2024年某中學(xué)高三語文高考二模預(yù)測(cè)試卷附答案解析

2024年長郡中學(xué)高三語文高考二模預(yù)測(cè)試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

①導(dǎo)航衛(wèi)星的原理就是不斷地向地面播發(fā)導(dǎo)航電文，電文的核心內(nèi)容就是：位置坐標(biāo)和相應(yīng)位置的時(shí)間

等信息。

②為了實(shí)現(xiàn)信息足夠高的精度，衛(wèi)星本身要有非常精確的計(jì)時(shí)功能，這種計(jì)時(shí)功能是由原子鐘來實(shí)現(xiàn)的。

原子鐘是一種精密測(cè)量設(shè)備，它是利用某種元素原子的能級(jí)躍遷來實(shí)現(xiàn)精確計(jì)時(shí)的。

③原子是由原子核及圍繞它旋轉(zhuǎn)的電子組成的。有些原子擁有相當(dāng)多數(shù)量的電子，分成不同的電子層。

當(dāng)原子從某一個(gè)能量大的層次躍遷到低一點(diǎn)的能量層次時(shí)，它就會(huì)釋放出電磁波。某一種元素的原子，

它的能級(jí)躍遷變化頻率是固定的。1956年，美國科學(xué)家生產(chǎn)出了實(shí)用化的原子鐘，它所用的元素是金屬

鈉。鈉有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，用它來制作原子鐘非常方便。艷的共振頻率是9192631770赫茲，規(guī)定它的

原子核振動(dòng)這么多次所用的時(shí)間就是一秒鐘。隨著技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，人們還開發(fā)出了用鋤、氫元素作

為原料的原子鐘，體積越來越小。目前最先進(jìn)的成果是用金屬鋁來制造原子鐘，精度比前三種原子鐘都

高。

④北斗導(dǎo)航衛(wèi)星攜帶了四臺(tái)中國自行研制的高精度原子鐘。其中兩臺(tái)工作，兩臺(tái)備份。原子鐘之間相互

校準(zhǔn)，免得工作的那一臺(tái)發(fā)生了超過設(shè)計(jì)指標(biāo)的誤差。

⑤衛(wèi)星在太空中圍繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)，飛行軌跡就是衛(wèi)星軌道。

⑥我們知道北斗星座是幾個(gè)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)當(dāng)中軌道設(shè)置最復(fù)雜的，包括了三種軌道類型，即地球靜

止軌道、地球傾斜同步軌道和中圓軌道，能夠最大限度地給用戶提供良好的服務(wù)。

⑦衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的工作主力是運(yùn)行在中圓軌道上的衛(wèi)星，它們?cè)谶@個(gè)軌道上不斷地向地面發(fā)射信號(hào)。但

是因?yàn)榉N種原因，包括宇宙射線、電離層和大氣層的干擾，中圓軌道衛(wèi)星所提供的信號(hào)，用戶在使用的

時(shí)候多多少少會(huì)存在一定程度的誤差。為了盡量減小誤差，就需要提供改正信息。無論在GPS、格洛納

斯還是伽利略系統(tǒng)的建設(shè)中，出于控制成本的考慮，都沒有設(shè)置這樣的軌道，改正信息是由第三方通過

其他類型或者地面手段來實(shí)現(xiàn)的，而北斗衛(wèi)星為了從一開始就盡最大努力來提高用戶的信號(hào)精度，在系

統(tǒng)設(shè)計(jì)當(dāng)中就考慮了三種類型的軌道。

⑧在衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)中有一種叫作位置精度衰減因子的指標(biāo)，如果這個(gè)數(shù)字越大，精度就越差；數(shù)字越小,

精度就越高。一般來說，這個(gè)數(shù)字的大小和天空中可以見到的衛(wèi)星數(shù)量，以及這些衛(wèi)星的相對(duì)位置關(guān)系

是有直接聯(lián)系的。衛(wèi)星數(shù)量越多，衛(wèi)星分布得越均勻，位置精度衰減因子就越小。如果僅僅采用中圓軌

道衛(wèi)星，在有些時(shí)候、有些地區(qū)所能夠見到的衛(wèi)星數(shù)顯就不夠多。特別是在所謂的城市峽谷地區(qū)和真正

的山谷里，所能夠見到的衛(wèi)星數(shù)量都很少，很多時(shí)候甚至于不能夠保持導(dǎo)航服務(wù)。增加靜止軌道衛(wèi)星和

傾斜同步軌道衛(wèi)星，就能夠在服務(wù)區(qū)有效改善這種情況。作為靜止軌道衛(wèi)星，它和地面之間是相對(duì)固定

的，在任何時(shí)候，我們只要不是處在遮擋的情況下，就一定能見到這顆衛(wèi)星，實(shí)際上，根據(jù)衛(wèi)星導(dǎo)航的

原理，我們只需要三顆衛(wèi)星就能夠知道自己的位置，只要四顆衛(wèi)星就能夠測(cè)算出自己的速度。那么如果

有一顆靜止衛(wèi)星在頭上，對(duì)于中圓軌道衛(wèi)星的需求就大大減少了。

⑨傾斜同步軌道衛(wèi)星的作用更加顯著。我們?cè)谏衔闹刑岬搅遂o止軌道衛(wèi)星被遮擋的情況，比如它會(huì)被建

筑物或者大樹、山脈遮擋。傾斜同步軌道衛(wèi)星就不一樣了，它會(huì)在地球的上空畫出“八”字形的軌跡。

對(duì)于覆蓋區(qū)的絕大多數(shù)用戶來說，傾斜同步軌道衛(wèi)星在一天當(dāng)中總會(huì)有某個(gè)時(shí)刻運(yùn)行到自己的正上方，

只要不待在室內(nèi)就不會(huì)被遮擋。如果部署足夠數(shù)量的傾斜同步軌道衛(wèi)星，那么在任何時(shí)刻，對(duì)于覆蓋區(qū)

的任何用戶，都可以保證至少有一-顆衛(wèi)星在自己頭頂上。

⑩如果僅僅依靠衛(wèi)星發(fā)射的導(dǎo)航信號(hào)，在很多場景下根本就不夠用，如公路車道判別和鐵路編組都需要

分米級(jí)乃至厘米級(jí)的導(dǎo)航精度。這一切都需要我們采用新的技術(shù)。

?我們?cè)谇拔闹姓劦竭^衛(wèi)星原子鐘的精度問題，不同原子鐘所報(bào)出來的時(shí)間也會(huì)存在著一定的不同。大

家普遍采取的方式就是用很多臺(tái)原子鐘一起，用彼此的計(jì)時(shí)結(jié)果來相互驗(yàn)證，相互修正，最后計(jì)算出一

個(gè)大家都能接受的基本時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，再用這個(gè)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來修正各臺(tái)原子鐘。這個(gè)問題對(duì)于衛(wèi)星導(dǎo)航來說也

是一樣的。

?要做到這一點(diǎn)，衛(wèi)星之間必須能夠彼此通信，這就是星間鏈路的用處了。北斗系統(tǒng)采用了Ka頻段的

星間鏈路。所謂Ka頻段，就是26.5?40GHz之間的那一段無線電頻率。地球靜止軌道衛(wèi)星向地面提供

衛(wèi)星電視和寬帶上網(wǎng)服務(wù)也會(huì)使用這個(gè)頻段。Ka頻段的帶寬大、通信速度高，但是在為地面服務(wù)的時(shí)候,

存在一種叫作雨衰的問題。就是在夏天暴雨的時(shí)候，因?yàn)橛挈c(diǎn)的尺寸和Ka頻段的波長基本一樣，所以

會(huì)嚴(yán)重干擾通信服務(wù)。不過作為導(dǎo)航衛(wèi)星的星間鏈路，Ka頻段是非常合適的，因?yàn)橛钪胬锊粫?huì)下雨。星

間鏈路的關(guān)鍵技術(shù)就是衛(wèi)星之間的通信波束信號(hào)要能夠彼此對(duì)準(zhǔn)，北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)能夠在整個(gè)星座之間實(shí)

現(xiàn)星間鏈路的組網(wǎng)，是一個(gè)非常了不起的成就。

（摘編自中國宇航學(xué)會(huì)《北斗導(dǎo)航天地間》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.鈉元素共振耗時(shí)越少，以其為原料的原子鐘精度越高，但精度不及金屬鋁。

B.追求位置精度衰減因子小，如有三種衛(wèi)星軌道同在，則無需一定數(shù)量的在軌衛(wèi)星。

C.GPS等系統(tǒng)改正信息是由第三方來實(shí)現(xiàn)的，建設(shè)過程中并未考慮設(shè)置軌道。

D.太空和地面環(huán)境存在差異，Ka頻段帶寬大等優(yōu)勢(shì)在星間鏈路中得到理想發(fā)揮。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概述和分析。不正確的一項(xiàng)是（）

A.鈉、鋤、氫、鋁等元素原子能級(jí)躍遷中釋放的電磁波，形成電磁能量，使得它們成為制造原子鐘原料

的元素。

B,單一的中圓軌道衛(wèi)星設(shè)計(jì),存在可見衛(wèi)星數(shù)量不足的劣勢(shì)，在有些地區(qū)甚至易出現(xiàn)不能保持導(dǎo)航服務(wù)

的情況。

C.原子鐘與星間鏈路在校準(zhǔn)層面的設(shè)計(jì)思路基本一致，都是依靠多臺(tái)個(gè)體之間進(jìn)行信息的驗(yàn)證與修正，

來保持信息的精度。

D.為了實(shí)現(xiàn)信息足夠高的精度，衛(wèi)星本身要有非常精確的計(jì)時(shí)功能，這種計(jì)時(shí)功能依靠原子鐘來實(shí)現(xiàn)。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列情境正確的一項(xiàng)是（）

A.在山體密集的地區(qū)，火車經(jīng)過較長的山體隧道時(shí)，衛(wèi)星信號(hào)精度與隧道外一致。

B.深圳修建伶仃洋大橋，借助北斗系統(tǒng)，將沉管沉放到海床上，并做到精準(zhǔn)對(duì)接。

C.記錄某地上空同時(shí)段的北斗衛(wèi)星變化，發(fā)現(xiàn)每天監(jiān)測(cè)到的衛(wèi)星與前一天完全不同。

D.今年是太陽活動(dòng)的峰年，Ka頻段的星間鏈路可以保障北斗衛(wèi)星服務(wù)免受任何影響。

4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下面這幅“北斗衛(wèi)星系統(tǒng)三種軌道單顆衛(wèi)星觀測(cè)軌跡”簡化示意圖的解讀,

不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

B,軌道類型b上的衛(wèi)星，能夠極大避免地面遮擋帶來的影響。

2

C.軌道類型c的衛(wèi)星能夠減少對(duì)軌道a類型衛(wèi)星的需求。

D,三種軌道衛(wèi)星覆蓋范圍重疊，能夠減小位置精度衰減因子指標(biāo)。

5.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能夠?yàn)橛脩籼峁└呔榷ㄎ环?wù)，背后有哪些科技支撐？請(qǐng)結(jié)合材料簡要說明。

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

制琴記

阿占

話說那天下午，胡三背著琴，像俠客佩劍一樣，行于當(dāng)街，去琴行與韓五見面。胡三亮出了琴------把

手作小提琴。琴體的造型和構(gòu)造比照了歐洲制琴巨匠鼎盛時(shí)期的風(fēng)格，整體弧度圓潤。雕工很有自信。

琴腰狹窄，便于演奏高把位和低音弦。面板與背板中間有音柱支撐，位置不偏不倚。琴表油漆均勻，不

太硬也不太軟。琴箱內(nèi)部處理得同樣細(xì)致，沒有留下任何工具的痕跡……真是一把有樣貌的手作琴，韓

五心中暗暗叫絕。

“爺們兒，你代理的那些機(jī)械琴不利于天才琴童形成個(gè)人風(fēng)格，機(jī)械琴看上去就像一個(gè)模子里出來的飾

物，手工琴卻是藝術(shù)品。我有匠人手藝，你有音樂資本，不如我們一起做琴吧?！?/p>

是年，胡三五十初叩天命，韓五三十恰逢而立。

胡三看上去像個(gè)糙人，腫眼泡，獅子鼻，頭頂是謝的，常見油光，一張凡夫黑臉。胡三木匠出身，十六

歲學(xué)徒，三十歲上練成了一等一的高手。四十九歲那年，首屆國際小提琴節(jié)在家門口舉辦，胡三走了進(jìn)

去，結(jié)果被國際琴展上的名琴鎮(zhèn)住了。太美了！他魔怔了一路，回家就跟老婆說：“我要做琴！”那年

春節(jié)，他用兩瓶茅臺(tái)換回來兩摞小提琴圖紙，大年初一就拉開架勢(shì)，圖紙鋪了滿床滿地，逐步分解，歸

納筆記。二月初二，開凌梭魚上市的時(shí)候，胡三取料、曬料、刨料，繼而打眼、鋸梯頭、組裝，把自己

放在半成品、木屑和工具之間，一邊琢磨一邊敲打，不分晝夜。終于，櫻花盛開的時(shí)候，他做出了人生

中的第一把小提琴。當(dāng)然，第一把琴的音色不均、不圓、不潤，自然也就不美。胡三很不服氣，他決心

一把一把地做下去，于是便有了第二把、第三把、第四把。到了第五把，胡三覺得自己可以有一個(gè)搭檔

了，于是想起了韓五，也就有了開頭的那段當(dāng)街背琴疾行。

與野生的胡三不同，韓五看上去像個(gè)文人，戴眼鏡，不高，偏瘦，食草動(dòng)物的眼神，一介書生的白面。

大學(xué)畢了業(yè)卻沒脫下滿身的學(xué)生氣，韓五跟父親借錢，開起了琴行。韓五似乎知道每把琴的脾性，知道

如何順著琴的性子捋。沒幾年，琴行就有了口碑。樂器行當(dāng)里，都知道城西有個(gè)韓五，性格孤僻，音樂

學(xué)養(yǎng)卻是極高的，侍弄樂器很有道道兒。知音難逢，大多數(shù)時(shí)間里，韓五都是寂寞的。直到胡三的闖入,

讓他預(yù)感到，一些期待已久的事情就要發(fā)生了。

就這樣，在太陽下面，在月光里面，在德式老房子中，在木頭的淡淡暗香里，胡三、韓五這一老一少，

一動(dòng)一靜，一黑一白，一武一文，運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、造橋工藝、美學(xué)、聲學(xué)甚至化學(xué)，開始做琴。做

一把琴至少需要三十五天，而每做完一把琴，胡三都會(huì)給自己一個(gè)徹底的放松一一通常是休息整整二十

天，望天、聽海、穿風(fēng)，各種出神。

只有一次，胡三做完琴之后沒有休息。韓五去上海參觀國際名琴展了，琴作坊里一下子沒有了敲打木頭

的聲音，胡三感到很寂寞，便把北墻上的老琴取了下來。這是一把被蟲蛀了的老琴，千瘡百孔，聲音已

經(jīng)喑啞，一直被韓五當(dāng)鎮(zhèn)店之寶供著。

剛修了兩天，韓五回來了。

“胡三，你瘋了！你在干什么！給我住手！……你不應(yīng)該自作主張去修它，你應(yīng)該先問問我。因?yàn)槟悴?/p>

了解這把琴對(duì)一個(gè)家族意味著什么，它是我祖父用命換來的。1914年秋天，日軍占領(lǐng)青島，祖父護(hù)送一

個(gè)叫希姆森的德國建筑師一家乘船返回德國。希姆森將小提琴托祖父保管好，說是家傳之物，日后來取。

20世紀(jì)中期以后，祖父的苦難日子就沒有間斷過。祖母自縊，父親和兩個(gè)伯父因?yàn)榧彝コ煞植荒苌洗髮W(xué)

也不能參軍。祖父把能燒的書都燒了，琴總是藏得很好。最后一次，他從抄家人手中奪過這把琴，跳下

二樓的陽臺(tái)，摔成了殘疾?！?/p>

3

“為了一把琴，去跳樓？”

“人人都說祖父傻，為了一把琴賠了后半生?！?/p>

胡三發(fā)誓一定要修好這把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音綺麗飽滿，也滄桑沉郁。韓五感

激胡三，胡三倒不好意思起來。

琴作坊開業(yè)的第七年，十一歲的小滿來了。買不起手作琴的小滿經(jīng)常偷偷跑到琴作坊，只為看一眼漂亮

的琴。一天，小滿又來了，但他的左臂上戴著孝，黑色布紗像一個(gè)死寂的靜止符。忽然，胡三說：“小

滿，你想試琴嗎？有好幾把琴等著你試呢。"小滿很難把淚水一下子咽回去，可他的眼睛被點(diǎn)亮了。他

拉起了布魯赫的《G小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，即便是難度最高的第三樂章，小滿仍能從容地使用雙音技巧,

他似乎已經(jīng)懂得捕捉瞬間之美而不事鋪張。

“小滿，你進(jìn)步太快了！”

“爸爸走了以后，我一直拉這個(gè)曲子。媽媽外表堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)一直吃不下飯睡不著覺，瘦得很厲害。教琴

的老師說這首曲子經(jīng)常被心理學(xué)家用來給病人解除痛苦，我就不停地拉，希望對(duì)媽媽有用……”

“是的，是的，音樂可以救人。小滿，你要拉得更好一些?！?/p>

琴作坊開到第八年，訂單越來越多了，胡三、韓五愛挑剔的毛病卻越來越厲害一一挑剔訂單的數(shù)量和時(shí)

間，挑剔琴主的品性。

琴作坊開到第九年，人們說胡三、韓五越來越矯情了，琴做完了當(dāng)年不賣，放一放。為了聲音更好聽。

秋天，月亮升了起來。城里的儒商林先生親自來琴作坊，說：“十把手作琴的訂單，加拿大的朋友拜托

我把這件事辦好。請(qǐng)兩位老師配合一下。價(jià)格翻番兒，時(shí)間緊?！?/p>

胡三接了一句：“做不了，情緒上不來?！?/p>

這兩個(gè)怪人，一個(gè)抬頭看著月亮，癡癡地、傻傻地、呆呆地不動(dòng)。另一個(gè)笑了，伸出手指，彈了一下月

光，那錚錚鳴響，不覺間，把人世的一切都水銀般流散了。他們似乎同時(shí)想起了那個(gè)孩子——小滿，還

有北墻上的老琴。

“小滿應(yīng)該可以參加維尼亞大斯基世界青少年小提琴比賽了吧？”

“他需要一把好琴。”

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.胡三的手作琴制藝精良，他主動(dòng)找上韓五合作，是看重了可以通過韓五的琴行賣琴。

B.胡三在一年不到的時(shí)間里，就制作出“有樣貌的手作琴”，可見天賦決定人生成敗。

C.“為了一把琴，去跳樓？”胡三的疑問表明不理解韓五祖父的行為，這成為兩人間的隔閡。

D.胡三、韓五面對(duì)“價(jià)格翻番”也不為所動(dòng)，這種“挑剔”“矯情”，有如陶淵明般的氣節(jié)。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說以“琴”為線，內(nèi)涵豐富，既體現(xiàn)出胡三、韓五二人的知音之情，又體現(xiàn)出胡三、韓五、韓五祖

父、小滿的人性之美

B.小說人物描寫生動(dòng)細(xì)致，如第四段將胡三的外貌與連續(xù)動(dòng)作形成反差，突出他雖外表粗糙，但內(nèi)心細(xì)

膩、手藝高超的特點(diǎn)。

C.小說情節(jié)安排巧妙，與《林教頭風(fēng)雪山神廟》一樣，都善于運(yùn)用人物對(duì)話和環(huán)境描寫推動(dòng)故事情節(jié)有

序向前發(fā)展。

D.小說敘述中融入關(guān)于音樂的精妙表達(dá)，如“那錚錚鳴響，不覺間，把人世的一切都水銀般流散了”，

構(gòu)成了小說散文化的審美維度。

8.小滿收到胡三、韓五為他量身定做的琴，并向他們寫了一封信。請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，從小滿的角度,

將下面信中橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

敬愛的胡三叔、韓五叔：

真心感謝你們一直以來的幫助，如果不是你們的善良，我無法仍站在琴聲悠悠的舞臺(tái)上，懷揣著自己的

夢(mèng)想至今。

4

除了無私的善良，你們身上各種閃閃光亮，無時(shí)無刻不照耀著我：那一把老琴，是恪守諾言的可貴品質(zhì);

我想，這些不僅是我茁壯成長所需要的營養(yǎng)，更是當(dāng)下，很多人都需要的立世良方。

致以最誠摯的敬意！

幸運(yùn)的小滿

9.本文是如何傳達(dá)出“古典審美追求”的？請(qǐng)結(jié)合全文簡要說明。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：管子曰：“見其可，說之有證；見其不可，惡之有形。賞罰信于所見，雖所不見，其敢為之乎?

見其可，說之無證；見其不可，惡之無形。賞罰不信于所見，而求所不見之外，不可得也?！?/p>

或曰：廣廷嚴(yán)居，眾人之所肅也；宴室獨(dú)處，曾、史之所侵也。觀人之所謂，非行情也。且君上者，臣

下之所為飾也。好惡在所見，臣下之飾奸物以愚其君，必也。明不能燭遠(yuǎn)奸、見隱微，而待之以觀飾行,

定賞罰，不亦弊乎？

（節(jié)選自《韓非子?難三》）

材料二：貞觀十三年，太宗謂侍臣日：“朕聞太平后必有大亂，大亂后必有太平。大亂之后，即是太平

之運(yùn)也。能安天下者，唯在用得賢才。公等既不知賢，朕又不可遍識(shí)。日復(fù)一日，無得人之理。今欲令

人自舉，于事何如？”魏征對(duì)曰：“知人者智，自知者明。知人既以為難，自知誠亦不易。且愚暗之人,

皆矜能伐善，恐長澆競之風(fēng)，不可令其自舉?！?/p>

貞觀十四年，特進(jìn)魏征上疏曰：“國家思欲進(jìn)忠良，退不肖，十有余載矣，徒聞其語，不見其人，何哉？

蓋言之是也，行之非也。言之是，則出乎公道，行之非，則涉乎邪徑。是非相亂，好惡相攻。所愛雖有

罪，不及于刑；所惡雖無辜，不免于罰。此所謂愛之欲其生，惡之欲其死者也。或以小惡棄大善，或以

小過忘大功。此所謂君之賞不可以無功求，君之罰不可以有罪免者也。賞不以勸善罰不以懲惡而望邪正

不惑其可得乎？若賞不遺疏遠(yuǎn)，罰不阿親貴，以公平為規(guī)矩，以仁義為準(zhǔn)繩，考事以正其名，循名以求

其實(shí)，則邪正莫隱，善惡自分。然后取其實(shí)，不尚其華，處其厚，不居其薄，則不言而化，期月而可知

矣。若徒愛美錦，而不為民擇官，有至公之言，無至公之實(shí)，愛而不知其惡，憎而遂忘其善，徇私情以

近邪佞，背公道而遠(yuǎn)忠良，則雖夙夜不怠，勞神苦思，將求至理，不可得也?！皶?，甚嘉納之。

（節(jié)選自《貞觀政要?擇官》）

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

賞不以A勸B善C罰D不以E懲惡F而望邪G正不惑H其可得得乎

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.惡，文中指厭惡，與《兼愛》“故天下兼相愛則治，交相惡則亂”中的“惡”意思相同。

B.舉，文中指舉薦，與《齊桓晉文之事》“然則一羽之不舉，為不用力焉”中的“舉”意思不同。

C徒，文中意思為“只”，與《孔雀東南飛（并序）》“妾不堪驅(qū)使，徒留無所施”中的“徒”意思不

同。

D.嘉，文中指贊許，與《師說》“余嘉其能行古道，作《師說》以貽之”中的“嘉”意思不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.有人認(rèn)為如果君王只根據(jù)自己看到的確定好惡，那么臣下掩飾自己的奸邪言行來愚弄君主也就是必然

的了。

B.唐太宗認(rèn)為太平之后必然天下大亂，大亂之后必然又復(fù)歸太平。要想國泰民安，關(guān)鍵在于任用賢才，

魏征對(duì)此表示反對(duì)。

5

C.魏征認(rèn)為朝廷想要提攜忠正善良的大臣、貶斥不賢之臣，十幾年未見成效，原因在于只說不做，表面

上行公道，實(shí)際上行為不端。

D.魏征認(rèn)為要想邪惡無處藏身，善惡涇渭分明，那賞賜時(shí)就不要忘記被疏遠(yuǎn)臣子，處罰時(shí)不要庇護(hù)親近

的人，要做到公平仁義。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）賞罰信于所見，雖所不見，其敢為之乎？

（2）所愛雖有罪，不及于刑；所惡雖無辜，不免于罰。

14.關(guān)于賞罰，管仲和魏征各自看法的側(cè)重點(diǎn)有何不同？

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這兩首宋詩，完成下面小題。

詩論十絕

戴復(fù)古

（其四）

意匠如神變化生，筆端有力任縱橫。

須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。

（其六）

飄零憂國杜陵老，感遇傷時(shí)陳子昂。

近日不聞秋鶴唳，亂蟬無數(shù)噪斜陽。

15.下列對(duì)這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《詩論十絕（其四）》一、二兩句的意思是詩文創(chuàng)作的立意構(gòu)思奇巧神妙，變化無窮，一任自己有力

的筆縱橫揮灑。

B.關(guān)于創(chuàng)作，韓愈主張“惟古于詞必己出，降而不能乃剽賊”“惟陳言之務(wù)去”。戴復(fù)古應(yīng)該會(huì)同意韓

愈的觀點(diǎn)。

C."飄零憂國杜陵老”一句中的“杜陵老”指的是自號(hào)“少陵野老”的杜甫，安史之亂后他四處漂泊，

多憂國憂民之作。

D.“近日不聞秋鶴唳”化用“風(fēng)聲鶴唳”之典，意思是近來沒有戰(zhàn)事發(fā)生，因此時(shí)人詩作多寫自然景物。

16.你覺得這兩首詩論可以給后世的創(chuàng)作者哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）司馬遷在《屈原列傳》中說“"，指出屈原創(chuàng)作《離騷》的原因之一是正直的人

不被世人所容；屈原在《離騷》中寫道“”，認(rèn)為他的正直與生俱來，出生時(shí)間的特

別可以證明。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中寫到客人聽了蘇子的一番說理之后非常歡喜時(shí)，不僅以神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫來

表現(xiàn)客人的歡喜心情，還通過“,”的場景描寫，從側(cè)面表現(xiàn)客人

靜然開朗后極其歡暢喜悅的心情。

（3）“龍”在中華文化中有著重要的地位，在今年龍年歡聚之時(shí)，小明爸爸提議每人說兩句含有“龍”

的古詩文。小明脫口而出：“,。”

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

面對(duì)人工智能的快速發(fā)展，我們需要什么樣的能力，才能在未來找到施展才華的工作？

6

目前來看，作為一個(gè)人工智能軟件，ChatGPT被投喂了海量數(shù)據(jù)，知識(shí)庫非常龐大，然而，A。它可

以非?？焖俚亟o出信息，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。不可否認(rèn)，人工智能軟件加快了人們尋找信息的速度,

但人類識(shí)別信息真?zhèn)蔚哪芰ψ兊酶又匾?/p>

軟件寫的文章看起來邏輯清楚、文筆流暢，但峽乏獨(dú)特的情感體察。軟件在聊天時(shí)，缺乏幽默感，聽不

懂雙關(guān)語、諧音梗、笑話等，凡是“抖機(jī)靈”腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的問題，軟件都接不上來，更不能創(chuàng)作出

具有強(qiáng)烈情感的獨(dú)特文學(xué)作品。

B,就在于人類獨(dú)有的心智結(jié)構(gòu)：有價(jià)值觀、有情感、有獨(dú)立的思考創(chuàng)造能力。①10種最容易受人工智

能技術(shù)所影響的工作中，②排名第一的是電話銷售。③但銷售和客服大概率不會(huì)消失，④未來人們需要

的是更真誠的交流、面對(duì)面的服務(wù)和共情能力。⑤因此，⑥人工智能可以構(gòu)成財(cái)經(jīng)和體育類消息，⑦卻

不能代替記者進(jìn)行深入采訪和報(bào)道。⑧而簡單的信息匯編和重復(fù)性的工作，⑨不可避免會(huì)被人工智能取

代。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

10個(gè)字。

19.面對(duì)人工智能的快速發(fā)展，文中指出我們需要具備哪三種基本能力？請(qǐng)用三個(gè)詞語加以概括，每個(gè)

不超過4個(gè)字。

20.文中最后一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改

變?cè)狻?/p>

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

自從在大西北的那次相見，你的形象，不，你所代表的一種信念，便植入我的腦海，像夜空里的一顆星,

時(shí)時(shí)在閃光。這是一種思想、一種意志、一種思索、一種信息。一有綠色這個(gè)媒介，她便會(huì)釋放出來，

叫我心里翻騰不已。

我見到你是在招待所里采訪時(shí)。你敲門進(jìn)來，坐在沙發(fā)上。你已50歲，皮膚焦黑，手背上青筋突起，臉

上也已爬上皺紋。我腦際本裝著你傳聞中的英姿，你動(dòng)人的歌聲、爽朗的笑語。我心里一頓，沒有想到

你會(huì)是這個(gè)樣子。你對(duì)我笑笑，坐在沙發(fā)上，我先問話。窗外綠紅花。

你開始敘述往事，雙眸中又閃出青春的火花。1950年，你隨軍進(jìn)疆時(shí)還是一個(gè)18歲的姑娘。炎熱的麥

收時(shí)節(jié)，你在南疆的農(nóng)場里，在維吾爾族老鄉(xiāng)的杏樹下看場。在這夏日沙子能烤熟大餅的西北，綠蔭比

金子還寶貴。你心里萌生起一個(gè)念頭，一心一意學(xué)林業(yè)去，要讓綠色染滿戈壁。

畢業(yè)后你來到石河子，這一片黃沙之野，正是涂抹綠色的最廣闊天地。報(bào)到的第一天，這里還沒有房子,

晚上你就和隊(duì)友一道睡在工棚廚房里。白天你們一起扛著標(biāo)桿去測(cè)量、去規(guī)劃。冬天，沒膝的深雪將你

單薄的褲腿凍成冰棍：春天，肆虐的風(fēng)沙將你秀氣的臉龐吹出皺紋；夏天，炎炎的烈FI將你嫩白的皮膚

曬成黑炭。你這位水鄉(xiāng)姑娘，執(zhí)著地追求著自己的理想。

21.請(qǐng)參考示例，梳理文中加點(diǎn)的“一”的義項(xiàng)，任選三條填于表中。

“一”的義項(xiàng)卡片

【示例】最小正整數(shù)：一顆、一種

②

③

22.好的新聞通訊注重現(xiàn)場感，請(qǐng)從人稱角度，分析第二段是如何營造現(xiàn)場感的。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

7

每天我們做操、集會(huì)，都會(huì)整隊(duì)。指令員喊：“全體都有，立正，向前（左、右、中）看齊！”為什么

要先喊“立正”，再喊“看齊”呢？

因?yàn)椤傲⒌谜拍芸吹谬R”。

以上材料帶給人們啟迪。請(qǐng)寫一篇不少于800字的作文，表達(dá)你的感悟和思考。

要求：自擬標(biāo)題，不得套作、虛構(gòu)，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

【答案】

1.D2.A3.B4.A

5.①精密測(cè)量設(shè)備原子鐘。北斗衛(wèi)星攜帶四臺(tái)中國自行研制的高密度原子鐘，互相校準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)精確計(jì)時(shí)。

②三種軌道類型。采用地球靜止軌道、地球傾斜同步軌道和中圓軌道，最大限度給用戶提供良好服務(wù)。

③采用Ka頻段的星間鏈路。有效地提高整個(gè)星座的時(shí)間精度，進(jìn)一步提高導(dǎo)航和定位的精度。

【解析】

【I題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.“葩元素共振耗時(shí)越少，以其為原料的原子鐘精度越高”錯(cuò)誤，由原文“某一種元素的原子，它的能

級(jí)躍遷變化頻率是固定的”可知，“艷的共振頻率”是固定的，不會(huì)變化，而且文中沒有涉及共振時(shí)耗

與儀器精度之間的關(guān)系。

B.“無需一定數(shù)量的在軌衛(wèi)星”錯(cuò)誤，由原文第⑧段“根據(jù)衛(wèi)星導(dǎo)航的原理，我們只需要三顆衛(wèi)星就能

夠知道自己的位置……”可知，是“需要一定數(shù)量的在軌衛(wèi)星”的。

C.“建設(shè)過程中并未考慮設(shè)置軌道”錯(cuò)誤，由第⑦段“北斗衛(wèi)星為了從一開始……在系統(tǒng)設(shè)計(jì)當(dāng)中就考

慮了三種類型的軌道”可知，建設(shè)過程中考慮了設(shè)置軌道。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“使得他們成為制造原子鐘原料的元素”錯(cuò)誤，由材料第③段“艷有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)……精度比前三

種原子鐘都高”可知，原子鐘選擇作為原料的元素標(biāo)準(zhǔn)不是“電磁波”，而是體積、共振頻率等。

故選Ao

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文中信息的能力。

A.“火車經(jīng)過較長的山體隧道時(shí)，衛(wèi)星信號(hào)精度與隧道外一致”錯(cuò)，根據(jù)第⑧一⑨段的介紹，多次強(qiáng)調(diào)

了軌道衛(wèi)星遮擋問題，可見遮擋對(duì)衛(wèi)星精度有一定影響，較長山體隧道遮擋嚴(yán)重，影響衛(wèi)星精度。

C.“每天監(jiān)測(cè)到的衛(wèi)星與前一天完全不同”錯(cuò)，材料第⑧自然段談到靜止軌道衛(wèi)星“它和地面之間是相

對(duì)固定的……就一定能見到這顆衛(wèi)星”，所以每天監(jiān)測(cè)到的衛(wèi)星，應(yīng)當(dāng)有一顆是一樣的。

D.“免受任何影響”錯(cuò)，材料第⑦段中談到宇宙射線、電離層和大氣層的干擾對(duì)衛(wèi)星信號(hào)有影響。太陽

活動(dòng)峰年這些影響都會(huì)增強(qiáng)，對(duì)范圍內(nèi)經(jīng)過的所有衛(wèi)星都會(huì)產(chǎn)生一定影響，星間鏈路并不能完全保障精

度。

故選B。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生理解和分析圖表的能力。

該圖示中，根據(jù)材料第⑧段對(duì)靜止軌道衛(wèi)星的描述“它和地面之間是相對(duì)固定的“，以及材料第⑨段，

傾斜同步軌道衛(wèi)星會(huì)在地球的上空畫出“八字形”的軌跡，可知a是中圓軌道衛(wèi)星，b是傾斜同步軌道

衛(wèi)星，c是靜止軌道衛(wèi)星。

A.參照材料第⑦段可知，GPS沒有設(shè)計(jì)修正中圓軌道衛(wèi)星的軌道，而不是沒有設(shè)計(jì)中圓軌道。

故選Ao

【5題詳解】

8

本題考查學(xué)生篩選信息、概括要點(diǎn)的能力。

作答時(shí)，在材料中準(zhǔn)確地抓住材料的三個(gè)核心概念：原子鐘、衛(wèi)星軌道以及星間鏈路。簡要說明還要能

夠抓住關(guān)鍵概念、關(guān)鍵概念之間的關(guān)系、關(guān)鍵語句，進(jìn)而對(duì)技術(shù)支持的原理有簡單的描述。

①結(jié)合第四段“北斗導(dǎo)航衛(wèi)星攜帶了……超過設(shè)計(jì)指標(biāo)的誤差”可知，北斗衛(wèi)星攜帶四臺(tái)中國自行研制

的高密度原子鐘，互相校準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)精確計(jì)時(shí)。

②結(jié)合第六段“北斗星座是……提供良好的服務(wù)”可知，采用了地球靜止軌道、地球傾斜同步軌道和中

圓軌道，最大限度給用戶提供良好服務(wù)。

③結(jié)合最后一段“北斗系統(tǒng)采用了Ka頻段的星間鏈路”“星間鏈路的關(guān)鍵技術(shù)……了不起的成就”可

知，有效地提高整個(gè)星座的時(shí)間精度，進(jìn)一步提高導(dǎo)航和定位的精度。

6.D7.C

8.①.那一身本領(lǐng)，是“十年磨一劍”的努力堅(jiān)持②.那日日夜夜的雕琢，是專注品質(zhì)、精益求精的匠

心③.那種挑剔與矯情，是對(duì)理想的熱愛與堅(jiān)守，是對(duì)抗物欲世俗的初心

9.①從故事內(nèi)容上：小說以“琴”這一傳統(tǒng)意象為線索貫穿全文，其中對(duì)琴、制琴、等聲等的

描述洋溢著濃郁的古典文化氣質(zhì)。②從人物形象上：胡三、韓五對(duì)琴精益求精的匠心，誠

摯幫助小滿的善心，甘愿懈棄名利，一心為熱愛和理想偃仰味歌的價(jià)值追求,極具古典精神

風(fēng)范。③從語言風(fēng)格上：行文多用四字短語，文白間雜，語言凝練典雅，呈現(xiàn)出濃厚的古典

筆致韻味。（每點(diǎn)2分，大意對(duì)即可。其他答案言之有理亦可酌情給分，如“從主旨意趣上“

“從氛圍營構(gòu)上”。）

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。

A.“看重了可以通過韓五的琴行賣琴”錯(cuò)誤，理解有誤。原文中胡三、韓五是知音關(guān)系，尋求合作主要

是因?yàn)橹救は嗤丁?/p>

B.“可見天賦決定人生成敗”錯(cuò)誤。原文是“胡三木匠出身，十六歲學(xué)徒，三十歲上練成了一等一高手。

四十九歲那年……”可見胡三制琴成功，并非完全依靠天賦異稟，十幾年苦練匠藝更為其打下了扎實(shí)的

基礎(chǔ)。

C.“胡三的疑問表明不理解韓五祖父的行為，這成為兩人間的隔閡”錯(cuò)誤。原文是“胡三發(fā)誓一定要修

好這把琴……胡三倒不好意思起來”，可見胡三的疑問只是出自本能的震驚，他能理解認(rèn)同韓五祖父恪

守諾言的可貴品質(zhì)，沒有“隔閡”之說。

故選D。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C.“運(yùn)用……環(huán)境描寫推動(dòng)故事情節(jié)有序向前發(fā)展”錯(cuò)誤。本文中的環(huán)境描寫主要是洎染氛圍的作用，

并未推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

故選C

【8題詳解】

本題考查學(xué)生把握人物形象和情境補(bǔ)寫的能力。

補(bǔ)寫內(nèi)容是胡三叔、韓五身上的''各種閃閃光亮”，是“茁壯禾苗所需要的營養(yǎng)”“是當(dāng)下，很多人都

需要的立世良方”，根據(jù)人物身上體現(xiàn)的精神，仿照前一句“那一把老琴，是恪守諾言的可貴品質(zhì)”的

格式，進(jìn)行補(bǔ)寫。

琴行開了已近十年，“做一把琴至少需要三十五天，……各種出神”，每做一把琴，周期將近兩個(gè)月，

他們一直堅(jiān)持著，據(jù)此可整合出：那一身本領(lǐng)，是“十年磨一劍”的努力堅(jiān)持。

做琴過程中，“取料、曬料、……不分晝夜”“運(yùn)用數(shù)學(xué)……開始做琴”，他們琢磨、完善，據(jù)此可整

9

合出：那日日夜夜的雕琢，是專注品質(zhì)、精益求精的匠心。

“胡三、韓五愛挑剔……挑剔琴主的品性”“胡三、韓五越來越矯情了……為了聲音更好聽”，為了物

得其主，為了有更好地音質(zhì)，為了音樂的特愛，他們“挑剔”“矯情”，據(jù)此可整合出：那種挑剔與矯

情，是對(duì)理想的熱愛與堅(jiān)守，是對(duì)抗物欲世俗的初心。

10.CFH11.D12.B

13.(1)如果賞罰能夠在所見到的范圍內(nèi)信守，那么即使對(duì)于那些沒有見到的情況，人們還敢做這樣的

事情嗎？

(2)君主所喜愛的人即使犯了罪，也不施加刑罰；君主所厭惡的人即使沒有罪，也難免受罰。

14.管仲和魏征在賞罰問題上的側(cè)重點(diǎn)有所不同，管仲更注重賞罰的誠信和正義性，以及法治思想的貫

徹；而魏征則更強(qiáng)調(diào)賞罰的分明、公平以及對(duì)賢才的賞識(shí)和重用。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：“如果獎(jiǎng)賞不能用來鼓勵(lì)善行，懲罰不能用來懲治惡行，卻希望邪正分明，這可能嗎？”

“勸善”和“懲惡”是兩個(gè)并列的動(dòng)詞短語，分別作為“賞”和“罰”的目的，所以“賞不以勸善”“罰

不以懲惡”是兩個(gè)并列句子，中間CF處斷開；

“其可得得乎”是一個(gè)獨(dú)立的反問句，從“其”前H處斷開。

故選CFHo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。句意：厭惡它要有所顯露，給予懲罰。/天下人能彼此相愛才會(huì)太平，互相仇恨就會(huì)混亂。

B.正確。舉：舉薦；/舉起。句意：現(xiàn)在我想讓人才自我舉薦。/這樣看來，那么舉不起一根羽毛，是不用

力氣的緣故。

C.正確，徒，只；/白白地。句意：但只是空有其言，而不見其人。/我已經(jīng)受不了你家這樣的驅(qū)使，白白

地留下來也沒有什么用。

D.錯(cuò)誤。兩個(gè)“嘉”都是贊許的意思。句意：唐太宗十分贊許并采納了他的建議。/我贊許他能遵行古人

從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，寫這篇《師說》來贈(zèng)送他。

故選D。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“魏征對(duì)此表示反對(duì)"理解錯(cuò)誤，原文是“不可令其自舉”，魏征反對(duì)的是讓人才自我舉薦。

故選Bo

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“信”，信守；“信于所見”，狀語后置，正常語序是“于所見信”；“雖”，即使；“為”，做。

(2)“所愛”“所惡”，所字結(jié)構(gòu)，所喜愛的人，所厭惡的人；“及”，施加。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

根據(jù)材料一可知，管仲認(rèn)為，在治理國家時(shí)，賞賜要重視誠信。這意味著在給予獎(jiǎng)賞時(shí)，必須確保獎(jiǎng)賞

的公正性和可信度，讓民眾信服并感到公平。管仲在齊國確立了一套賞罰制度，這套制度明確了法律的

神圣不可侵犯性，以及賞罰分明的重要性。他強(qiáng)調(diào)，在法律面前人人平等，執(zhí)行法令時(shí)要公正無私。

根據(jù)材料二可知，魏征強(qiáng)調(diào)賞罰的分明和公平，即獎(jiǎng)賞和懲罰都要有明確的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，不能偏袒或冤

枉任何一方。他認(rèn)為，只有賞罰分明，才能確保社會(huì)的公正和穩(wěn)定。他認(rèn)為，國家要想實(shí)現(xiàn)太平和繁榮,

關(guān)鍵在于任用賢才，。因此，對(duì)于賢能之人，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞和重用。

10

綜上所述可知，管仲更注重賞罰的誠信和正義性，以及法治思想的貫徹；而魏征則更強(qiáng)調(diào)賞罰的分明、

公平以及對(duì)賢才的賞識(shí)和重用。

參考譯文：

材料一：

管仲說：“君主看到合法的事，喜歡它要有所證明，給予獎(jiǎng)賞；看到非法的事，厭惡它要有所顯露，給

予懲罰。對(duì)于親眼目睹的事情，賞罰能夠兌現(xiàn)，那么，即使有察見不到的，誰還敢胡作非為呢？看到合

法的事，雖然喜歡卻沒有獎(jiǎng)賞作為證明；看到非法的事，雖然厭惡卻沒有懲罰作出表示。對(duì)于親眼目睹

的事，賞罰都不守信用，卻要求查出看不到的違法行為，那是不可能的。”

有人說：大庭廣眾和嚴(yán)肅場合，大家都會(huì)表現(xiàn)得很肅敬；私室獨(dú)居，即便曾參、史健也會(huì)輕慢隨便。僅

注意人們肅敬的場合，就得不到行為的全部真情。再說作為君主，臣下在他面前總要掩飾自己的。只憑

自己所見斷定好惡，臣下掩飾自己的奸邪行為來愚弄君主，就是必然的了。君主的明察不能洞悉遠(yuǎn)處的

壞人和隱蔽的壞事，卻要根據(jù)看到的偽裝行為去對(duì)待臣下，決定賞罰，不也是弊病嗎？

材料二：

貞觀十三年，唐太宗對(duì)身邊的侍臣說：“我聽說太平之后必然會(huì)有大亂，大亂之后必然又復(fù)歸太平。大

亂之后，就是太平之運(yùn)了。能夠安定天下的人，關(guān)鍵在于任用賢才。你們不了解誰是賢才，我又不能遍

識(shí)天下人。這樣日復(fù)一日，就沒有得到賢才的道理?，F(xiàn)在我想讓人才自我舉薦，你們看怎么樣呢？”魏

征回答說：“能了解別人的人是智者，能了解自己的人是明者。了解別人尚且不容易，了解自己就更難

了。而且愚昧無知的人，往往夸大自己的長處，掩飾自己的短處，恐怕會(huì)助長浮華不實(shí)之風(fēng)，因此不能

讓他們自己舉薦自己?！?/p>

貞觀十四年，特進(jìn)魏征上疏說：“國家一直想要提拔忠良，貶退不賢之人，已經(jīng)十多年了，但只是空有

其言，而不見其人，這是為什么呢？大概是因?yàn)檎f起來容易，做起來難。說起來正確，就是出于公心；

做起來錯(cuò)誤，就是走了邪路。是非混淆，好惡相攻。君主所喜愛的人即使犯了罪，也不施加刑罰；君主

所厭惡的人即使沒有罪，也難免受罰。這就是人們所說的‘喜愛他時(shí)，就希望他活著；厭惡他時(shí)，就希

望他死去'。有時(shí)因?yàn)樾〉倪^錯(cuò)就拋棄了別人的大優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)因?yàn)樾〉倪^失就忘記了別人的大功勞。這

就是說，君主的獎(jiǎng)賞不可以沒有功勞就給予，君主的懲罰不可以因?yàn)橛凶锞兔獬Ｈ绻?jiǎng)賞不能用來鼓

勵(lì)善行，懲罰不能用來懲治惡行，卻希望邪正分明，這可能嗎？如果獎(jiǎng)賞時(shí)不遺漏疏遠(yuǎn)的人，懲罰時(shí)不

偏袒親近和顯貴的人，以公平為規(guī)矩，以仁義為準(zhǔn)繩，考核事情來訂正它的名分，根據(jù)名分來探求它的

實(shí)際，那么邪惡和正直就無法隱藏，善良和邪惡自然分開。然后取其實(shí)質(zhì)，不崇尚浮華，依據(jù)它的厚重,

不依據(jù)它的淺薄，這樣，不用說話就可以實(shí)現(xiàn)教化，一個(gè)月之后就可以見到效果了。如果只是喜愛華美

的絲織品，而不替百姓選拔官員，有最公正的話，卻沒有最公正的事，喜愛一個(gè)人卻不知道他的缺點(diǎn)，

厭惡一個(gè)人就忘記了他的優(yōu)點(diǎn)，徇私情而親近奸邪小人，背離公道而疏遠(yuǎn)忠良之士，那么，即使早晚不

懈怠，費(fèi)盡心思，要想求得最好的治國之道，也是不可能的?！弊嗍璩噬虾螅铺谑仲澰S并采納了

他的建議。

15.D

16.①立意構(gòu)思要奇巧神妙，變化無窮。

②寫出自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，力求創(chuàng)新。

③內(nèi)容要憂國傷時(shí)、關(guān)心國計(jì)民生。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和分析的能力。

D.“秋鶴唳”理解錯(cuò)誤。詩人將憂國傷時(shí)、關(guān)心國計(jì)民生的詩歌比作高亢清亮的鶴鳴，是比喻手法，不

是用典；表達(dá)的是對(duì)這類詩歌的推崇。

故選Do

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者情感態(tài)度和觀點(diǎn)的能力。

分析“啟示”，要結(jié)合兩首詩的詩歌創(chuàng)作主張來談。

詩人的第一個(gè)主張是“意匠……縱橫”。意思是：要把自己創(chuàng)作的主觀意愿生動(dòng)形象地反映出來，必須

經(jīng)過竭智盡慮、慘淡經(jīng)營的構(gòu)思，并通過不同的表達(dá)手段與不同的表達(dá)形式展現(xiàn)出來。作答時(shí)，可以抓

住立意構(gòu)思來概括。

第二個(gè)主張是“須教……后行”。意思是：寫詩一定要寫出自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，切忌跟在別人身后模仿

因襲。也就是說，寫作時(shí)要排除陳舊的東西，努力創(chuàng)造、革新。這一點(diǎn)可以抓住創(chuàng)新來作答。

第三個(gè)主張是要像杜甫、陳子昂學(xué)習(xí)，憂國傷時(shí)、關(guān)心國計(jì)民生，不可以無病呻吟，如“亂蟬”聒噪。

作答時(shí)，在理解相關(guān)詩句的基礎(chǔ)上概括要點(diǎn)即可。

17.①.方正之不容也②.攝提貞于溢隙兮（惟庚寅吾以降）③.肴核既盡④.杯盤狼藉⑤.熊咆龍

吟殷巖泉⑥.栗深林兮驚層巔（鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文/報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死/

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山/虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字：瞰、惟、肴、藉、殷、栗、巔、雁、度、文、踞。

18.A.其準(zhǔn)確度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠B.人類有別于機(jī)器

19.判斷力（識(shí)別真?zhèn)危?情感力（情感體察、共情能力）/創(chuàng)造力（思考創(chuàng)造、創(chuàng)造能力）

20.①處“10種最容易受人工智能技術(shù)所影響的工作”修改為“10種最容易受人工智能技術(shù)影響的工作

⑤處“因此”改為“同樣”。⑥處“構(gòu)成”改為“生成”。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

A處，根據(jù)空后句“它可以非?？焖俚亟o出信息，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤”可知，此處是說ChatGPT這

個(gè)人工智能軟件信息的準(zhǔn)確度不夠，故可填“其準(zhǔn)確度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”。

B處，根據(jù)前文對(duì)軟件的說明，及空后句”就在于人類獨(dú)有的心智結(jié)構(gòu)：有價(jià)值觀、有情感、有獨(dú)立的

思考創(chuàng)造能力”可知，此處是說人類與機(jī)器的區(qū)別，故可填“人類有別于機(jī)器”。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生壓縮語段、概括關(guān)鍵詞的能力。

第二段談到人工智給出信息快速，但也會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，“人工智能軟件加快了人們尋找信息的速度，但

人類識(shí)別信息真?zhèn)蔚哪芰ψ兊酶又匾?，可概括出：判斷力（識(shí)別真?zhèn)危?/p>

第三段說軟件“缺乏獨(dú)特的情感體察”“不能創(chuàng)作出具有強(qiáng)烈情感的獨(dú)特文學(xué)作品”，第四段談到銷售

“未來需要的是更深度的支持、面對(duì)面的服務(wù)和共情能力”，是說軟件在情感力方面的缺陷，可概括出：

情感力（情感體察、共情能力）；

第四段“人類有別于機(jī)器，就在于人類獨(dú)有的心智結(jié)構(gòu)：有價(jià)值觀、有情感、有獨(dú)立的思考創(chuàng)造能力”，

是說人類有創(chuàng)造力、思考力，而機(jī)器沒有，可概括出：創(chuàng)造力（思考創(chuàng)造、創(chuàng)造能力）。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①處”10種最容易受人工智能技術(shù)所影響的工作”句式雜糅，可刪掉“所”，修改為“10種最容易受人

工智能技術(shù)影響的工作”。

⑤處“因此”不合邏輯，前面說銷售和客服大概率不會(huì)被人工智能替代，后面說人工智能可以生成財(cái)經(jīng)

和體育類消息但不能代替記者進(jìn)行深入采訪和報(bào)道，二者是并列關(guān)系，并非因果關(guān)系，把“因此”改為

“同樣”。

⑥“構(gòu)成”與“消息”搭配不當(dāng)，“構(gòu)成”改為“生成”。

21.①與“便”配合，表示兩個(gè)動(dòng)作接連發(fā)生（“一經(jīng)”“一旦”或表示強(qiáng)調(diào)）：一有綠色這個(gè)媒介

12

②表示專一（或“整個(gè)”“全”）：一心一意

③表示動(dòng)作是一次，或很短暫：心里一頓

④表示同一：一起、一道

22.①使用第一人稱“我”，寫出了采訪過程中的親身感受，真實(shí)自然，富有現(xiàn)場感；

②使用第二人稱“你”，將采訪對(duì)象滄桑的形象直接展現(xiàn)在讀者面前，真實(shí)親切，富有現(xiàn)場感；

③“我”“你”人稱交替出現(xiàn)，營造訪談時(shí)“我”“你”之間的對(duì)話感，真實(shí)再現(xiàn)訪談時(shí)的場景，富有

現(xiàn)場感。

【解析】

【21題詳解】

本題考查學(xué)生辨析詞語在不同語境下的含義的能力。

根據(jù)示例的提示，“一種”“一顆”“一個(gè)”“一片”中的“一”，表示具體數(shù)量，是最小的正整數(shù)。

對(duì)文中的“一”進(jìn)行梳理、歸類，大致有一下幾種：

①“一有綠色這個(gè)媒介”中的“一”，與“便”（便會(huì)釋放出來）配合，表示兩個(gè)動(dòng)作或兩種情況接