3 登飛來峰 古詩詞誦讀（早讀材料）2023-2024學年七年級下冊語文同步教學設(shè)計

3登飛來峰古詩詞誦讀（早讀材料）2023-2024學年七年級下冊語文同步教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3登飛來峰古詩詞誦讀（早讀材料）2023-2024學年七年級下冊語文同步教學設(shè)計教材分析“3登飛來峰古詩詞誦讀（早讀材料）”是2023-2024學年七年級下冊語文同步教學設(shè)計中的一節(jié)古詩文閱讀課。本節(jié)課主要內(nèi)容是學習王安石的《登飛來峰》，通過閱讀、分析、品味這首詩，讓學生理解詩文內(nèi)容，體會詩文所表達的作者情感，提升學生的文學素養(yǎng)和審美能力。同時，通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握閱讀古詩文的方法，提高他們的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《登飛來峰》，提高學生對古詩詞的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們獨立思考、分析問題、解決問題的能力，提升他們的文學素養(yǎng)和審美能力，使他們在學習過程中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強民族自豪感和文化自信。重點難點及解決辦法重點：

1.詩文內(nèi)容的理解與感悟

2.文學常識的掌握

3.閱讀理解能力的提升

難點：

1.古詩詞中生僻字詞的理解

2.古代文化背景的理解

3.詩文中所蘊含的作者情感的體會

解決辦法：

1.通過查閱工具書或課堂講解，幫助學生理解生僻字詞的含義，確保學生能夠順暢地閱讀詩文。

2.通過引入相關(guān)的歷史文化知識，幫助學生理解詩文的背景，加深對詩文內(nèi)容的理解。

3.通過分組討論、師生互動等方式，引導(dǎo)學生深入分析詩文，感悟作者的情感，提升學生的閱讀理解能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、紙質(zhì)教材、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：古詩詞朗讀音頻、相關(guān)歷史文化資料PPT、在線字典等。

4.教學手段：講授法、問答法、討論法、小組合作學習等。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解《登飛來峰》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《登飛來峰》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《登飛來峰》教學目標和《登飛來峰》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！兜秋w來峰》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《登飛來峰》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入《登飛來峰》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的古詩詞內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《登飛來峰》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《登飛來峰》的詩文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出詩文重點，強調(diào)理解難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞詩文主題和情感展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對詩文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與詩文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詩文內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考詩文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習詩文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《登飛來峰》內(nèi)容，強調(diào)詩文重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《登飛來峰》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解《登飛來峰》的詩文內(nèi)容，掌握詩文的基本意思和表達方式。

2.領(lǐng)會詩文中所蘊含的作者情感，感受詩文的韻律美和意境美。

3.掌握閱讀理解的方法，提高對古詩詞的閱讀理解能力。

4.增強對古代文化背景的理解，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感。

5.提升文學素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力。

6.培養(yǎng)合作精神和溝通能力，提高小組討論和協(xié)作解決問題的能力。

7.形成對《登飛來峰》知識點的完整知識體系，為后續(xù)學習類似詩文打下基礎(chǔ)。

8.能夠在日常生活中運用所學的閱讀理解方法，獨立分析和欣賞古詩詞。

9.培養(yǎng)自主學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度。

10.提高語言表達能力和思維能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在學生完成隨堂練習和課后作業(yè)后，教師應(yīng)及時批改并對作業(yè)進行點評。對于作業(yè)中的錯誤，要給予明確的指導(dǎo)和糾正，并解釋錯誤的原因，幫助學生理解和改正。同時，對于學生的努力和進步，要給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力。

3.學習檔案評價：

建立學生的學習檔案，記錄學生整個學習過程中的表現(xiàn)和進步。學習檔案可以包括學生的作業(yè)、測試成績、課堂表現(xiàn)評價等。通過定期查看學習檔案，教師可以全面了解學生的學習情況，分析學生的優(yōu)點和不足，為后續(xù)教學提供參考和調(diào)整。

4.學生自我評價：

鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己的學習過程和成果。學生可以寫下自己在學習《登飛來峰》過程中的心得體會、遇到的困難和解決問題的方法等。通過自我評價，學生可以提高自我認識，培養(yǎng)自主學習和反思能力。

5.家長反饋評價：

與家長保持良好的溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況和表現(xiàn)。教師可以通過電話、短信、電子郵件等方式與家長交流，收集家長對學生在學習《登飛來峰》過程中的反饋和評價。家長的評價可以提供額外的信息，幫助教師更全面地了解學生的學習狀況。教學反思與總結(jié)然而，我也意識到教學中存在一些問題和不足之處。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于詩文的理解和分析能力較弱，難以深入探討詩文的深層含義。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對學生閱讀理解的指導(dǎo)，通過提供更多的例題和練習，幫助他們提升閱讀理解能力。

其次，在作業(yè)評價方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于作業(yè)的完成質(zhì)量不高，存在一些粗心大意的情況。為了解決這一問題，我計劃在布置作業(yè)時更加明確要求，提供詳細的解題步驟和示例，同時加強對學生作業(yè)的監(jiān)督和反饋，及時糾正他們的錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

此外，我也意識到在教學過程中需要更好地關(guān)注學生的個體差異。有些學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和理解能力，而有些學生則相對較慢。為了滿足不同學生的學習需求，我計劃采取差異化教學策略，為不同水平的學生提供適合他們的學習材料和活動，確保每個學生都能在課堂上得到充分的練習和提升。重點題型整理1.題型一：詩文內(nèi)容理解題

題目：請簡要概括《登飛來峰》的主要內(nèi)容。

答案：《登飛來峰》是王安石創(chuàng)作的一首七言絕句，詩中作者借登飛來峰所見所感，表達了自己對前途充滿信心的豪情。

2.題型二：詩文情感分析題

題目：從詩文中找出能表現(xiàn)作者豪情壯志的句子，并簡述其表現(xiàn)手法。

答案：詩句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”通過直抒胸臆的手法，表達了作者不怕困難和挫折，自信能夠克服一切，展現(xiàn)了一種豪情壯志。

3.題型三：詩文背景知識題

題目：請簡述王安石變法的歷史背景及其主要內(nèi)容。

答案：王安石變法是北宋時期的一次重大政治改革，背景是北宋中期以來的積貧積弱局面。主要內(nèi)容包括青苗法、募役法、方田均稅法、市易法等，旨在加強中央集權(quán)，改善財政狀況，提高軍隊戰(zhàn)斗力。

4.題型四：詩文主旨提煉題

題目：請用一句話概括《登飛來峰》的主旨。

答案：《登飛來峰》主旨是表達了作者對前途充滿信心，敢于面對困難和挑戰(zhàn)的豪情壯志。

5.題型五：詩文鑒賞題

題目：請從藝術(shù)角度分析《登飛來峰》一詩的亮點。

答案：《登飛來峰》一詩的亮點包括：用詞精準，意境開闊；對比鮮明，寓意深刻；結(jié)構(gòu)緊湊，節(jié)奏鮮明；寓情于景，情景交融。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：詩文的基本意思、表達方式、情感主旨。

詞句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

2.詩文情感分析

重點知識