇相應(yīng)分支。使用switch語句實(shí)現(xiàn)菜單的選擇。【任務(wù)】滾動(dòng)顯示菜單任務(wù)準(zhǔn)備while循環(huán)do-while循環(huán)for循環(huán)break語句和continue語句【任務(wù)】滾動(dòng)顯示菜單任務(wù)實(shí)施①在控制臺(tái)輸出菜單內(nèi)容；②從鍵盤輸入0-6作為選擇值；③若輸入1-6，執(zhí)行步驟④；若輸入0，執(zhí)行步驟⑤；④根據(jù)輸入值在屏幕顯示相應(yīng)選項(xiàng)的提示文字，再返回步驟①；⑤結(jié)束循環(huán)。【任務(wù)】滾動(dòng)顯示菜單任務(wù)總結(jié)【任務(wù)】滾動(dòng)顯示菜單謝謝觀看C語言程序沒計(jì)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)項(xiàng)目任務(wù)5數(shù)組【任務(wù)】排序?qū)W生成績主要內(nèi)容1.任務(wù)描述2.任務(wù)分析4.任務(wù)實(shí)施3.任務(wù)準(zhǔn)備5.任務(wù)總結(jié)任務(wù)描述在學(xué)生成績管理系統(tǒng)中，對(duì)大量學(xué)生的成績進(jìn)行排序是非常常用的操作，現(xiàn)給出10名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，請(qǐng)按從大到小的順序?qū)?shù)學(xué)成績進(jìn)行排序。運(yùn)行結(jié)果如圖所示?！救蝿?wù)】排序?qū)W生成績?nèi)蝿?wù)分析定義一個(gè)長度為10的整型數(shù)組，將10名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績記錄到數(shù)組的數(shù)組元素中。使用冒泡排序：相鄰的兩個(gè)數(shù)組元素相比較，逆序則交換。下標(biāo)相鄰的數(shù)組元素a[j]和a[j+1]，若其值a[j]<a[j+1]則不滿足排序要求，需將a[j]與a[j+1]交換?！救蝿?wù)】排序?qū)W生成績?nèi)蝿?wù)準(zhǔn)備一維數(shù)組二維數(shù)組排序算法【任務(wù)】排序?qū)W生成績?nèi)蝿?wù)實(shí)施①定義并初始化一維數(shù)組；②在控制臺(tái)輸出排序前的一維數(shù)組元素值；③用冒泡排序法對(duì)數(shù)組中的元素從大到小排序；④在控制臺(tái)輸出排序后的一維數(shù)組元素值?！救蝿?wù)】排序?qū)W生成績?nèi)蝿?wù)總結(jié)【任務(wù)】排序?qū)W生成績謝謝觀看C語言程序沒計(jì)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)項(xiàng)目任務(wù)6指針【任務(wù)】優(yōu)化輸入與輸出主要內(nèi)容1.任務(wù)描述2.任務(wù)分析4.任務(wù)實(shí)施3.任務(wù)準(zhǔn)備5.任務(wù)總結(jié)任務(wù)描述用指針優(yōu)化10名學(xué)生數(shù)學(xué)成績的輸入與輸出，要求分別用數(shù)組下標(biāo)和指針變量兩種方法從鍵盤輸入數(shù)學(xué)成績至數(shù)組，再從數(shù)組輸出到控制臺(tái)。運(yùn)行結(jié)果如圖所示?！救蝿?wù)】優(yōu)化輸入與輸出任務(wù)分析指針是C語言的精華，指針變量的值為內(nèi)存地址。數(shù)組名是數(shù)組在內(nèi)存中的首地址，所以數(shù)組與指針有著天然的聯(lián)系。對(duì)于數(shù)組，既可以使用下標(biāo)操作，也可以使用指針操作。【任務(wù)】優(yōu)化輸入與輸出任務(wù)準(zhǔn)備指針變量指針與一維數(shù)組指針與二維數(shù)組函數(shù)值傳遞和地址傳遞【任務(wù)】優(yōu)化輸入與輸出任務(wù)實(shí)施(1) 用數(shù)組下標(biāo)實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績的輸入與輸出①定義一維數(shù)組；②使用for循環(huán)，從鍵盤輸入10個(gè)學(xué)生的成績；③使用for循環(huán)，在控制臺(tái)輸出10個(gè)學(xué)生的成績。(2) 用指針變量實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績的輸入與輸出①定義一維數(shù)組；②使用for循環(huán)，從鍵盤輸入10個(gè)學(xué)生的成績；③使用for循環(huán)，在控制臺(tái)輸出10個(gè)學(xué)生的成績?！救蝿?wù)】優(yōu)化輸入與輸出任務(wù)總結(jié)【任務(wù)】優(yōu)化輸入與輸出謝謝觀看C語言程序沒計(jì)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)項(xiàng)目任務(wù)7函數(shù)【任務(wù)】計(jì)算學(xué)生總分主要內(nèi)容1.任務(wù)描述2.任務(wù)分析4.任務(wù)實(shí)施3.任務(wù)準(zhǔn)備5.任務(wù)總結(jié)任務(wù)描述請(qǐng)用rand()庫函數(shù)為10名學(xué)生隨機(jī)分配語文、數(shù)學(xué)、英語分?jǐn)?shù),再自定義calTotal()函數(shù)計(jì)算每位同學(xué)三門課程的總分,運(yùn)行結(jié)果如圖所示。【任務(wù)】計(jì)算學(xué)生總分任務(wù)分析rand()函數(shù)是C語言提供的庫函數(shù),在調(diào)用該函數(shù)前需使用預(yù)編譯命令#include包含頭文件stdlib.h。calTotal()函數(shù)是用戶自定義函數(shù),須先定義,后使用。函數(shù)的定義包括兩部分——函數(shù)的頭部與函數(shù)體?！救蝿?wù)】計(jì)算學(xué)生總分任務(wù)準(zhǔn)備函數(shù)的定義函數(shù)的調(diào)用遞歸函數(shù)【任務(wù)】計(jì)算學(xué)生總分任務(wù)實(shí)施(1)自定義函數(shù)calTotal(),實(shí)現(xiàn)對(duì)二維數(shù)組中每行的列下標(biāo)為0、1、2的元素值求和的功能,得到的結(jié)果賦給該行的列下標(biāo)為3的元素;(2)在main函數(shù)中定義二維數(shù)組stu;(3)使用for循環(huán)為二維數(shù)組賦隨機(jī)值;(4)將每行的列下標(biāo)為3的元素賦值為0;(5)使用for循環(huán),在控制臺(tái)輸出二維數(shù)組的數(shù)據(jù);(6)調(diào)用calTotal函數(shù),計(jì)算每位同學(xué)三門課程的總分;(7)使用for循環(huán),在控制臺(tái)輸出計(jì)算總分后二維數(shù)組的數(shù)據(jù)?！救蝿?wù)】計(jì)算學(xué)生總分任務(wù)總結(jié)【任務(wù)】計(jì)算學(xué)生總分謝謝觀看C語言程序沒計(jì)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)項(xiàng)目任務(wù)8字符串【任務(wù)】查詢學(xué)生姓名主要內(nèi)容1.任務(wù)描述2.任務(wù)分析4.任務(wù)實(shí)施3.任務(wù)準(zhǔn)備5.任務(wù)總結(jié)任務(wù)描述現(xiàn)給出10名學(xué)生的姓名,請(qǐng)自定義searchByName()函數(shù)實(shí)現(xiàn)按學(xué)生的姓名進(jìn)行模糊查詢的功能,運(yùn)行結(jié)果如圖所示?！救蝿?wù)】查詢學(xué)生姓名任務(wù)分析在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常需要模糊查詢,例如,想查詢姓“王”的同學(xué),或想查詢姓名中有一個(gè)“心”字的同學(xué)。在具體實(shí)現(xiàn)時(shí),將10名學(xué)生的姓名保存在字符串?dāng)?shù)組中,待查詢的字符串需要與字符串?dāng)?shù)組中的每一個(gè)姓名字符串匹配。如果匹配成功,返回?cái)?shù)組中的姓名,如果沒有匹配成功,則給出相應(yīng)提示。【任務(wù)】查詢學(xué)生姓名任務(wù)準(zhǔn)備常用的字符串處理函數(shù)指向字符串的指針【任務(wù)】查詢學(xué)生姓名任務(wù)實(shí)施(1)自定義函數(shù)searchByName(),其形參包括兩個(gè)數(shù)組,一個(gè)是姓名數(shù)組,一個(gè)是待查詢的姓名,功能為在姓名數(shù)組中對(duì)要查詢的姓名進(jìn)行模糊查詢;(2)在main函數(shù)中定義姓名數(shù)組并賦初值;(3)從鍵盤輸入待查詢的姓名;(4)調(diào)用searchByName()函數(shù),實(shí)現(xiàn)姓名的模糊查詢?！救蝿?wù)】查詢學(xué)生姓名任務(wù)總結(jié)【任務(wù)】查詢學(xué)生姓名謝謝觀看C語言程序沒計(jì)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)項(xiàng)目任務(wù)9結(jié)構(gòu)體【任務(wù)】制作學(xué)生成績單主要內(nèi)容1.任務(wù)描述2.任務(wù)分析4.任務(wù)實(shí)施3.任務(wù)準(zhǔn)備5.任務(wù)總結(jié)任務(wù)描述學(xué)生成績管理系統(tǒng)中每名學(xué)生的信息包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、三門課程的成績、總分和排名,請(qǐng)為10名學(xué)生生成隨機(jī)數(shù)據(jù),計(jì)算三門課程的總分后,按總分從高到低的順序排名輸出成績單,運(yùn)行結(jié)果如圖所示?！救蝿?wù)】制作學(xué)生成績單任務(wù)分析每名學(xué)生包含信息的數(shù)據(jù)類型并不完全一樣,例如姓名是字符數(shù)組類型、三門課程的成績是整數(shù)類型,我們需要自定義結(jié)構(gòu)體類型,將它們組合成為一個(gè)整體。10名學(xué)生的信息則需要定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組?！救蝿?wù)】制作學(xué)生成績單任務(wù)準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)體類型的定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組的定義【任務(wù)】制作學(xué)生成績單任務(wù)實(shí)施(1)自定義結(jié)構(gòu)體類型并起別名為STUDENT;(2)自定義函數(shù)randStu,實(shí)現(xiàn)生成隨機(jī)數(shù)據(jù)的功能;(3)自定義函數(shù)showStudentInfo,實(shí)現(xiàn)在控制臺(tái)輸出學(xué)生信息的功能;(4)自定義函數(shù)calTotal,實(shí)現(xiàn)計(jì)算學(xué)生三門課程總分的功能;(5)自定義函數(shù)calRank,實(shí)現(xiàn)按總分從高到低排序并排名的功能;(6)在main函數(shù)中定義STUDENT類型的數(shù)組stu;(7)分別調(diào)用randStu函數(shù)、calTotal函數(shù)、calRank函數(shù)、showStudentInfo函數(shù),觀察生成的學(xué)生成績單。【任務(wù)】制作學(xué)生成績單任務(wù)總結(jié)【任務(wù)】制作學(xué)生成績單謝謝觀看C語言程序沒計(jì)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)項(xiàng)目任務(wù)10文件【任務(wù)】存取學(xué)生信息主要內(nèi)容1.任務(wù)描述2.任務(wù)分析4.任務(wù)實(shí)施3.任務(wù)準(zhǔn)備5.任務(wù)總結(jié)任務(wù)描述請(qǐng)將10名學(xué)生的隨機(jī)數(shù)據(jù)保存到文件,再從文件中讀取數(shù)據(jù),并在控制臺(tái)顯示,運(yùn)行結(jié)果如圖所示。【任務(wù)】存取學(xué)生信息任務(wù)分析在實(shí)際應(yīng)用中,我們需要將數(shù)據(jù)以文件的形式保存在計(jì)算機(jī)外存中,實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的長期保存與訪問。通過隨機(jī)函數(shù)生成學(xué)生信息后,數(shù)據(jù)保存在數(shù)組stu中,可以自定義saveFile()函數(shù)將數(shù)據(jù)保存到文件。從文件中讀取數(shù)據(jù),可以自定義readFile()函數(shù)?！救蝿?wù)】存取學(xué)生信息任務(wù)準(zhǔn)備文件操作過程文件的打開與關(guān)閉文件的字符讀寫文件的字符串讀寫文件的格式化讀寫文件的塊數(shù)據(jù)讀寫【任務(wù)】存取學(xué)生信息任務(wù)實(shí)施(1)自定義結(jié)構(gòu)體類型并起別名為STUDENT;(2)自定義函數(shù)randStu,實(shí)現(xiàn)生成學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)的功能;(3)自定義函數(shù)showStudentInfo,實(shí)現(xiàn)在控制臺(tái)輸出學(xué)生信息的功能;(4)自定義函數(shù)saveFile,實(shí)現(xiàn)將學(xué)生信息保存至文件的功能;(5)自定義函數(shù)readFile,實(shí)現(xiàn)從文件讀取數(shù)據(jù)至結(jié)構(gòu)體數(shù)組的功能;(6)在main函數(shù)中定義STUDENT類型的數(shù)組stu、stuNew;(7)分別調(diào)用randStu函數(shù)、showStudentInfo函數(shù)、saveFile函數(shù)、readFile函數(shù),觀察學(xué)生信息的存取?！救蝿?wù)】存取學(xué)生信息任務(wù)總結(jié)【任務(wù)】存取學(xué)生信息謝謝觀看C語言程序沒計(jì)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)項(xiàng)目任務(wù)11綜合實(shí)訓(xùn)【任務(wù)】設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)1.任務(wù)描述2.任務(wù)分析3.任務(wù)實(shí)施主要內(nèi)容任務(wù)描述設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)【任務(wù)】設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)主菜單設(shè)計(jì)隨機(jī)生成數(shù)據(jù)并顯示任務(wù)描述基本信息管理【任務(wù)】設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)學(xué)生成績管理考試成績統(tǒng)計(jì)根據(jù)條件查詢?nèi)蝿?wù)分析1.如何表現(xiàn)數(shù)據(jù)2.如何存儲(chǔ)數(shù)據(jù)3.如何方便操作4.如何抽象功能【任務(wù)】設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)字段變量名數(shù)據(jù)類型學(xué)號(hào)numlong姓名namechar[20]性別sexchar[2]成績scoreint[3]總分totalint名次rankint任務(wù)分析【任務(wù)】設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)函數(shù)申明函數(shù)功能voidwelcome();打印歡迎信息voidmainMenu();顯示系統(tǒng)主菜單voidbaseMenu();顯示學(xué)生基本信息管理子菜單voidscoreMenu();顯示學(xué)生成績管理子菜單voidcountMenu();顯示考試成績統(tǒng)計(jì)子菜單voidsearchMenu();顯示根據(jù)條件查詢子菜單voidshowStudentInfo(STUDENTstu[],intn);打印所有學(xué)生的基本信息intbaseManager(STUDENTstu[],intn);學(xué)生基本信息管理，學(xué)生個(gè)數(shù)發(fā)生改變，需要通過函數(shù)值返回voidscoreManager(STUDENTstu[],intn);學(xué)生成績管理voidcountManager(STUDENTstu[],intn);考試成績統(tǒng)計(jì)管理voidsearchManager(STUDENTstu[],intn);根據(jù)條件查詢管理intrandStu(STUDENTstu[],intn);隨機(jī)產(chǎn)生學(xué)生數(shù)據(jù)，返回學(xué)生個(gè)數(shù)intaddStudent(STUDENTstu[],intn);在學(xué)生數(shù)組中添加一個(gè)學(xué)生信息，通過函數(shù)值返回學(xué)生個(gè)數(shù)intdeleteStudent