3-1鹵代烴（共1課時(shí)新授課） 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3

3-1鹵代烴（共1課時(shí)新授課）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3-1鹵代烴（共1課時(shí)新授課）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3教材分析標(biāo)題是：“3-1鹵代烴（共1課時(shí)新授課）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是鹵代烴的定義、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。通過學(xué)習(xí)鹵代烴，學(xué)生能夠了解有機(jī)化合物中鹵素原子的引入及其對化合物性質(zhì)的影響。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，實(shí)用性較強(qiáng)，符合教學(xué)實(shí)際。在課程設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的知識(shí)深度和興趣，通過生動(dòng)的案例和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，以及提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。通過學(xué)習(xí)鹵代烴的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制備方法，學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和思維，分析和解決實(shí)際問題。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，學(xué)生將提高自己的實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提升自己的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.鹵代烴的定義和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2.鹵代烴的性質(zhì)和反應(yīng)類型；3.鹵代烴的制備方法。

難點(diǎn)：1.鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系；2.鹵代烴反應(yīng)機(jī)理的理解和應(yīng)用。

解決辦法：1.通過具體的案例和實(shí)例，讓學(xué)生直觀地了解鹵代烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)，從而加深對鹵代烴定義的理解；2.通過分類討論和比較，幫助學(xué)生掌握不同類型的鹵代烴反應(yīng)及其應(yīng)用；3.通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鹵代烴的制備過程，增強(qiáng)對制備方法的理解。

對于難點(diǎn)的解決，可以通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，讓學(xué)生從不同角度和層面去理解和分析鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，以及鹵代烴反應(yīng)機(jī)理。同時(shí)，可以結(jié)合多媒體教具和動(dòng)畫，以生動(dòng)形象的方式展示鹵代烴的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、案例研究和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授法，為學(xué)生提供鹵代烴的基本概念和理論框架；通過案例研究，讓學(xué)生深入理解鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系；通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鹵代烴的制備過程和反應(yīng)特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在課堂上，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。小組討論可以幫助學(xué)生相互交流和分享想法，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)；實(shí)驗(yàn)操作可以讓學(xué)生親自動(dòng)手，增強(qiáng)對鹵代烴性質(zhì)和反應(yīng)的理解。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)教學(xué)效果，我將使用多媒體教具和動(dòng)畫來展示鹵代烴的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)過程。多媒體教具可以幫助學(xué)生更直觀地理解鹵代烴的特點(diǎn)和反應(yīng)機(jī)理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示生活中常見的鹵素元素（如食鹽中的氯元素）和鹵代烴（如氟利昂）的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些元素和化合物在生活中的應(yīng)用。

問題提出：為什么這些物質(zhì)具有特殊的性質(zhì)？它們之間有什么聯(lián)系？

學(xué)生回答：激發(fā)學(xué)生對鹵素元素和鹵代烴的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討這些物質(zhì)之間的關(guān)聯(lián)。

2.講授新課（15分鐘）

鹵代烴的定義：介紹鹵代烴的概念、特點(diǎn)和命名規(guī)則，讓學(xué)生了解鹵代烴的基本結(jié)構(gòu)。

鹵代烴的性質(zhì)：講解鹵代烴的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其與鹵素原子的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解鹵代烴的特性。

鹵代烴的制備方法：介紹鹵代烴的制備方法，如烯烴與鹵素的加成反應(yīng)，讓學(xué)生了解鹵代烴的制備過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：布置一些有關(guān)鹵代烴的性質(zhì)、反應(yīng)類型和制備方法的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，鞏固對鹵代烴知識(shí)的理解。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提問學(xué)生，檢查學(xué)生對鹵代烴知識(shí)的掌握程度。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，解答疑問，提高對鹵代烴知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

鹵代烴在生活中的應(yīng)用：探討鹵代烴在生活中的應(yīng)用，如制冷劑、藥物合成等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對鹵代烴應(yīng)用的了解和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

本節(jié)課的收獲：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)鹵代烴的定義、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及制備方法。

反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提高。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課使學(xué)生理解和掌握鹵代烴的知識(shí)，鞏固練習(xí)和課堂提問環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生對知識(shí)的掌握，創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，最后進(jìn)行總結(jié)與反思，使學(xué)生對鹵代烴知識(shí)有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）鹵代烴在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹鹵代烴在藥物合成中的應(yīng)用，如鹵素原子對藥物活性的影響，不同類型的鹵代烴藥物實(shí)例等。

（2）鹵代烴環(huán)保問題：探討鹵代烴對環(huán)境的影響，如臭氧層破壞、全球氣候變化等，讓學(xué)生了解鹵代烴的環(huán)境問題。

（3）鹵代烴的檢測技術(shù)：介紹鹵代烴的檢測方法，如氣相色譜法、質(zhì)譜法等，讓學(xué)生了解鹵代烴檢測的技術(shù)原理。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，調(diào)查生活中常見的鹵代烴產(chǎn)品，了解其用途和作用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，如自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制備鹵代烴，觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，深入了解鹵代烴在醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)競賽、小研究等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和創(chuàng)新能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：通過提問環(huán)節(jié)，了解學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和理解程度。針對學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡短的知識(shí)點(diǎn)測試，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路、方法和結(jié)果。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)評(píng)語中，給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）課堂表現(xiàn)：結(jié)合課堂提問、觀察和測試，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和知識(shí)掌握情況。

（2）作業(yè)完成情況：根據(jù)作業(yè)的批改和反饋，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。

（3）拓展活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，如實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)等。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①鹵代烴的定義、結(jié)構(gòu)和命名規(guī)則；

②鹵代烴的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；

③鹵代烴的制備方法和應(yīng)用。

2.關(guān)鍵詞：

①鹵素、烯烴、加成反應(yīng)；

②溶解度、沸點(diǎn)、極性；

③取代反應(yīng)、消去反應(yīng)。

3.句總結(jié)：

①鹵代烴是有機(jī)化合物中引入鹵素原子的化合物，具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

②鹵代烴的物理性質(zhì)與鹵素原子的電負(fù)性有關(guān)，化學(xué)性質(zhì)表現(xiàn)為取代反應(yīng)和消去反應(yīng)；

③鹵代烴的制備方法主要有烯烴與鹵素的加成反應(yīng)，應(yīng)用廣泛，包括醫(yī)藥、制冷劑等領(lǐng)域。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重簡潔明了，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和總結(jié)句，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，如使用彩色粉筆、圖案裝飾等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課是關(guān)于鹵代烴的新授課，我以講授法、案例研究和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過講解鹵代烴的定義、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及制備方法，讓學(xué)生了解鹵代烴的基本知識(shí)。在鞏固練習(xí)和課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，互相交流，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)方法與策略上，我嘗試運(yùn)用了生動(dòng)有趣的案例和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析問題的能力。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握鹵代烴的知識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系方面存在理解困難。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和對比分析，幫助學(xué)生深入理解這一知識(shí)點(diǎn)。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，需要在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我通過課堂提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。通過這些評(píng)價(jià)方式，我了解到學(xué)生在鹵代烴的知識(shí)點(diǎn)上還存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)鹵代烴在醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用的書籍和文章，如《鹵代烴在藥物合成中的應(yīng)用》、《鹵代烴的環(huán)境影響與控制》等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)鹵代烴的性質(zhì)、反