俄羅斯生活瑣事人教版課件詳述

俄羅斯生活瑣事人教版課件詳述一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版俄語課本第五單元第二課“俄羅斯生活瑣事”。本節(jié)課主要介紹俄羅斯的日常生活中的飲食、購物、出行等方面的習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：俄羅斯的傳統(tǒng)美食如奧利維耶沙拉、borscht（紅菜湯）等；俄羅斯的購物習(xí)慣，如在市場上購物、在超市購物等；俄羅斯的出行方式，如乘坐公共交通、自駕等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如“奧利維耶沙拉”、“紅菜湯”等；2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的單詞和句型介紹俄羅斯的日常生活，并進行簡單的日常交流；3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對俄羅斯的生活文化有更深入的了解，提高跨文化交際能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，能夠進行簡單的日常交流。難點：對俄羅斯日常生活習(xí)慣的理解和運用，以及對相關(guān)文化背景的了解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)冊、錄音機、耳機五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放一段關(guān)于俄羅斯日常生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注俄羅斯的飲食、購物、出行等方面的習(xí)慣。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的新單詞和句型，如“奧利維耶沙拉”、“紅菜湯”等，并通過例句講解其用法。3.課堂練習(xí)：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的單詞和句型進行練習(xí)，如模擬購物、出行等情景。4.小組討論：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的俄羅斯日常生活習(xí)慣，并進行交流。5.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)，并強調(diào)重點。6.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如“奧利維耶沙拉”、“紅菜湯”等。七、作業(yè)設(shè)計1.完成課本上的練習(xí)題；2.用自己的話寫一篇關(guān)于俄羅斯日常生活的短文；3.調(diào)查我國的日常生活習(xí)慣，并與俄羅斯進行對比。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識。同時，教師還可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生了解更多關(guān)于俄羅斯的文化知識，如俄羅斯的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史等。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.俄羅斯飲食文化：本節(jié)課將重點介紹俄羅斯的飲食文化，包括奧利維耶沙拉、borscht（紅菜湯）等傳統(tǒng)美食。通過引入俄羅斯的飲食文化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解俄羅斯人的生活習(xí)慣。2.購物習(xí)慣：本節(jié)課將介紹俄羅斯人在市場和超市購物的習(xí)慣。通過模擬購物場景，學(xué)生將能夠?qū)W會如何用俄語進行購物交流，提高他們的實際應(yīng)用能力。3.出行方式：本節(jié)課將探討俄羅斯人的出行方式，包括乘坐公共交通和自駕等。通過學(xué)習(xí)俄羅斯的出行方式，學(xué)生能夠更好地了解俄羅斯的交通狀況，提高他們的跨文化交際能力。二、重點難點細(xì)節(jié)補充和說明1.俄羅斯飲食文化的理解：俄羅斯飲食文化是其文化的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)俄羅斯的飲食文化，學(xué)生能夠更深入地了解俄羅斯人的生活習(xí)慣和價值觀。例如，奧利維耶沙拉在俄羅斯是一種傳統(tǒng)的美食，它通常由生菜、番茄、黃瓜、胡蘿卜等蔬菜混合在一起，搭配俄式調(diào)味醬食用。通過介紹這種美食的制作方法和食用習(xí)慣，學(xué)生能夠更好地理解俄羅斯人的飲食文化。2.購物習(xí)慣的實踐應(yīng)用：購物是日常生活中常見的情景，通過學(xué)習(xí)俄羅斯的購物習(xí)慣，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的俄語表達(dá)方式，并提高實際應(yīng)用能力。例如，學(xué)生可以通過模擬在市場上購買水果的場景，學(xué)會如何用俄語詢問價格、討價還價等。通過這種實踐應(yīng)用的方式，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)的單詞和句型運用到實際生活中。3.出行方式的跨文化交際：出行方式是反映一個國家文化特色的重要方面，通過學(xué)習(xí)俄羅斯的出行方式，學(xué)生能夠更好地了解俄羅斯的交通狀況和出行習(xí)慣，提高跨文化交際能力。例如，俄羅斯人普遍使用公共交通工具，如地鐵、公交車等，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)的俄語表達(dá)方式，了解如何乘坐這些交通工具。同時，學(xué)生還可以了解俄羅斯人自駕的習(xí)慣，以及相關(guān)的交通規(guī)則和禮儀。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解俄羅斯飲食文化、購物習(xí)慣和出行方式時，教師應(yīng)使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^使用夸張、幽默的語氣來描述某些食物或出行方式的特點，使學(xué)生更容易記住相關(guān)知識點。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和實踐。例如，可以在介紹完一種食物或購物場景后，留出一段時間讓學(xué)生進行模擬練習(xí)，以加深對知識點的理解和記憶。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。例如，在介紹完俄羅斯的購物習(xí)慣后，可以提問學(xué)生：“你們在購物時有什么特別的習(xí)慣嗎？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，并與俄羅斯進行對比。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，教師可以通過播放一段關(guān)于俄羅斯日常生活的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注俄羅斯的飲食、購物、出行等方面的習(xí)慣。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對俄羅斯的飲食文化、購物習(xí)慣和出行方式表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過引入生動的語言、變化語調(diào)以及提問和情景導(dǎo)入等方式，學(xué)生能夠更好地理解和記住相關(guān)知識點。然而，我也注意到在時間分配上存在一些問題。由于過多的時間用于介紹和講解，導(dǎo)致學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)的時間相對較少。為了更好地鞏固所學(xué)知識，我計劃在今后的教