2025屆廣東省揭陽市惠來一中高考歷史三模試卷含解析

2025屆廣東省揭陽市惠來一中高考歷史三模試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．晚唐詩人杜荀鶴，詩名遠播卻屢試不中，發(fā)出“空有篇章傳海內，更無親族在朝中”的感慨，并寫下“閉戶十年專筆硯，仰天無處認梯媒”的詩句。這反映了唐代科舉A．忽視對文化內容的考察 B．受魏晉以來選官制度的影響C．以家世門第為選拔標準 D．推動了古代文化的繁榮發(fā)展2．“喚起吾國四千年之大夢，實自甲午一役始也?！薄凹孜缫灰邸敝苯訂酒鹆藝?，催生了A．洋務運動 B．義和團運動 C．維新運動 D．辛亥革命3．下列史著在編撰過程中得到當時最高統(tǒng)治者鼎力支持得以成書和傳世的是A．《史記》 B．《史通》 C．《資治通鑒》 D．《文史通義》4．1904年，陳獨秀在《安徽俗話報》刊文介紹了成湯滅夏萊，武王滅商封，周公、召公實行十四年共和制的故事，指出周召共和“仿佛和西洋人所說的貴族共和政體相同”，并把它描繪成一個“國內太平，家家富足，人人有道”“中國空前絕后的太平世界”陳獨秀此舉意在A．宣傳民主革命思想反對專制B．高舉科學大旗批判傳統(tǒng)文化C．提倡文學革命大力推廣白話文D．強調中國面臨列強瓜分的危機5．據統(tǒng)計，唐高祖時，宰相中有科舉功名者占7%，唐太宗時為23%，至高宗、武后時上升至35%，武周時則達到40%。這說明A．庶族地主地位顯著上升 B．科舉制推動了文化發(fā)展C．科舉成為進身高官重要途徑 D．選官制度日益完善6．法國畫家德拉克洛瓦的代表作《自由引導人民》以一位象征自由女神的形象為主體，女神赤著腳，左手拿槍，右手高舉三色旗，領導人們在硝煙彌漫、尸橫遍地的街道上迎風前進。前景是橫七豎八倒在地上的?；庶h人，中景后景是林立如墻的各階層百姓，空中還飄揚看鮮艷的三色旗。據此判斷，該畫作體現的藝術特點是A．鼓吹理性主義，追求嚴謹造型B．關注社會現實，謳歌勞動創(chuàng)造C．強調主觀感情，表現內心世界D．表達絕望情緒，色彩反差強烈7．獨立后的美國確立了聯邦體制，這一政治架構的理念主要源自A．盧梭 B．霍布斯 C．伏爾泰 D．孟德斯鳩8．1982年11月，陳云指出：“經濟的搞活……就像鳥兒一樣，要給它設定一個有范圍的飛行空間，這個空間就是它的籠子，讓它在大小合適的籠子里飛”。這一思想被稱為“鳥籠經濟”論。該理論出現的背景是A．“兩個凡是”方針的提出B．改革開放序幕已經拉開C．國有企業(yè)改革全面展開D．經濟體制改革目標確立9．2013年10月1日，美國聯邦政府因為2013財年結束、2014財年預算沒有被國會通過而被迫關門，約80萬左右的政府工作人員“被罷工”。這種現象主要表明美國A．立法權高于行政權 B．發(fā)生了嚴重的財政危機C．聯邦主權遭到削弱 D．分權制衡原則有利有弊10．雅典執(zhí)政官克里斯提尼在制定行政選區(qū)時，“把全村社分為三十區(qū)，十區(qū)在城市附近，十區(qū)在沿海，十區(qū)屬于內地；……并用抽簽的辦法把這些區(qū)指定給各個部落，每一部落有三區(qū)，這樣就使一個部落在所有這些地區(qū)都占了一份?！彼扇〉倪@一措施A．確立了依據財產多寡劃分等級的參政制度 B．廢除了債務奴隸制以使債務奴隸重獲自由C．打破了以血緣關系為基礎的貴族專權局面 D．標志著雅典民主政治進入到“黃金時代”11．王亞南在《中國官僚政治研究》一書中提出：“中國二千余年的專制官僚政治局面其所以是由秦國開其端緒，乃因中國二千余年的地主經濟制度，是由秦國立下基礎。這種政治經濟形態(tài)的配合，不但改變了中國封建性質，改變了中國官僚政治形態(tài)，且也改變了中國專制君主與官僚間，乃至官僚相互間的社會階級利害關系?！痹摻Y論A．夸大了階級斗爭對歷史的推動作用B．開創(chuàng)了現代化史觀的研究新視角C．肯定了政治對經濟的決定性作用D．體現了歷史唯物主義的研究態(tài)度12．在殷商時代，只有具有忠敬和誠信之心的人才可以祭祀，要對神靈講誠信，不失信于神。春秋時期，主張變法改革的管仲認為誠信是集結人心、使天人團結一致的保證。這一變化反映出A．誠信是儒家文化的重要內容 B．誠信賦予了人文精神的內涵C．先秦文化具有宗法血緣特性 D．“天人合一”的思想在齊國萌發(fā)13．陳曉律先生指出：古典哲學家費希特和黑格爾，就極力宣揚強權主義和國家至上的思想?！@些思想對德國人養(yǎng)成守紀律、重責任和服從權威的性格起到了重要作用，統(tǒng)一后的德意志帝國是一個君主政體的聯邦。材料中“強權主義和國家至上”表現為A．憲法賦予首相國家最高權力B．各級官吏均由帝國皇帝任命C．帝國首相只對聯邦會議負責D．帝國議會擁有最高的立法權14．2001年，伊拉克舉行了“文字發(fā)明5000年”的慶?；顒?，為祖先發(fā)明人類歷史上最早的文字之一而深感自豪。他們紀念的文字是A．象形文字 B．印章文字 C．楔形文字 D．甲骨文15．對下如表分析正確的是1840年前1894年商品值其中國內銷售商品值其中國內銷售茶葉1414.061184.014784.61467.01棉花1146.791146.792437.261701.13糧食15533.3015533.3037250.0037054.20——據許滌新、吳承明《中國資本主義發(fā)展史》A．中國貿易逆差不斷擴大 B．中國卷入資本主義世界市場C．中國商品國際份額激增 D．自然經濟瓦解16．著名學者黃仁宇在《萬歷十五年》中這樣描述：“已經去世了5年的內閣首輔張居正，他生前雖然守住了內閣只是皇帝處理國政的助理機構、不能正式統(tǒng)率六部百司的底線，卻把內閣政治演繹得有聲有色?！苯Y合所學知識，對此表述理解正確的是A．內閣于萬歷年間開始參與決策 B．相權的發(fā)揮依賴于皇權的支持C．內閣可以靈活機動地處理國政 D．內閣地位提升但仍需服從君權17．“為找到一條屬于自己的道路，年輕的共和國在探索社會主義道路歷程中經歷了很多挫折?！筌S進’、、等，先后都給國民經濟發(fā)展帶來嚴重的困難”。材料中空格處可以填寫的內容是A．三大改造、人民公社B．人民公社、“文化大革命”C．一五計劃、“文化大革命”D．農業(yè)生產合作社、家庭聯產承包責任制18．封君與周王室之間，除軍事與經濟聯系外，還依仗宗族紐帶，用祖先崇拜的繁縟禮節(jié)，以朝貢、通婚、封賞等方式加強親戚之間的關系。親緣網絡的倫理要求，是敦睦親戚的孝道。周人統(tǒng)治的機制從而取得了道德的意義。這反映出西周A．王室強化對封君的垂直管理 B．推行儒家以德治國的政治理念C．禮樂制度是西周政制的核心 D．宗法關系成為維系王權的紐帶19．1787年美國制憲會議上，當代表們吵得不可收拾時，本杰明·富蘭克林曾提議去請牧師。他們請來了牧師，帶領大家祈禱，以放棄“唯我正確”的看法。這反映了A．民主建立伴隨著退讓和妥協(xié) B．政治是各方力量的博弈C．精英人物不能代表民眾意愿 D．宗教影響美國政治生活20．近代以來，西方文學藝術產生了不同的流派。主張按照“本來如此”的面目再現生活，浪漫主義則主張按照“應當這樣子”表現生活。橫線上的文字應該是A．現實主義B．人文主義C．理性主義D．現代主義21．斯大林1930年3月2日在《真理報》發(fā)表了《勝利沖昏頭腦》一文，批評全盤集體化運動中違反農民自愿原則的過火行為，嚴厲指出：“某些同志被勝利沖昏頭腦，失去了理智和冷靜的眼光。我指的不僅是地方工作人員，而且是個別省委工作人員和個別中央委員?！彼勾罅值倪@一做法A．徹底終止了蘇聯農業(yè)集體化運動B．失去了蘇聯廣大農民信任與擁護C．有利于糾正集體化運動中的錯誤D．促進了集體化運動健康穩(wěn)定推進22．1924年，英國保守黨和自由黨對工黨政府提出了譴責動議，工黨政府將它視為不信任案。按照英國政治體制，政府接下來可以A．否決譴責動議，繼續(xù)執(zhí)政B．要求解散議會，重新大選C．將譴責動議提交國王裁決D．向最高法院提起違憲訴訟23．1945年10月，盟軍最高司令官麥克阿瑟指示日本政府修改1889年制定的《明治憲法》，1946年日本公布新的“和平憲法”。這說明A．美在兩極對峙格局下爭奪世界范圍B．有利于戰(zhàn)后反封建的民主化改革C．有利于鏟除軍國主義的社會基礎D．日本實行日美為軸心的全方位外交24．房龍《美國史綱》說“它是一份論述政府規(guī)則的理論文件。它在過去的140年中經歷了巨大變化。即使是到了1927年，它仍然還像（當初）那樣充滿了活力。”這里的“它”是指A．《獨立宣言》 B．《合眾國憲法》C．《宅地法》 D．《解放宣言》25．“這部法典是一只船，它把法國革命的行政的和社會的原則輸送出去，遠達伊利里亞(亞得里亞海東岸地區(qū))和波蘭……”材料中“輸送出去”的渠道指A．新航路的開辟 B．民族國家的興起C．拿破侖發(fā)動的對外戰(zhàn)爭 D．歐洲各國經濟的交往26．有學者認為，改訂新約運動取消了帝國主義在不平等條約中的一些特權，某種程度上實現了關稅自主，收回了一部分法權、租界和租借地，簽訂了近代以來第一批相對平等的新約，是此前歷次收回主權運動成績最大的一次。這場運動的發(fā)起者是A．大清政府 B．南京臨時政府 C．北洋政府 D．南京國民政府27．“以前的地位顯赫的國家官員現在變成了輪流坐莊的‘貴族’，因而就沒有多大的影響力了。另外，國家公務由這么多公民承擔，這本身就是一種教育，是一段十分有益的人生經歷。因此，同其他古代國家相比，雅典擁有更多有智慧的公民。”這意在說明雅典A．國家官員不再履行管理職責B．民主政治提高了公民素質C．國家事務應由貴族最終決定D．公民教育有利于處理公務28．著名學者傅斯年在1920年曾指出：“從（1919年）五月四日以后，中國算有了社會了。中國人從發(fā)明世界以后，這一覺悟是一串的：第一層是國力的覺悟；第二層是政治的覺悟；現在是文化的覺悟，將來是社會的覺悟?！毕铝嘘P于五四運動的評價，與這段材料之意最相符的是（）A．先進青年知識分子為先鋒的愛國運動B．反帝反封建的革命運動C．傳播新思想新文化的思想啟蒙運動D．廣大民眾參加的社會運動29．1961年9月，第一次不結盟運動國家首腦會議召開。周恩來總理致電祝賀：“愿會議對亞洲、非洲和拉丁美洲各國人民爭取和維護民族獨立，反對帝國主義的侵略和干涉，反對新老殖民主義，保衛(wèi)世界和平事業(yè)做出貢獻?！边@表明A．中國已經成為不結盟運動成員國 B．不結盟運動建立起國際政治新秩序C．不結盟運動壯大了社會主義陣營 D．中國與不結盟運動擁有共同的訴求30．巴黎公社期間，凡爾賽當局大肆宣稱：外省農民不愿支持巴黎工人，德國人則已經混入了社員之中。凡爾賽當局的用意是A．挑起巴黎公社的內部矛盾 B．破壞法國的工農聯盟C．防止普魯士軍隊支持公社 D．孤立巴黎公社的斗爭二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．教育與社會變遷教育是燦爛輝煌的中國文化的一個重要組成部分，對社會發(fā)展起著重要的推動作用。不同時期，教育呈現出不同特點，折射出社會變遷。閱讀材料，回答問題。材料一熹平四年，東漢靈帝令蔡邕（官拜郎中）等以隸書書寫《易》《書》《詩》《儀禮》《春秋》《公羊傳》和《論語》，刻于碑石上，作為官方教材，立于太學，史稱“熹平石經”。（1）根據材料一，概括漢代教育的特點。結合所學知識，分析漢代教育的發(fā)展對當時社會的作用。材料二同文館于同治元年（1862年）成立……最初只有英文、法文。……館是成立了，但招不到學生，因為風氣未開，無人肯入，大家以為學了洋文，便是降了外國?！幾札R如山《齊如山回憶錄》（2）同文館是在什么運動中產生的？當時處境如何？出現這種處境的社會背景是什么？（3）歷史研究是依托史料來進行的.對于材料二的史料性質，有人認為屬于笫一手史料；也有人認為不應該把它劃分為第一手史料。據所學知識談談你的看法。材料三中法戰(zhàn)爭后，康有為為了宣傳其維新變法思想和培養(yǎng)變法人才，于1891年租借“邱氏書院”作為講學堂，創(chuàng)辦了萬木草堂。草堂的命名，含有培植萬木、為國家培養(yǎng)棟梁之才的意思。萬未草堂主要講授中國數千年來學術源流、歷史政治沿革得失，旁及西方國家歷史、政治，也注重體育和音樂。在弟子們的幫助下，康有為編著《新學偽經考》和《孔子改制考》。（4）結合材料三和所學知識，說明萬木草堂在培養(yǎng)人才方面的特色以及作用。32．一個國家區(qū)域城市經濟的發(fā)展有利于帶動整個民族經濟的發(fā)展。閱讀材料.回答問題。材料一中國東北地區(qū)城市經濟的快速發(fā)展大體上是從近代開始的。隨著營口開埠，封閉已久的大門被西方列強叩開，中國東北地區(qū)很快就淪為西方資本主義國家的商品傾銷地和原料產地，特有的農產品迅速商品化，并深受世界供求市場控制，半殖民地性質的經濟特征愈發(fā)明顯。然而，在這一時期，東北地區(qū)的城市經濟卻得到了快速發(fā)展，經濟總量不斷攀升，實現了城市經濟的初步騰飛?！幾岳稍恰督鷸|北地區(qū)城市經濟發(fā)展狀況管窺》材料二新中國建立初期，“工業(yè)偏集中于東部沿海一隅，全國工業(yè)產值77%以上幾乎在國土不到12%的東部沿海狹長地帶”。后來國家對具有資源和戰(zhàn)略位置優(yōu)勢的東北和西部地區(qū)采取了大量優(yōu)惠政策，在有限的財力、物力下對其進行大規(guī)模的投資，建立了國防科技為重點，重工業(yè)為基礎，品類齊全的工業(yè)體系。1979年，國家又對廣東、福建兩省實行了“特殊政策、靈活措施”，隨后又在沿海設立沿海開放港口城市及沿海開放區(qū)，使區(qū)際間差距拉大。1992年，鄧小平南巡講話提出“堅持區(qū)域協(xié)調發(fā)展，逐步縮小地區(qū)差距”，實行全方位的改革開放。——摘編自朱建成公靜《中國區(qū)域經濟政策的演變及效應評價》（1）根據材料一并結合所學知識，概括近代中國東北地區(qū)經濟快速發(fā)展的原因。（2）根據材料二并結合所學知識，指出新中國成立后中國區(qū)域經濟政策的變化。（3）根據材料一、二并結合所學知識，指出影響中國近現代區(qū)域經濟發(fā)展的因素。33．材料一結束第一次世界大戰(zhàn)的《凡爾賽和約》包括一項條款，這項條款明確指出這場戰(zhàn)爭是“由德國及其同盟國的侵略”引起的。這一“戰(zhàn)爭罪行”的條款不僅僅具有學術價值，因為它還被協(xié)約國用來證明它們向戰(zhàn)敗的同盟國提出支付賠款的要求是有道理的。結果，它激起了一場熱烈、持久的爭論；這場爭論不僅導致了數以千計的文章和著作的發(fā)表，還導致了一批批、總計達6萬多份文件的出版；所有這些都促使雙方繼續(xù)爭論誰應對戰(zhàn)爭負責。材料二第一次世界大戰(zhàn)還標志著曾在19世紀十分完全、十分反常地支配全球的歐洲的結束。到大戰(zhàn)結束時，歐洲的控制已明顯削弱，而且正在各地受到挑戰(zhàn)。盡管在某種程度上，這些挑戰(zhàn)在世界大多數地區(qū)都被設法成功地阻止了，但這種緩解只持續(xù)了20年，因為第二次世界大戰(zhàn)完成了始于第一次世界大戰(zhàn)的這一削弱過程，使歐洲各地的帝國處于大混亂之中。——以上材料均摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據材料一并結合所學知識，指出《凡爾賽和約》關于。戰(zhàn)爭罪行”的觀點，并對該觀點進行簡要評述。（2）根據材料二并結合所學知識，說明一戰(zhàn)對歐洲的影響。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

依據材料中信息可知，科舉制度雖然形成在李唐，但在草創(chuàng)時期不可避免地保留了部分魏晉以來的薦舉制度的弊病，因此B選項正確。A、C選項不符合科舉制的特征，排除；D選項材料并未體現，排除。故選B。2、C【解析】

試題分析：根據所學，甲午戰(zhàn)爭之后，爆發(fā)了戊戌變法，即統(tǒng)稱的維新變法。C正確?？键c：中華民族的覺醒與抗爭?民族資本主義與早期維新思想?戊戌變法的意義【詳解】3、C【解析】

結合所學可知，司馬光抱著“鑒前世之興衰，考當今之得失”的治史目的，專取“關國家盛衰，系生民休戚，善可為法，惡可為戒者”，撰成《通志》八卷，送呈給宋英宗。英宗閱后大為贊賞，命司馬光繼續(xù)編述，并為他設置史局，讓他自選編撰的助手，提供借閱宮廷藏書以及供應筆札等條件。宋神宗即位后，歷時19年的撰述工作方告完成。神宗稱此書“鑒于往事，有資于治道”，賜名為《資治通鑒》，符合題意，因此C選項正確。漢代的司馬遷因觸怒漢武帝下獄受刑，他的《史記》在編撰過程中沒有得到當時最高統(tǒng)治者的支持，A選項錯誤；唐代的劉知幾提倡“善惡必書”的秉筆直書，他的《史通》在編撰過程中沒有得到當時最高統(tǒng)治者的支持，B選項錯誤；清代的章學誠反對脫離實際的學風，主張學術研究當經世致用，他的《文史通義》在編撰過程中沒有得到當時最高統(tǒng)治者的支持，D選項錯誤。故正確答案為C選項。4、A【解析】

依據材料中信息可知，陳獨秀將“周召共和”說成是貴族共和政體。結合所學可知，他把十四年共和稱為“太平世界”的主要意圖是論證封建貴族共和政治較封建專制政治要好，類似西方的共和政體在中國歷史上古已有之，而且成效顯著。所以陳獨秀此舉意在宣傳民主革命思想反對專制，因此A選項正確。B、C選項是1915年開始的新文化運動的內容，與材料信息不符；D選項錯誤，19世紀末的義和團運動粉碎了帝國主義瓜分中國的狂妄計劃，此后列強改為保全清政府，實行“以華制華”政策，陳獨秀此舉并非是在瓜分危機的背景下提出的。故正確答案為A選項。5、C【解析】

依據材料信息可知，唐代科舉出身的宰相逐漸增多，這說明科舉成為進身高官的重要途徑，因此C選項正確；材料并未體現庶族地主地位的變化和文化發(fā)展的內容，A、B選項錯誤；材料僅涉及科舉出身的宰相的比重變化，并未體現選官制度的變化，D選項錯誤。故選C。6、C【解析】

依據材料中信息可知，法國畫家德拉克洛瓦的代表作《自由引導人民》是浪漫主義美術作品，它以法國人民推翻波旁王朝的七月革命為背景，歌頌了民主和自由，熱情鼓勵人們?yōu)榱藸幦∽杂伞⑿腋：徒夥哦窢?，強調主觀感情，表現內心世界，因此C選項正確。A選項是新古典主義美術的藝術特征；B選項是現實主義繪畫的藝術特征；D選項是現代主義美術的藝術特征。故正確答案為C選項。7、D【解析】

獨立后的美國通過《1787年憲法》確立了總統(tǒng)共和制，其中的三權分立原則來源于孟德斯鳩，答案為D；盧梭主張人民主權說和社會契約論、霍布斯主張國家通過社會契約建立起來的、伏爾泰認為信仰自由和法律面前人人平等，均不符合題意，排除ABC。8、B【解析】結合所學，1978年我國改革開放序幕已經拉開，“1982年11月”“經濟的搞活”反映的是經濟體制改革問題，故B正確；1977年提出“兩個凡是”方針，實際上是仍然堅持“左”的思想，不符合題意，排除A；1984年開始城市經濟體制改革，國有企業(yè)改革開始，C時間不符合題意，排除；1992年確立社會主義市場經濟的經濟體制改革目標，D時間不符合題意，排除。點睛：解答本題的關鍵信息是“1982年11月”“經濟的搞活”，聯系所學我國經濟體制改革的史實分析解答。9、D【解析】

美國聯邦政府關門實質上體現了國會和總統(tǒng)的相互制約，可見分權制衡在防止專制的同時也產生了一系列的弊端。D正確；立法權與行政權相互制約的關系，因此‘立法權高于行政權’的說法錯誤，A錯誤；材料中政府工作人員‘被罷工’是因為國會未通過政府的預算，而不是遭遇了財政危機，B錯誤；材料反映的是三權分立的政治體制，而不是聯邦制，C錯誤。故選D。10、C【解析】

根據“把全部村社分為三十區(qū)，十區(qū)在城市附近，十區(qū)在沿海，十區(qū)屬于內地”，結合所學可知，克里斯提尼改革，打破血緣部落，建立十個行政選區(qū)，基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權，公民參政權擴大，雅典的民主政治確立起來，故C正確；AB項中確立財產等級制和廢除債務奴隸制都是俊倫改革的內容，不符合題意，排除；伯利克里時期雅典民主政治進入到“黃金時代”，不符合題意，故排除D?！军c睛】解答本題的關鍵信息是“把全部村社分為三十區(qū)，十區(qū)在城市附近，十區(qū)在沿海，十區(qū)屬于內地”，聯系所學克里斯提尼改革的內容分析解答。11、D【解析】試題分析：根據材料信息“中國二千余年的專制官僚政治局面其所以是由秦國開其端緒，乃因中國二千余年的地主經濟制度，是由秦國立下基礎”、“不但改變了中國封建性質，改變了中國官僚政治形態(tài)”，不難概括出其核心觀點是經濟基礎決定上層建筑，這符合歷史唯物主義的歷史觀，C項不符合題意，D項符合題意；材料沒有提及階級斗爭、現代化史觀，排除A、B。故選D?？键c：史學理論與歷史素養(yǎng)·歷史認識與研究的方法·歷史唯物主義；古代中國的政治制度·明清君主專制制度的加強·中國古代政治制度的特點【名師點睛】把握到歷史唯物主義的基本特征。主要包含以下方面：認為歷史的主體是現實的人，他們的性質和活動受制于所處的物質生活條件；物質生活的生產方式決定社會生活、政治生活、精神生活的一般過程；社會存在決定社會意識，社會意識又能動地反作用于社會存在；生產力和生產關系之間的矛盾、上層建筑和經濟基礎的矛盾，是推動一切社會發(fā)展的基本矛盾，在階級社會中表現為階級矛盾和階級斗爭；人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等。12、B【解析】

殷商時期，“只有具有忠敬和誠信之心的人才可以祭祀”；春秋時期，“誠信是集結人心、使天人團結一致的保證”。這一變化強化了誠信的作用，這反映出誠信被賦予了人文精神的內涵，故B正確；材料信息未強調儒家文化，故A錯誤；宗法血緣特性不符合管仲的看法，故C錯誤；天人團結一致不是“天人合一”的思想，故D錯誤。13、B【解析】

根據所學德意志帝國1871年憲法可知，憲法賦予德意志帝國皇帝最高權力，擁有最高的行政權、立法權、軍權等，帝國首相及各級官吏由皇帝任命，對皇帝負責，故ACD三項錯誤，B項正確。14、C【解析】

楔形文字是迄今為止被發(fā)現的最古老的文字之一，是古代兩河流域最主要的文化成就，而伊拉克正位于兩河流域。因此，伊拉克人的祖先發(fā)明的文字是指楔形文字。楔形文字每一筆畫的落筆處顯得粗重，提筆處則顯得淺細，形似木楔，因此C項正確15、B【解析】

材料只介紹了中國兩個時期的商品銷售的情況，沒有與其它國家進出口貿易額的對比，無法體現貿易逆差的信息，排除A項；根據表格數據可知，與1840年前相比，1894年茶葉、棉花、糧食等三樣商品銷售值上升幅度均小于商品值上升幅度，中國對外銷售值增加，反映了中國與世界市場聯系加強，故B項正確；材料只反映了中國兩個不同時期的相同商品對外銷售在增加，但是沒有提供該商品國際份額的信息，無法判定是否激增，排除C項；題干不能反映自然經濟瓦解的相關信息，排除D項。故選B。16、D【解析】

根據“內閣只是皇帝處理國政的助理機構、不能正式統(tǒng)率六部百司的底線，卻把內閣政治演繹得有聲有色”，結合所學可知，內閣是皇帝處理國政的助理機構，但不能正式統(tǒng)率六部百司，張居正擔任內閣首輔時，內閣官員的權勢和地位雖然有所提高，但仍然服從于君權，故選D；內閣無決策權，排除A；內閣首輔不是宰相，排除B；內閣只是皇帝處理國政的助理機構，權力受到制約，排除C。17、B【解析】試題分析：有材料可知，橫線要求填寫類似‘大躍進’的給國民經濟發(fā)展帶來嚴重的困難的重大歷史事件。結合所學，人民公社挫傷農民生產積極性，破壞了農村生產力，“文化大革命”給國民經濟發(fā)展帶來前所未有的破壞，故選B。三大改造是社會主義革命，是中國前所未有的社會大變革，排除A；一五計劃奠定了社會主義工業(yè)的初步基礎，排除C。農業(yè)生產合作社、家庭聯產承包責任制解放了農村生產力，有利于農業(yè)的發(fā)展，排除D?？键c：現代中國的經濟建設﹒全面建設社會主義的十年﹒社會主義建設的挫折。18、D【解析】

根據材料“還依仗宗族紐帶，用祖先崇拜的繁縟禮節(jié)，以朝貢、通婚、封賞等方式加強親戚之間的關系。親緣網絡的倫理要求，是敦睦親戚的孝道”結合所學可知宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，成為維系王權的紐帶，有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結，故選D；A是分封制，與題意不符，排除；材料沒有體現儒家治國理念和禮樂制度，排除BC。19、A【解析】

“放棄‘唯我正確’”意味著放棄部分權力和利益，通過相互之間的退讓和妥協(xié)達成一致，故選A；B項沒有揭示題意主旨，排除；CD與題意無關，不能體現，排除。故選A。20、A【解析】

根據所學知識可知，19世紀30年代以后，歐美資本主義國家的社會矛盾日益尖銳，現實主義文學興起，逐漸成為文學的主流。它關注社會問題，典型地再現社會風貌，深入剖析社會生活的本質，揭露和批判社會的罪惡，符合“按照‘本來如此’的面目再現生活”，故A選項正確；根據所學知識可知，人文主義是文藝復興運動的核心，它強調人的個性，要求追求現世的幸福，與反映社會現實無關，故B選項錯誤；理性主義是啟蒙運動的核心思想，它鼓勵人獨立思考理性判斷，與反映社會現實無關，故C選項錯誤；現代主義強調集中表現自我，手法比較荒誕，故事的開頭和結尾沒有明顯的理由，故事背景模糊不清，因果關系不明，語言風格悖離傳統(tǒng)，表現了西方世界的精神危機，與反映社會現實無關，故D選項錯誤。21、C【解析】

據所學可知，斯大林對蘇聯農業(yè)全盤集體化過程中出現的違背農民意愿的行為進行了批評，這有利于糾正集體化過程中的錯誤，促進農業(yè)發(fā)展。C正確；徹底終止的說法過于絕對，且不符合史實，A錯誤；斯大林這一行為保護了廣大農民的利益，得到了農民的信任與支持，B錯誤；依據所學可知，在這一行為之后蘇聯出現了退社行為，導致蘇聯再次展開集體化運動，因此過程并不穩(wěn)定，D錯誤。故選C。22、B【解析】

根據所學內容可知，執(zhí)政黨內閣一旦受到不信任案，或者提請辭職，或者要求解散議會重新進行選舉，結合選項內容可知選B項；執(zhí)政黨政府否決譴責動議不符合英國政治傳統(tǒng)，故排除A項；英國國王統(tǒng)而不治，無權進行裁決，故排除C項；不信任案是針對執(zhí)政黨政府，并沒有違憲一說，所以向最高法院提起訴訟不符合英國政治傳統(tǒng)，故排除D項。23、C【解析】

第二次世界大戰(zhàn)后美國以“和平憲法”為依據，推動日本政府進行民主改革，鏟除軍國主義的社會經濟基礎,C正確；題干未體現出美國爭奪勢力范圍，A與題無關，排除；日本在明治維新后就已經建立了民主制，排除B；材料主旨不是外交，排除D。24、B【解析】

依據材料時間1927-140=1787年，可知是1787年美國憲法，B正確；A是1774年；C和D是1861年，時間不符合，排除。25、C【解析】

依據材料“這部法典”可知是拿破侖頒布的《民法典》，依據“把法國革命的行政的和社會的原則輸送出去”可知是拿破侖發(fā)動的對外戰(zhàn)爭，故C正確；新航路開辟不是由法國人發(fā)起，排除A；民族國家的興起是15-16世紀，排除B；歐洲各國經濟的交往與材料中“把法國革命的行政的和社會的原則輸送出去”的信息，排除D。故選C。26、D【解析】

結合所學知識可知，南京國民政府建立以后，實行反對蘇聯，親近帝國主義的政策。1927年底，蔣介石發(fā)表談話，停止對蘇貿易，驅逐蘇聯僑民，宣布與蘇聯斷交。1928年南京國民政府為了緩和中國人民的反帝斗爭，制造對外“自主”形象；同時也為擴大稅源，解決內戰(zhàn)軍費，在它建立不久，圍繞實現關稅自主和廢除領事裁判權的問題，發(fā)起了要求帝國主義支持的“改訂新約運動”，因此D選項符合題意，ABC選項排除。27、B【解析】

材料強調的是公民承擔國家公務有利于提高公民的素質，B選項符合題意。國家官員不履行管理職責的說法明顯錯誤，A選項排除。梭倫改革時期通過財產等級制度就打破了貴族對政權的壟斷，國家事務最終由公民大會決定，C選項排除。材料未涉及公民教育與處理公務之間的關系，D選項排除。28、D【解析】

根據題干“從（1919年）五月四日以后……第一層是國力的覺悟；第二層是政治的覺悟；現在是文化的覺悟，將來是社會的覺悟”結合所學可知，五四運動中有學生工人，商人等社會群體，范圍波及100多個城市，形成了全國的反帝愛國運動的浪潮，具有廣泛的群眾基礎，故D項符合題意；青年學生群眾作為五四運動的先鋒隊，但不能體現社會的覺悟，排除A項；題干中未強調五四運動反帝反封建的革命性質，排除B項；題干旨在強調五四運動參與群體廣泛，體現社會大眾民主意識的覺醒，并非傳播新思想新文化，排除C項。故選D29、D【解析】

根據所學可知，中國與發(fā)展中國家都主張維護民族獨立，反對帝國主義的侵略和干涉，反對新老殖民主義，因此中國與不結盟運動的國家有著共同的利益，故D項正確。30、D【解析】

據材料“巴黎公社期間，凡爾賽當局大肆宣稱：外省農民不愿支持巴黎工人，德國人則已經混入了社員之中。”可知，凡爾賽當局目的是強調公社戰(zhàn)士孤軍奮戰(zhàn)，沒有外援且公社戰(zhàn)士已經不純潔，其用心是孤立巴黎公社的斗爭，D正確；據材料“巴黎公社期間，凡爾賽當局大肆宣稱：外省農民不愿支持巴黎工人，德國人則已經混入了社員之中?！笨芍牧喜]有涉及到內部矛盾，且巴黎公社革命運動中并沒有工農聯盟，不存在破壞一說，A、B錯誤；普通魯士軍隊不可能支持巴黎公社，C項錯誤。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）特點：官府重視教育；官方以儒家經典作為教材。作用：有利于加強中央集權，適應國家統(tǒng)一的形勢；儒家思想成為統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流。（2）運動：洋務運動。處境：招生困難，學生不多，遭到社會的歧視。社會背景：洋務派辦新學與傳統(tǒng)的教育制度和社會習俗相抵觸，中國長期閉關自守不易接受新事物。（3）同意第一種看法：回憶錄是事件親歷者的記述，具有直接性，應屬于第一手史料。同意第二種看法：回憶錄是事件親歷者往事后的記述，在描述的過程中難免有遺漏或遺忘，有時還會帶有主觀色彩，據此很難了解到事件的真相，因此不應該把它劃分為第一手史料。（4）特色：注重德、智、體全面發(fā)展；學習內容全面，包含古今中外知識；宣傳維新思想。作用：開闊了知識分子的眼界，提高了他們參與政治的熱情；培養(yǎng)了維新人才?！窘馕觥?/p>

（1）特點：根據材料“熹平石經”的來源可歸納出特點是官府重視教育和官方以儒家經典作為教材。意義：關于漢代重視儒學的意義可從加強中央集權、維護國家統(tǒng)一、確立儒學的正統(tǒng)思想地位等方面進行分析即可。（2）運動：結合所學知識可知，京師同文館產生于洋務運動時期；處境：根據材料“……館是成立了，但招不到學生”、“大家以為學了洋文，便是降了外國”可歸納出招生困難和受到社會歧視；背景：根據材料“因為風氣未開，無人肯入”進行歸納即