習(xí)作：-即景 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

習(xí)作：______即景教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元“習(xí)作：風(fēng)景即景”。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)觀察和描繪自然風(fēng)景，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和表達(dá)能力。在教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于景物描寫的相關(guān)知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的風(fēng)景描寫。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)景物描寫的基本方法，如觀察角度、描繪順序、修辭手法等。

2.讓學(xué)生通過(guò)觀察自然風(fēng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的描寫練習(xí)。

3.組織學(xué)生分享自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)。

4.最后，讓學(xué)生結(jié)合自己的描寫，選出自己最滿意的一句或一段，進(jìn)行展示和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察自然風(fēng)景，培養(yǎng)他們細(xì)致觀察、發(fā)現(xiàn)美的能力，從而提高他們的觀察力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力：在描繪風(fēng)景的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，將所看到的風(fēng)景進(jìn)行生動(dòng)、形象的描繪。

3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力：通過(guò)寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、句式和修辭手法，表達(dá)自己對(duì)風(fēng)景的感受和想象，提高他們的表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：在欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的元素，培養(yǎng)他們的審美能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作與分享意識(shí)：在作品分享和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)他們的合作與分享意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生掌握景物描寫的基本方法：觀察角度、描繪順序、修辭手法等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景描寫的能力，提高他們的寫作水平。

（3）培養(yǎng)學(xué)生合作與分享意識(shí)，學(xué)會(huì)互相評(píng)價(jià)和傾聽他人的意見。

（4）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的元素，培養(yǎng)他們的審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察自然風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)美的元素，并將其生動(dòng)、形象地描繪出來(lái)。

（2）如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、句式和修辭手法，表達(dá)自己對(duì)風(fēng)景的感受和想象。

（3）如何在作品分享和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，并給予有效的反饋。

（4）如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們的作品更具個(gè)性和獨(dú)特性。

（5）如何針對(duì)不同學(xué)生的寫作水平，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使他們?cè)谡n堂上都能得到提高。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)充分準(zhǔn)備教學(xué)資源和教學(xué)工具，采用生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、實(shí)例分析、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，從而突破難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能在課堂上充分展示自己的才華，提高自己的寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)展示自然風(fēng)景的圖片、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受風(fēng)景之美，激發(fā)他們的觀察力和想象力。

2.實(shí)例分析法：選取優(yōu)秀的風(fēng)景描寫作品，進(jìn)行細(xì)致的分析，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)景物描寫的方法和技巧。

3.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們相互分享自己的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，培養(yǎng)他們的合作與分享意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示自然風(fēng)景的圖片、視頻等，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、Word等，進(jìn)行課件展示和寫作指導(dǎo)，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、博客等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和寫作靈感。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《風(fēng)景即景》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)美麗的風(fēng)景，并想要將其描繪下來(lái)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何將美麗的風(fēng)景用文字描繪出來(lái)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解景物描寫的基本概念。景物描寫是通過(guò)觀察和描繪自然風(fēng)景，表達(dá)作者情感和感受的一種寫作方式。它能幫助我們鍛煉觀察力、想象力和表達(dá)能力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了景物描寫在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)自己對(duì)風(fēng)景的感受。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)觀察角度、描繪順序和修辭手法這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何描繪風(fēng)景這部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與風(fēng)景即景相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.景物描寫練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)景物描寫的練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將展示觀察和描繪風(fēng)景的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和景物描寫練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何通過(guò)景物描寫表達(dá)自己的感受”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了景物描寫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何描繪風(fēng)景的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察力提升：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察自然風(fēng)景，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞美的元素，培養(yǎng)細(xì)致觀察和敏銳發(fā)現(xiàn)的能力。

2.想象力激發(fā)：在描繪風(fēng)景的過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，將所看到的風(fēng)景進(jìn)行生動(dòng)、形象的描繪，激發(fā)自己的想象力。

3.表達(dá)能力增強(qiáng)：通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、句式和修辭手法，表達(dá)自己對(duì)風(fēng)景的感受和想象，提高寫作表達(dá)能力。

4.審美能力培養(yǎng)：在欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美的元素，培養(yǎng)自己的審美能力。

5.合作與分享意識(shí)增強(qiáng)：在作品分享和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)合作與分享的意識(shí)。

6.寫作技能提高：通過(guò)本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)和討論，學(xué)生能夠掌握景物描寫的基本方法，運(yùn)用到自己的寫作中，提高寫作水平。

7.情感態(tài)度積極：學(xué)生在課堂上能夠積極參與觀察、討論和寫作等活動(dòng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生能夠自主進(jìn)行觀察、思考和創(chuàng)作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

9.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

10.語(yǔ)言交流能力提升：在課堂討論和分享過(guò)程中，學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高語(yǔ)言交流能力。重點(diǎn)題型整理1.觀察角度題型：

題目：請(qǐng)描述你最喜歡的季節(jié)中的一個(gè)場(chǎng)景，并說(shuō)明你為什么喜歡它。

答案：我最喜歡的季節(jié)是春天。我喜歡春天的一個(gè)場(chǎng)景是我家附近的公園。春天來(lái)臨時(shí)，公園里的花兒都開了，有紅的、黃的、紫的，非常漂亮。我喜歡坐在公園的長(zhǎng)椅上，看著花兒綻放，感受春風(fēng)拂面的溫暖。這個(gè)場(chǎng)景讓我感到生機(jī)勃勃和希望。

2.描繪順序題型：

題目：請(qǐng)描述一次你去海邊游玩的經(jīng)歷。

答案：去年夏天，我和家人一起去海邊游玩。我們?cè)缟铣霭l(fā)，經(jīng)過(guò)一番車程，終于到達(dá)了目的地。海邊的景色真是美不勝收。我首先看到了無(wú)邊無(wú)際的海洋，海水清澈見底，浪花拍打著海岸線。接著，我看到了沙灘上的人們，有的在曬太陽(yáng)，有的在玩沙子，還有的在游泳。我和家人一起在海邊散步，感受到了海風(fēng)的清涼和海水的濕潤(rùn)。這次海邊游玩的經(jīng)歷讓我難以忘懷。

3.修辭手法題型：

題目：請(qǐng)用比喻和擬人的修辭手法描述一下冬天的雪景。

答案：冬天的雪景就像一幅美麗的畫卷。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，仿佛是天使在天空中灑下祝福。雪地上，孩子們歡快地玩耍，他們的笑聲就像一首美妙的交響樂(lè)。雪花落在樹枝上，樹枝仿佛穿上了白色的外套，顯得更加婀娜多姿。冬天的雪景讓人感到寧?kù)o和純凈，仿佛一切都被雪覆蓋了，讓人心情愉悅。

4.情感表達(dá)題型：

題目：請(qǐng)寫一段話描述你最喜歡的老師。

答案：我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師。她總是面帶微笑，給人一種溫暖和親切的感覺(jué)。她講解課文的時(shí)候，聲音溫柔而有力，讓我們都能聽得清楚。她總是耐心地回答我們的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和肯定。我覺(jué)得她不僅是一位優(yōu)秀的教師，更是一位好朋友。在她的課堂上，我感到快樂(lè)和自信，她的教學(xué)方法讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

5.想象創(chuàng)造力題型：

題目：請(qǐng)想象一下，如果你是一只小鳥，你會(huì)飛到哪里？你會(huì)做些什么？

答案：如果我是一只小鳥，我會(huì)飛到世界各地去探險(xiǎn)。我會(huì)飛越高山，穿過(guò)森林，看看不同的風(fēng)景。我會(huì)停在湖面上，與小魚嬉戲，或者落在花朵上，與蝴蝶共舞。我還會(huì)找到一個(gè)溫暖的地方，建立自己的家園。作為一只小鳥，我會(huì)在天空中自由翱翔，感受飛翔的快樂(lè)和自由。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.觀察角度：觀察角度是景物描寫的基礎(chǔ)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)從不同的角度觀察風(fēng)景，如遠(yuǎn)近、高低、上下等。教師可以通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式展示不同的觀察角度，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.描繪順序：描繪順序是景物描寫的關(guān)鍵。學(xué)生需要學(xué)會(huì)按照一定的順序進(jìn)行描繪，如從整體到局部、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從近景到遠(yuǎn)景等。教師可以通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解描繪順序的重要性，并運(yùn)用到自己的寫作中。

3.修辭手法：修辭手法是景物描寫的靈魂。學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人、排比等，來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。教師可以通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用修辭手法，提高寫作水平。

板書設(shè)計(jì)：

1.觀察角度

-遠(yuǎn)近

-高低

-上下

2.描繪順序

-整體到局部

-靜態(tài)到動(dòng)態(tài)

-近景到遠(yuǎn)景

3.修辭手法

-比喻

-擬人

-排比教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于風(fēng)景即景的作文課，總體上來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)生們表現(xiàn)得不錯(cuò)，但也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟^察風(fēng)景的時(shí)候，往往只關(guān)注到了表面的美麗，而忽略了風(fēng)景背后的深層次含義。例如，他們?cè)诿枋龃禾斓木吧珪r(shí)，大部分學(xué)生都只提到了花朵的盛開和鳥兒的歡叫，而沒(méi)有深入地表達(dá)出春天的生機(jī)和希望。因此，我應(yīng)該在未來(lái)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地觀察和感受風(fēng)景，挖掘出風(fēng)景背后的深層次含義。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用修辭手法的時(shí)候，有些生硬和不自然。例如，有些學(xué)生為了使用比喻，強(qiáng)行將兩個(gè)不相關(guān)的物體聯(lián)系在一起，使得句子顯得有些奇怪。因此，我應(yīng)該在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生理解修辭手法的運(yùn)用，讓他們能夠更加自然地運(yùn)用修辭手法，使作文更加生動(dòng)和有趣。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己的情感時(shí)，有些拘謹(jǐn)和不自信。例如，有些學(xué)生在描述自己喜歡的老師時(shí)，只是簡(jiǎn)單地說(shuō)了一些老師的優(yōu)點(diǎn)，而沒(méi)有表達(dá)出自己對(duì)老師的深厚感情。因此，我應(yīng)該在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)情感，讓他們能夠更加自信地表達(dá)自己的看法和感受。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了如何觀察風(fēng)景，如何按照一定的順序進(jìn)行描繪，以及如何運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

2.我們通過(guò)實(shí)例分析，了解了如何將觀察到的