人教版（2024）七年級地理上冊跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)《美化校園》教學(xué)設(shè)計

人教版初中地理七年級上冊《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——美化校園》教學(xué)設(shè)計課題名跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——美化校園教學(xué)目標區(qū)域認知：通過運用所學(xué)的地圖知識，能確定校園綠地的方位。綜合思維：學(xué)生能夠在校內(nèi)的真實環(huán)境中，小組合作運用地理、數(shù)學(xué)、生物、美術(shù)等學(xué)科知識，分析校園用地結(jié)構(gòu)和功能布局。人地協(xié)調(diào)觀：圍繞學(xué)生熟悉的校園情境，聚焦學(xué)生生活的真實問題，運用地理等多學(xué)科知識尋求現(xiàn)實問題的解決途徑，從而提升學(xué)生的合作能力、溝通協(xié)作能力，增強其愛校、愛鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)主人翁意識。地理實踐力：按照校園師生需求及校園實際情況，設(shè)計美觀、可行性強的校園美化方案。教學(xué)重點1.地圖的基本繪制方法和技巧。

2.校園美化方案的設(shè)計和實施過程。

3.跨學(xué)科知識的綜合應(yīng)用。教學(xué)難點如何將地理知識與美術(shù)、生物、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識有效融合。教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)、實踐法、小組討論探究法教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧地圖的語言：方向、比例尺、圖例和注記?！驹O(shè)計意圖】溫故知新，加強對地圖理論知識的應(yīng)用，為后續(xù)的美化校園地圖制作提供理論支持。二、新課講授任務(wù)一：了解校園綠地教師講解：你熟悉你的校園嗎?你知道花壇、草坪等都分布在校園的什么位置嗎?我們可以利用校園平面圖、衛(wèi)星影像圖等了解校園的綠地。(1)閱讀校園平面圖，了解校園綠地的分布。(2)根據(jù)比例尺估算校園的各類綠地面積，填人表1。學(xué)生：聽取教師指導(dǎo)，明確目標和要求，小組討論，分析校園的綠地種類，并分工計算校園各類綠地的面積?！驹O(shè)計意圖】通過分組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維能力和解決問題的能力。同時，讓學(xué)生將所學(xué)的地圖知識應(yīng)用到實際生活中，加深對地圖在規(guī)劃與設(shè)計領(lǐng)域重要性的認識。任務(wù)二：調(diào)查校園植物教師：你知道校園里種植了哪些植物嗎?我們可以通過實地調(diào)查，也可以利用學(xué)過的知識或者其他途徑了解校園的植物種類。(1)植物的種類很多，可以分不同的小組，分別調(diào)查某一類植物，如喬木、灌木等。(2)確定調(diào)查的植物種類后，參照表2設(shè)計調(diào)查表，完成校園植物調(diào)查。學(xué)生：根據(jù)教師要求，實地調(diào)查校園植物種類，并做好記錄?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生通過實地調(diào)查，掌握統(tǒng)計的方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力和團隊合作能力。任務(wù)三：提出改進方案教師：完成校園植物調(diào)查后，你可能會發(fā)現(xiàn)校園綠化中一些不合適的地方，如綠地偏少，草坪、樹林分布不合理，植物種類不合適等?？梢葬槍φ{(diào)查結(jié)果，討論改進方案，為美化校園貢獻自己的一份力量。(1)結(jié)合調(diào)查結(jié)果，分組討論校園綠化存在的問題，并提出改進方案。(2)根據(jù)改進方案，繪制一幅校園綠化設(shè)計圖。(提示:繪圖時要注意方位、距離，添加圖例。學(xué)生：根據(jù)教師要求討論改進方案，并設(shè)計自己的校園綠化設(shè)計圖。教師：展示個別設(shè)計圖，點評學(xué)生案例。學(xué)生：聽取教師建議，進一步改進自己的方案。然后上臺展示。師生同評：將點評結(jié)果填入下表?！驹O(shè)計意圖】通過展示和點評環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的口頭