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I中文摘要施存在的問題,提出了一些有針對(duì)性的對(duì)策,以 I I 1(一)研究背景和意義 1(二)懲戒措施的概念界定 1(三)研究目的與內(nèi)容 2 2 3 3 3(三)教育懲戒實(shí)施的效果 3I 4 4 4 5 5 6 8 8(二)梳理正確的教育懲戒觀 8(三)加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通 9 9 2(四)研究方法34(一)學(xué)校方面問題5(二)家長(zhǎng)方面問題(三)學(xué)生方面問題6(四)政策方面問題7懲戒的公平性。因此,教育懲戒制度的制定,既有利于保障學(xué)生的利益,又有利于懲戒程度的公平、有利于保障教師的合法權(quán)益。89[3]王守紀(jì),楊兆山以薦重為核心的現(xiàn)代師生關(guān)系及其建構(gòu)[J].教育理論,2019(02):68.[4]董樹梅,和學(xué)新等,教師尊重學(xué)生的現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J].上海教育科技,2020(15):20-21.[7]李允

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