2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè) 1.1長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè)1.1長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè)1.1長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，理解長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量原理，并掌握基本的測(cè)量方法。

2.邏輯思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的計(jì)算和轉(zhuǎn)換，提高解決問(wèn)題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同學(xué)合作完成測(cè)量任務(wù)，培養(yǎng)溝通協(xié)作的能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的測(cè)量知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.長(zhǎng)度的測(cè)量原理和測(cè)量方法。

2.時(shí)間的基本單位和測(cè)量方法。

3.長(zhǎng)度和時(shí)間的計(jì)算和轉(zhuǎn)換。

難點(diǎn)：

1.長(zhǎng)度和時(shí)間的精確測(cè)量。

2.不同長(zhǎng)度和時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換。

3.運(yùn)用長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量過(guò)程，加深對(duì)測(cè)量原理和方法的理解。

2.利用數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的計(jì)算和轉(zhuǎn)換練習(xí)，提供具體例子，幫助學(xué)生掌握轉(zhuǎn)換方法。

3.提供實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的測(cè)量知識(shí)解決，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作完成測(cè)量任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)室測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.討論法：分組討論測(cè)量方法的應(yīng)用和問(wèn)題解決，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.案例教學(xué)：引入實(shí)際測(cè)量案例，讓學(xué)生分析問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用多媒體課件展示測(cè)量原理和方法，利用動(dòng)畫(huà)和圖像幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用物理教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和測(cè)量操作，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

3.在線互動(dòng)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)引導(dǎo)和課后作業(yè)發(fā)布，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段關(guān)于長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的視頻，如奧運(yùn)會(huì)比賽中運(yùn)動(dòng)員的跑步時(shí)間測(cè)量。提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量在實(shí)際生活中的重要性如何？”

學(xué)生回答問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

a.長(zhǎng)度的測(cè)量原理和方法（5分鐘）

講解長(zhǎng)度測(cè)量的基本原理，如直尺、卷尺的使用方法。通過(guò)實(shí)物演示和圖片展示，讓學(xué)生了解不同長(zhǎng)度測(cè)量工具的使用場(chǎng)景。

b.時(shí)間的基本單位和測(cè)量方法（5分鐘）

介紹時(shí)間的基本單位，如秒、分鐘、小時(shí)，以及測(cè)量時(shí)間的方法，如沙漏、電子鐘等。

c.長(zhǎng)度和時(shí)間的計(jì)算和轉(zhuǎn)換（5分鐘）

講解長(zhǎng)度和時(shí)間的基本計(jì)算方法，如換算單位、進(jìn)率等。通過(guò)示例，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的轉(zhuǎn)換。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：

a.用直尺測(cè)量一張紙的長(zhǎng)度，并記錄結(jié)果。

b.計(jì)算下列時(shí)間間隔：3分鐘20秒減去1分鐘30秒。

c.一條道路長(zhǎng)度為5千米，以60千米/小時(shí)的速度行駛，需要多少時(shí)間才能到達(dá)？

學(xué)生分組討論，互相交流解題過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生如下問(wèn)題：

a.長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用？

b.如何使用直尺和卷尺進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量？

c.長(zhǎng)度和時(shí)間的基本單位分別是什么？

d.如何進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的計(jì)算和轉(zhuǎn)換？

學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量在實(shí)際生活中的重要性。提出拓展問(wèn)題，如：“如何測(cè)量物體的體積？”、“速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系是什么？”

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探索，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課使學(xué)生掌握長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量方法，鞏固練習(xí)讓學(xué)生實(shí)際操作，課堂提問(wèn)促進(jìn)學(xué)生思考，總結(jié)與拓展拓展學(xué)生知識(shí)面，課后作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

a.《長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的歷史與應(yīng)用》：介紹長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的發(fā)展歷程，以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

b.《測(cè)量工具的創(chuàng)新與發(fā)展》：探討現(xiàn)代測(cè)量工具的發(fā)展趨勢(shì)，如電子尺、3D掃描儀等。

c.《速度、時(shí)間和路程的計(jì)算實(shí)例》：通過(guò)實(shí)際案例，講解速度、時(shí)間和路程之間的計(jì)算方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

a.學(xué)生根據(jù)興趣選擇拓展閱讀材料，深入了解長(zhǎng)度、時(shí)間測(cè)量及相關(guān)知識(shí)。

b.開(kāi)展小組討論，分享拓展閱讀的心得體會(huì)，互相交流學(xué)習(xí)。

c.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的課題，進(jìn)行課后探究。例如：

-測(cè)量并計(jì)算教室的長(zhǎng)度、寬度和高度。

-調(diào)查生活中常見(jiàn)的測(cè)量工具，了解其測(cè)量原理和應(yīng)用場(chǎng)景。

-探究不同長(zhǎng)度單位（如米、厘米、英寸）之間的換算關(guān)系。

-設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系。

3.課后作業(yè)

a.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.選擇一個(gè)課后探究課題，進(jìn)行實(shí)踐操作，并撰寫(xiě)探究報(bào)告。

4.拓展延伸活動(dòng)

a.組織一次長(zhǎng)度、時(shí)間測(cè)量競(jìng)賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

b.邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座，介紹長(zhǎng)度、時(shí)間測(cè)量在科研和工業(yè)中的應(yīng)用。

c.開(kāi)展跨學(xué)科合作，結(jié)合數(shù)學(xué)、工程等其他學(xué)科，進(jìn)行長(zhǎng)度、時(shí)間測(cè)量的綜合實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.長(zhǎng)度的測(cè)量原理和方法

b.時(shí)間的基本單位和測(cè)量方法

c.長(zhǎng)度和時(shí)間的計(jì)算和轉(zhuǎn)換

②詞、句：

a.長(zhǎng)度測(cè)量：直尺、卷尺、測(cè)量工具、測(cè)量原理

b.時(shí)間測(cè)量：秒、分鐘、小時(shí)、測(cè)量方法、時(shí)間單位

c.計(jì)算和轉(zhuǎn)換：?jiǎn)挝粨Q算、進(jìn)率、速度、路程

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

a.長(zhǎng)度的測(cè)量：直尺、卷尺的使用方法，測(cè)量原理的簡(jiǎn)圖演示

b.時(shí)間測(cè)量：時(shí)間單位的概念，測(cè)量工具的示意圖

c.計(jì)算和轉(zhuǎn)換：長(zhǎng)度和時(shí)間的計(jì)算公式，單位換算的示例重點(diǎn)題型整理1.長(zhǎng)度測(cè)量題型

題目：使用直尺和卷尺測(cè)量教室的長(zhǎng)度和寬度，并記錄結(jié)果。

解答：

a.選擇合適的直尺和卷尺。

b.量取教室的長(zhǎng)度：將直尺的零刻度線對(duì)齊教室的一端，讀取另一端對(duì)應(yīng)的刻度值。

c.量取教室的寬度：將卷尺的零刻度線對(duì)齊教室的一側(cè)，讀取另一側(cè)對(duì)應(yīng)的刻度值。

d.記錄測(cè)量結(jié)果，并進(jìn)行討論。

2.時(shí)間計(jì)算題型

題目：小明跑步3分鐘20秒，小華跑步4分鐘，誰(shuí)跑得更快？

解答：

a.將小明和小華的時(shí)間轉(zhuǎn)換為相同的單位，如秒。

b.小明的時(shí)間：3分鐘20秒=3×60秒+20秒=200秒

c.小華的時(shí)間：4分鐘=4×60秒=240秒

d.比較兩人用時(shí)，用時(shí)更短的人跑得更快。

3.長(zhǎng)度轉(zhuǎn)換題型

題目：將500厘米轉(zhuǎn)換為米。

解答：

a.1米=100厘米

b.500厘米÷100厘米/米=5米

4.時(shí)間轉(zhuǎn)換題型

題目：將2小時(shí)30分鐘轉(zhuǎn)換為分鐘。

解答：

a.1小時(shí)=60分鐘

b.2小時(shí)=2×60分鐘=120分鐘

c.2小時(shí)30分鐘=120分鐘+30分鐘=150分鐘

5.速度、時(shí)間和路程計(jì)算題型

題目：一輛汽車(chē)以60千米/小時(shí)的速度行駛，行駛2小時(shí)，求行駛的路程。

解答：

a.1千米=1000米

b.60千米/小時(shí)=60×1000米/小時(shí)=60000米/小時(shí)

c.行駛的路程=速度×?xí)r間=60000米/小時(shí)×2小時(shí)=120000米

d.將路程轉(zhuǎn)換為千米：120000米÷1000米/千米=120千米教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

在本次教學(xué)中，我以實(shí)驗(yàn)法和討論法為主，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和小組合作來(lái)掌握長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量方法。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生直觀地理解了測(cè)量原理，而小組討論則促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。但我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在誤差，未來(lái)我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保他們能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量。

2.學(xué)生參與度：

整體來(lái)看，學(xué)生的參與度較高，他們積極回答問(wèn)題并參與小組討論。然而，我也觀察到，部分學(xué)生在課堂提問(wèn)中表現(xiàn)出不自信，未來(lái)我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，提高他們的自信心，使他們更積極地參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。

3.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：

在本節(jié)課中，我圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)拓展了一些知識(shí)點(diǎn)，如長(zhǎng)度和時(shí)間的計(jì)算和轉(zhuǎn)換。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜計(jì)算仍感到困難，未來(lái)我需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握計(jì)算方法。

4.教學(xué)方法的創(chuàng)新與改進(jìn)：

在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了一些現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體演示和教學(xué)軟件，以提高教學(xué)效果和效率。然而，我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于這些教學(xué)手段的接受程度不高，未來(lái)我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法，使之更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。

5.課堂管理：

在本次教學(xué)中，課堂管理總體良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂氛圍活躍。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生有時(shí)會(huì)偏離主題，未來(lái)我需要加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠聚焦于課程主題。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，我在未來(lái)的教學(xué)中會(huì)增加示范環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，確保他們能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量。

2.為提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在未來(lái)的課堂中更多地采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的自信心。

3.對(duì)于計(jì)算困難的學(xué)生，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)，通過(guò)舉例子、講解計(jì)算方法等方式，幫助他們更好地理解和掌握計(jì)算方法。

4.我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法，使之更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。

5.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠聚焦于課程主題，提高課堂效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論，掌握了長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量方法。

-學(xué)生能夠理解長(zhǎng)度和時(shí)間的計(jì)算和轉(zhuǎn)換，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用不同的測(cè)量工具，并能夠進(jìn)行精確的測(cè)量。

-學(xué)生了解了長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量在日常生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-請(qǐng)學(xué)生使用直尺和卷尺，獨(dú)立測(cè)量教室的長(zhǎng)度和寬度，并記錄結(jié)果。

-請(qǐng)學(xué)生計(jì)算給定的時(shí)間間隔，如3分鐘20秒減去1分鐘30秒。

-請(qǐng)學(xué)